Analysis – die besten Beiträge

Die Aufgabe lautet:

„Zwei Mitarbeiter stellen jeweils 50 Berliner von Hand her und bestimmen deren Gewicht mit einer auf Gramm genauen Waage. Die Ergebnisse sind im Material dargestellt. Stellen Sie die Daten von Mitarbeiter A graphisch in einem Diagramm dar.“

Jedenfalls habe ich dann auf der x-Achse die Anzahl der Berliner und auf der y-Achse das Gewicht in Gramm angegeben. Meine Lehrerin meint, das wäre falsch, und man müsse auf die x-Achse das Gewicht und auf die y-Achse die Häufigkeit (Wahrscheinlichkeiten usw.) abtragen. Aber da steht doch nur, dass man die Daten darstellen soll, oder verstehe ich etwas falsch?

Hi, ich soll zeigen, dass das nicht stimmt, also dass nicht jede Funktion R-->R surjektiv ist, dafür darf ich einfach eine Funktion finden, die das nicht erfüllt. Was ich mich dann frage, wenn ich sage, es gibt eine Funktion von R-->R die nicht surjektiv ist, aber streng monoton, kann ich dann überhaupt sagen, dass ich von R-->R abbilde? Wenn ich nicht alle Werte von R nehme?

Hallo,

Ich habe folgende Frage zu einer Aufgabe aus einem Mathe Abitur.

Funktion fa(x)= x*(x-a)*(x-2a)

Berechnen Sie die Werte von a, sodass die Fläche zwischen dem zugehörigen Graphen von f und der x-Achse im Intervall [0;2] den Inhalt 1 hat.

Warum kann ich diese Aufgabe nicht einfach mit einem gesolveten Intervall von 0 bis a = 0,5 (Symmetrie des Graphen) berechnen, sondern muss es anscheinend anders tun?

Vielen Dank!

Grundsätzlich hab ich das mit der vollständigen Induktion ja verstanden, allerdings verzweifle ich grad ein bisschen an dem Beispiel:

Bei der Aufgabe muss man erläutern, ob man den Preis auf 50 GE reduzieren kann.

Aber ich weiß nicht wie kann mir einer helfen?

Guten Tag,

Ich komme bei 2 und 3Aufgabe nicht weiter, wie genau bestimmt man den Mittelwert graphisch? Ich kann es nur rechnerisch. Außerdem weiß ich auch nicht wie ich das Integral Graphisch ausreche (Aufgabe 3) Danke, wenn mir jemand da helfen kann

was sind 2 linksinverse Abbildungen zu f(x) = x?

Hallo ich habe diese Mathehausaufgabe bekommen und habe keinen blassen Schimmer wie ich diese angehen soll. Bitte helft mir! (Mathe, Fos 12. Jgst, nicht Technik Zweig, Bayern)
Danke

:)

Moin Leute ich soll folgende folge betrachten

und diese alterniert ja also springt ganze zeit von + zu - usw. jetzt wäre meine frage sie geht weil alterniert nach + unendlich und - unendlich kann man trotztdem von uneigentlicher konvergenz sprechen? oder geht das nicht weil diese alterniert?

Wir schreiben in ein paar Tagen eine Matheklausur (12.Klasse) in den Themengebieten Analysis und Stochastik. Mein Lehrer meinte heute, dass Parameter drankommen werden, allerdings bin ich mir nicht ganz sicher, was das ist und was damit gemeint ist.

Könnt ihr Beispiele für Potenzreihen mit Konvergenzradius 42, unendlich und 0 geben?

Also insgesamt 3 Beispiele

Hallo liebe Leute, und zwar stehe ich gerade irgendwie auf dem Schlauch bei einer Aufgabe. Und zwar normalerweise ist es ja recht einfach eine Abschnitssweise definierte Funktion auf Stetigkeit und diff.barkeit zu überprüfen. Man muss ja platt ausgedrückt den limes von oben und von unten gegen die "Andock" stelle bilden. Aber jetzt kam in einer Aufgabe parameter hinzu und ich habe ehrlich gesagt grade keine Idee wie ich das angehen könnte. Ich hoffe auf eure hilfe. lg

ich sehe oft Gleichheitszeichen und Äquivalenzzeichen in einer Gleichung stehe abe rich verstehe nicht was der Unterschied ist? Z.b schreibt man

3x+6=0 <=> 3x=-6 <=> x=-2

Mir ist bekannt das eine äquivalenzrelation reflexiv symmetrisch und transitiv ist. und die äquivalenzrelation hat oft das zeichen :

ist also <=> das gleiche wie ∼ ? und wen ja, wie zeige ich das z.b 3x+6=0 <=> 3x=-6 <=> x=-2 reflexiv, symmetrisch udn transitiv ist?

Guten Nachmittag,

An sich verstehe ich, wie das Volumen durch einen Rotationskörper bezüglich der x-Achse ausgerechnet wird, jedoch sind diesesmal zwei Funktionen gegeben. Das irritiert

mich. Nun Weiß ich nicht weiter. Danke, falls ihr mir helfen könnt. (a)

Hallo, ich/wir bräuchten etwas Hilfe bei der folgenden Aufgabe:

Zeigen wollen wir das mit der lokalen Version vom Satz von Picard-Lindelöf, also:

 Darauf angewendet haben wir:



 Ab hier kommen wir nicht wirklich weiter. Denn wir sind uns nicht sicher, ob man dann wie folgt abschätzen darf(Oder ob es eine schönere Abschätzung gibt):

 Und darin steckt ja auch noch keine Aussage über die Eindeutigkeit der Lösungen für jedes a Element von IR, richtig?

Ich würde das gerne lösen aber bekomme es nicht hin. Dürfte es auch mit dem Taschenrechner rechnen aber beim Casio Taschenrechner gibt es höchstens die Lösung für 4 Gleichungen… Wie mache ich das?

Hallo Leute ich hätte eine Frage, und zwar warum bildet die Funktion  die "obere" Hälfte eines Kreises ab. Das habe ich gerade entdeckt beim herumspielen in Geogebra. Hat das ein Grund ? Ist es eher dem zufall geschuldet das es so aussieht ? hoffe einer kann mir das verständlich erklären.

Moin ich habe jetzt öfters gehört das jeder Mathematiker kopfschmerzen bekommt wenn man "aufleiten" bzw "aufleitung" statt integrieren bzw Stammfunktion sagt. Warum ist das so ? Im Abitur hat man auch den Begriff ganz normal genutzt ?

Hallo,

folgendes kleines Problem: Person A hat 70% der Stimmen, Person B hat 20% und Person C hat 10%. Angenommen bei Person A reduziert sich der Anteil von 70 auf nur 50%. Wieviel Prozent haben dann die anderen hinzugewonnen?

Meine Idee:

B= (0,2 * 0,2/(0,2+0,1)) = 13,33% (B kriegt insgesamt 20% + 13,33 = 33,33%)

C= (0,2 * 0,1/(0,2+0,1)) = 6,67% (C kriegt insgesamt 10% + 6,67% = 16,67%)

A hat wie gesagt dann 50%.

Ist das richtig, die 20% die von A weggehen entsprechend dem Anteil von B und C an der Summe von B+C zu verteilen? Oder sollte man einfach die 20% zu jewils 10% an B und C geben?

Vielen Dank!

Hallo, ich bin mir nicht sicher, wie ich die Bedingungen bei b) und d) aufstellen soll.

folgende habe ich schon:

bei b) f(-1)=0

f(2)=2

und bei d) f(4)=0

f(0)=4

aber wie bekommt man die anderen raus?