Statistik – die besten Beiträge

Hey, kann mir jemand weiterhelfen und sagen, ob meine Lösung richtig ist:

Median: x= 41+1 : 2
x21= 46-60 Minuten

arithmetisches Mittel= 43,43

Q3 = 0,75*41=30,75 = 31? (46-75minute) Muss ich hier auf oder abrunden ?

Q1= 0,25* 41=10,25= 10= 16-30 minute?

Ich verstehe nicht wirklich wie man bei der Quartil Aufgabe auf und abrundet

Danke im Voraus

1.

Spieler A spielt 6 aus 49 nach System und Kreuzt 7 statt 6 Zahlen an + eine Superzahl.

2.

Spieler B kauft sich für das Geld welches Person A für Systemscheime ausgibt, lieber Normale Scheine und kreuzt 6 aus 49 zahlen an + eine Superzahl. Für den Preis, welchen Spieler A ausgibt, kreuzt spieker B also mehrere Kästchen an.

3

Spieler C entwickelt ein neuronales Netz, welches anhand der Daten Aussagen über die Gewinnzahlen trifft. Dabei nimmt er eine Excel Tabelle in der nur die Jackpotzahlen (seit es Lotto gibt) stehen und schaut welche Zahlen und Zahlenkombinationen am häufigsten vorgekommen sind. Beispiel für die Zahl 1: 1, 1 und 2, 1 und 2 und 3 usw. Er weiß noch aus der Schule, dass die Lottozahlen stochastisch unabhängig sind. Trotzdem ist er der Meinung, dass da eine gewisse Abhängigkeit besteht, die von der Geschwindigkeit mit der sich die Urne dreht, Gewicht der einzelnen Kugeln, Lage der einzelnen Kugeln usw. abhängt. Spieler C ist der Meinung, dass es sehr viele Parameter sind, die am Ende das Endergebnis beeinflussen und da es kaum möglich ist alle diese Parameter zu berücksichtigen, hat er sich dazu entschieden ein neuronales Netz zu entwickeln und so vorzugehen als würde es da eine Abhängigkeit in einem sehr chaotischen System geben.

Frage:

Welche Spielstrategie ist die bessere, wenn nicht nur der Jackpot, sondern auch die Gewinnklassen ab 1000 Euro in Betracht gezogen werden sollten?

Begründe es mathematisch mit Wahrscheinlichkeiten und mathematischen Schlussfolgerungen.

LG.

Wie zum KuckKuck macht man die 3 ? P(C)

Ich schau mir ja nur ein Anteil einer Gesamtgruppe an?

Ich habe eine Frage bezüglich der Varianz und der Standardabweichung. Wenn die Varianz als Prozentzahl gegeben ist sagen wir 1,74% wie berechnet man dann die Standardabweichung?

Wurzel aus 1,74 wäre 1,31909

Wenn ich aber die Wurzel aus der Dezimalzahl ziehe wären das Wurzel aus 0,0174:

0,131909 was ja eig dann wiederum 13,19% entsprächen

Welche Berechnung ist dann richtig? Bzw wie kann ich die Standardabweichung einer Varianz berechnen die im Prozentzahlen angegeben ist?

Ich habe a) bereits gezeigt, jetzt gehts an b)… ich bin komplett hilflos, was das angeht. Ich habe versucht, das n im Nenner mit 1 zu addieren und irgendwie langzuziehen, und das ganze mit einem Faktor zu multiplizieren… hat jemand noch Ideen, wie b) zu lösen ist?

Woher weiß ich, dass es reicht nur einmal den Binominalkoeffizienten aufzustellen oder oberhalb und unterhalb des Bruches einen zu haben ? Siehe die verschiedenen Aufgaben

Hallo zusammen,

ich habe eine Umfrage mit zwei Experimentalgruppen durchgeführt, um die Kaufbereitschaft für zertifizierte Produkte zu untersuchen – insbesondere, ob Konsumenten bereit sind, für ein Umweltzertifikat (z. B. den „Blauen Engel“) einen höheren Preis zu zahlen.

• Experiment 1 (Müllbeutel):
• Zwei identische Produkte, eines mit „Blauer Engel“, eines ohne. Beide haben den gleichen Preis.
• Experiment 2 (Müllbeutel):
• Wieder die gleichen Produkte, aber dieses Mal kostet das zertifizierte Produkt mehr.

Zur Kontrolle wurde dasselbe Design mit einem weiteren Produkt (Spülmittel) durchgeführt, jedoch mit vertauschten Preisbedingungen:

• Experiment 1 (Spülmittel): Das zertifizierte Produkt ist teurer.
• Experiment 2 (Spülmittel): Beide Produkte sind gleich teuer.

Welche statistischen Tests eignen sich am besten für die Analyse? Alle erhobenen Daten sind ordinal.

Da ich mich das erste Mal mit dieser Art der Auswertung beschäftige, bin ich für jede Hilfe sehr dankbar! 😊

Zur Prüfung von Batterien werden 100 Elemente geprüft. Dabei sind 5 Elemente defekt. Mit welcher Wahrscheinlichkeit sind in einer Stichprobe von 50 Elementen höchstens 2 defekte?

Muss man hier die hypergeormetrische oder die Binomialverteilung anwenden? Und was wäre die richtige Lösung?

Vielen Dank für eure Antworten!

U.a. wird der Schritt der Bestätigung oder Falsifizierung benötigt, um eine Hypothese zur Theorie zu befördern.

Bestätigung oder Falsifizierung: Wenn die Ergebnisse die Hypothese stützen, wird sie bestätigt. Kann sie jedoch durch die Ergebnisse widerlegt werden, muss sie angepasst oder verworfen werden.

Gibt es hierzu Kritikpunkte oder kann das Widerspruchslos übernommen werden?

Hi, habt ihr das Gefühl, dass die Schere zwischen Bildungsgrad und "tatsächlicher Intelligenz" immer weiter auseinander geht ?

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Für mich ist diese Entwicklung relativ gut zu erkennen.

Früher war der Zugang zu einem Studium oder generell zu höheren Bildungsrängen noch erheblich härter "geschützt" als es derzeitig der Fall ist.

Abitur u. Fachabitur sind in der heutigen Gesellschaft erheblich häufiger bei Schulabsolventen zu finden, als es noch vor einigen Jahrzehnten der Fall war, obwohl die Menschen nicht viel dümmer oder intelligenter geworden sind.

Diese Abschlüsse befähigen dann zu einem Studium an einer Uni/Fachhochschule, welche dann einen entsprechenden Zustrom erfahren und einen klaren Vorteil dadurch genießen, dass sich viele Studenten an Ihrer Institution aufhalten und diese im Zweifelsfall auch eher durch Studium bringen.

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Ich für meinen Teil arbeite viel mit Akademikern zusammen (ohne selbst einen akademischen Abschluss zu haben) und muss gestehen, dass die Schere zwischen denen die wirklich etwas drauf haben und denen welche nur knapp durch das Studium gekommen sind GIGANTISCH ist, was dann einen erheblich Einfluss auf die Tauglichkeit und Leistungsfähigkeit im späteren Beruf hat.

Derzeitig habe ich oftmals das Gefühl, dass man an Bachelor/Master-Abschlüsse schon als durchschnittlich intelligenter Mensch mit viel Fleiß und Schmerz dran kommt, aber dem Dr. dann aber eine immens harte Sondierung stattfindet.

Diese Sondierung hat meines Wissens nach damals im ersten Durchgang schon das Abi gemacht und spätestens bei "Master"/Diplom war dann für jeden der nicht übermäßig talentiert sowie intelligent war Schluss.

Wenn ihr euch aussuchen könntet ob ihr ein Mädchen oder ein Junge seit was würdet ihr wählen?