Chemie – die besten Beiträge

Eine stoffportion von 300g Magnesium reagiert mit kohlenstoffdioxid zu magnesiumoxid und kohlenstoff.
Berechne die entstehende Masse als Magnesiumoxid.

Kann ich einen lebensmittelechten Schlauch vom Kessel zum Kühler und als Kühlerspirale benutzen?Oder wird er dann zu heiss?

• Hatte das an den alten PS2 Controllern, die Gummi sticks.
• An den großen Kopfhörern an dieser Gummifläche die oben am Kopf aufliegt.
• Beide Walkie-Talkies waren komplett klebrig.

Woher kommt das? Selbst nach der Reinigung war es nach ein paar Monaten wieder so?!

Hallo, Wie sieht es mit Vorarbeiten fürs nächste Schuljahr aus? Ich gehe bald in die 12. Klasse (Qualifikationsphase 1) in NRW. Es gibt doch bestimmt Lehrpläne im Internet oder?

Mir ist bewusst, dass Moleküle lediglich aus zwei oder mehr miteinander verbundenen Atomen besteht, und dass Ionen nur negativ oder positiv geladene Atome sind, aber kann man trotz dessen Beispiele für alle drei Bereiche nennen und sie somit differenzieren? Beispielsweise gelten Säuren ja als Molekülsubstanzen und Sauerstoff als Elementsubstanz. Könnte man also tatsächlich eine Liste/ Tabelle anfertigen mit den Stoffen, die entweder als Ionen-, Molekül- oder Elementsubstanzen gelten? Tut mir leid für die lange Ausführung, teils habe ich mich wiederholt, aber ich möchte, dass deutlich wird, worauf diese Frage abzielt.

Hallo,

stimmt das so?

Ein Atomkern (z.B. Uran) hat eine größere Masse, als die Produkte, die bei der Spaltung entstehen, also Barium + Krypton inkl. 2 Neutronen.

Also Kern = Größere Masse Spaltprodukte = Kleinere Masse als Kern und die "verloren gegangene" Masse wurde zu Energie?

Ich weiß nämlich nicht, wie ich das am besten erklären kann. (10. Klasse) Jemand eine Ahnung, wie ich das meiner ganzen Klasse erklären kann?

Also was ein Massendefekt ist, wohin die fehlende Masse gegangen ist, wie daraus Energie wurde.

Wäre euch sehr dankbar! Schönen Tag noch!

Ich möchte erstmal sagen, dass Naturwissenschaften noch nie wirklich meine Stärken waren und ich eher in Richtung Geistes/Sozialwissenschaften und Sprachen gehe. Während meiner Zeit auf dem allgemeinbildenden Gymnasium war ich mir immer sicher gewesen in der Kursstufe das Fach Bio zu nehmen, da es weniger mit Logik und Rechnen und mehr mit Auswendiglernen zu tun hat und mich zudem immer am meisten interessiert hat obwohl ich da nie besonders gut war. Nun bin ich mir nicht mehr so sicher. Seit diesem Jahr wo ich auf ein berufliches Gymnasium gewechselt bin, hat sich meine Notenskala drastisch verändert. Ich habe doch tatsächlich das erste Mal seit meiner Gymnasiumzeit bessere Noten in Chemie und Physik als in Bio (wo ich auf dem gleichen Stand wie früher geblieben bin). Das könnte zu einem großen Teil daran liegen, dass wir insbesondere in Chemie mit Stoff nochmal ganz von vorne begonnen haben da die Mehrheit meiner Klasse aus Realschulen kommt. Höchstwahrscheinlich war es deswegen so einfach für mich weil ich schon Grundwissen hatte. Oder aber auch könnte es am Lehrer liegen. Unser neuer ist ein netter, älterer Herr, dessen Klassenarbeiten nicht allzu schwierig sind und er auchmal ein Auge zudrücken könnte. Bei Bio hingegen haben wir einen Leher, der nichtmal hauptberuflich als Lehrer tätig ist, sondern in der Landeshauptstadt im Labor arbeitet und nur einmal die Woche zu uns kommt. Ich sag mal nur dadd keiner es geschafft hat bei ihm bei der letzten Arbeit besser als eine 3 zu schreiben. Er hat uns auch schon bestätigt, dass falls wir Bio wählen sollten, wir ihn auch nächstes Jahr weiterhin haben würden.

Hat jemand schon Erfahrung mit Chemie/Physik/Bio Kursen in der Oberstufe? Wie ist da der Schwierigkeitsgrad? Und hängt es von der Schwierigkeit her hauptsächlich vom Stoff oder vom Lehrer selbst ab? Was sollte ich nehmen?

Folgende Aufgabe
Zwei Kolbenprober werden mit Wasserstoff bzw. Sauerstoff befüllt. Zwischen beiden Kolbenprober befindet sich eine beheizbare Platinwendel. Durch vorsichtiges Eindrücken der Kolben reagiert an der glühenden Platinwendel Wasserstoff mit Sauerstoff zu Wasserdampf. Berechne die Masse der Wasserportion, die max. entstehen kann wenn die Kolbenprober ein Volumen von je 100 ml besitzen (Normbedingungen)
Kann mir bitte jemand erklären wie man diese Aufgabe berechnet ?

Hallo, siehe Bild. Stimmt das?

Hallo,

ich möchte mir jetzt mal ein hochwertiges Olivenöl kaufen. Bisher hatte ich das Bertolli Olivenöl, doch mir ist zu Ohren gekommen das dass minderwertig sein soll.

Es gibt ja tausende Marken bei den Olivenölen, welches könnt Ihr mir empfehlen?

Heyy,

also ich gehe in die zehnte Klasse am Gymnasium und habe jetzt mein zweites Jahr Chemie. Unsere Chemielehrerin ist aber furchtbar und selbst wenn ich hundertmal nachfrage, bin ich hinterher noch weniger schlau als vorher. wenn ihr versteht was ich meine...

Jedenfalls schreiben wir in etwa 2 Wochen in Chemie eine Kurzarbeit und ein wichtiges Thema dabei ist natürlich die Redoxgleichung.

Das Problem ist nur, ich verstehe überhaupt nichts! ich verstehe nicht wie man sie aufstellt, was man generell tun soll und soweiter...

Wir haben eine "Anleitung" bekommen, aber die versteht NIEMAND in meiner Klasse richtig.

Ich würde sie jetzt einfach mal schnell aufschreiben:

1. Oxidationszahlen bestimmen (-->1.Frage: wie macht man das?)
2. Ermitteln derr Anzahl der aufgenommen/ abgegebenen Elektronen Elektronenabgabe = Oxidation; Elektronenaufnahme = Reduktion (-->2.Frage: Woran erkenne ich das?)
3. Ladungsausgleich (-->3. Frage: WIE?!)
4. Stoffausgleich (-->4. Frage: WIE?!)
5. Addition der Teilgleichungen (-->5.Frage: schon wieder: WIE?!)

Also Chemie liegt mir wirklich ÜBERHAUPT nicht und ich hoffe das sich jemand damit auskennt, sich kurz Zeit nehmen und meine Frage beantworten kann.

Ich habe jetzt leider kein Beispiel an dem es vielleicht einer von euch erklären kann, aber es wäre schön, wenn ihr/ du es trotzdem schafft/ schaffst!

Vielen, vielen, vielen, vielen Dank schon mal im Voraus!!!!

Kann mir das bitte jemand erläutern, weil das hat ja auch was mit Chemie zu tun

Ich brauche Informationen zur Kupfergewinnung und Unterschiede wie das früher war. Danke

Zb NaCl in Wasser bitte erklären

Ich habe eine Frage: ich soll folgende Begriffe ( Metalloxide, Chemische Elemente, Metalle, Eigenschaften, Bau und Verwendung) von oben bis unten Ordnen, also von Oberbegriff bis unterbegriff Z.B. Metalle als Oberbegriff und Kupfer als unterelement

wenn man be (beryllium) mit n (Stickstoff) reagieren lässt, kommt dann be6n4 bzw. 2be3n2 raus? n ist ja molekular oder so, deswegen ist eine tiefgestellte zahl dort und durch die Hauptgruppen eine zahl davor ( bei der Rechnung). sprich: 3be + 2n2 ( be ist ja in der zweiten Hauptgruppe und n ist in der eigentlich fünften, aber das wird als drei gezählt). Durch die tiefgestellte Zahl wird mal gerechnet und man kommt auf 6be + 4n, das wird zu be6n4. Man kanns aber auch als 2be3n2 schreiben. Würde mich freuen, wenn ihr mir helfen könnt und meine angaben verstanden habt. Nur zur Info: Ohne kürzen..

Hallo, meine Frage ist welches Teilchen die Teilchenmasse 19,0 u hat und 10 Elektronen besitzt.

Hallo, ich schau mir grade eine Klausur von letztem halb Jahr an, bei der meine Lehrerin mir einen Fehler angestrichen hat, ich glaube jedoch, dass ich sie richtig gemacht hat. Kann hier jemand die Aufgabe mal zur Korrektur rechnen, wäre super! CO+2H2 ---> CH3OH Ermitteln Sie, welche Konzentration H2 im Eduktgemisch zu Beginn vorlag. cGGW(H2)=0,3 mol/L cGGW(CO)=1 mol/L cGGW(CH3OH)=0,2 mol/L