Mathematiker – die besten Beiträge

Hallo,

um die Tangente zu berechnen gibt es ja die tan(x) Funktion in excel. Ich verstehe nicht ganz was die berechnen soll. Wenn ich die Funktion nutze beziehe ich mich dann nur auf einen x wert oder? aber um eine tangente aufzustellen muss die Tangente doch durch x und y gehen, wieso bezieht sie Tan(x) dann nur auf den x wert? Und wie setz ich das ein?

Ich hab da ein paar Aufgaben zu Mengen und ich würde gern die Lösungen überprüfen und zwar muss ich die als Venn Diagramm darstellen. Die meisten Webseiten, die das darstellen, haben leider nur drei Mengen zur Verfügung in dem Fall oft drei Kreise einfach gesagt. Ich brauche aber eins wo auch die Grundmenge mit bezogen werden kann. Also eine Art Rechteck. Ich hoffe ihr versteht was sie mein. Aber vielleicht könnt ihr einfach eure Lösungen mir mitteilen.

Bitte Mit Lösungsweg!

1. Bestimmen Sie die Gleichung der Parabel (quadratischen Funktion), die durch den Ursprung geht und im Punkt S(-2|1) ihren Scheitelpunkt hat.

mein Nachhilfelehrer meint ohne den Reibungskoeffizient ist diese Aufgabe nicht lösbar.

wäre dankbar für eine kurze Klarstellung von jemand mit mehr Ahnung als wir :)

Hey, ich steh auf dem Schlauch. Ganz fest mit beiden Füßen.

(15/(e^x))-1 = 2*e^x

Danke schonmal :)

Laut Skript gelte:

aus meiner Sicht, wurde klar defineirt, dass die Nullen unten links seien müssten.

Schaut man sich jedoch:

an, so sei die Determinante det(1)*det(

)
Aber heir sidn doch die Nullen oben rechts, warum gilt dementsprechend weiterhin die Regel?

Die Summe habe ich vereinfachen können.
Es sieht zunächst aus wie die Reihe 1/k^2 welche den Wert π^2/6 hat. Aber ich bin hier etwas verwirrt, da der Nenner nicht k^2 ist sondern (k+1)^2.
Kann mir jemand den Lösungsansatz dazu geben?

Hallo 👋,

kann mir jemand bei der Aufgabe 17 helfen?

Die binomische Formel sagt ja das a^2 und b^2 genommen werden, aber a (2x) wurde hoch 2 genommen was gleich 4 ist. Warum aber die hoch 2 da?

Wie mache ixh das?? Mit pq formel usw sollen wir das nicht machen...

Ich hab ein Problem. Morgen ist die Schularbeit und ich verstehe nicht wie ich von den Balken bzw Säulen den Flächeninhalt audrechnen soll, der ja die absolute Häufigkeit angibt. Ich weiß dass ich seite mal seite also in dem fall Höhe mal Breite rechnen muss, aber keine Ahnung wo die Länge angegeben ist. Soll ich das abmessen oder wie?

Wie hier zum Beispiel

Ich verstehe die Aufgabe Leider nicht...

Danke

Hallo ich dachte eigentlich immer das eine sinus Funktionen wie bei den grünen Kästchen unten abgebildet durch die y-Achse verläuft. Doch bei dieser Sinusfunktion habe ich einen Hochpunkt auf der y-Achse. Kann mir einer erklären warum?

y= 0.5 ( 0,5x + ( phi /2 ))

Hallo, ich verstehe diese Aufgabe nicht so ganz!

Könnte mir jemand weiterhelfen und wenn es geht erklären?

Vielen Dank!

KANN MIR BITTE JEMAND ERKLÄREN WIE MAN VON

cos(x)³ + sin(x) * [ -sin(x) * cos(x) + cos(x) * (-sin(x)) ]

zu

cos(x)³ - sin(x) * sin(x) * cos(x) - sin(x) * cos(x) * sin(x)

Kommt ? Ich verstehe nicht wie -sin(x) * sin(x) * cos(x) rauskommt

Nehmen mir mal ganz blöd gesagt das Rechenart dividieren an. Das Berechnungsprinzip ist an sich klar, aber man kann das Ergebnis einer Aufgabe nicht wie aus der Pistole geschossen sofort sagen. Natürlich, bei kleinen Ergebnissen wie 10:2 kommt das Ergebnis sofort Raus. Ist es in der Mathematik etwa noch "akzeptabel", wenn man das Grundprinzip eines Themas versteht, es aber selbst nur mit dem Taschenrechner ausrechnen kann? Also ist das auf lange Sicht schlecht, zum Beispiel für ein Informatikstudium? Und würdet ihr sagen, dass Mathematik viel mit Logik zu tun hat?

Ich soll die fehlende Koordinate in der Geradengleichung berechnen, sodass der Punkt P auf der Geraden g liegt.

Die Geradengleichung zur Gerade g ist

g:x= (-5/ 9/ 4) + t • (6/ Fehlende Koordinate/ 3)

der dazu gegebene Punkt P ist (4/ 6 / 6)

ich weiß leider nur wie man die fehlende Koordinate im Punkt berechnen würde, aber wie gesagt nicht in der Geradengleichung selbst. Weiß jemand weiter?

Ich komme bei dieser Aufgabe (siehe Anhang) leider nicht weiter, kann mir jemand bei dem Rechenweg helfen?

Ich verstehe hier leider gar nichts. Könnte mir jemand die Entscheidungsregel genau erklären.

Hallo Freunde,

Ich komme leider garnicht bei meinen Hausaufgaben weiter… sitze schon ca. 2h an einer Aufgabe.

Folgendes Problem:

g) Ich hab mithilfe Produkt und Kreuzregeln die Ableitungen geformt, doch da komme ich nicht auf f‘‘(t) wie in der Aufgabe. Zusätzlich Rätsel ich schon seit Stunden wie ich mit f‘(t) die Nullstellen berechnen soll…

h) Für mich ergibt das null Sinn, da der maximale Absatz nicht bei 5 liegt…. Wie soll ich denn Bitteschön beweisen das es so ist? Wenn’s halt nicht so ist 😵‍💫

Ich hoffe einer von euch hat eine Idee und kann mir weiter helfen 😊