Gene – die besten Beiträge

Ich habe gelesen, dass eine menschliche halpoide Zelle 3,2 Milliarden Basenpaare hat und eine dipoide 6,4 Milliarden hat.

Ich bezweifel dies, da durch die S-Phase das DNA-Material verdoppelt wird und daher durch das Schwesterchromatid (Zwei-Chromatid-Chromosom bzw. 2 Chromatide pro Chromosom) eine haploide Zelle 6,4 Milliarden Basenpaare haben müsste.

Eine diploide vor der S-Phase also 6,4 Milliarden und nach der S-Phase 12,8 Milliarden.

Was stimmt nun? Beziehen sich die Zahlen 3,2 in haploiden Zellen und 6,4 in diploiden Zellen auf Ein-Chromatid-Chromosomen? Wenn ja,dann würden meine Zahen stimmen. (12,8 Milliarden etc., siehe oben)

Wird z.B. bei der Substitution das Nukleotid oder nur die Base ausgetauscht?

Ich sage: Nein

Sie verdoppelt ja nicht ihren Chromosomensatz. Es wird nur ein zusätzliches Schwesterchromatid an das vorherige einzelne Chromatid angefügt? Das ist keine Verdoppelung des Chromosomensatzes sondern nur eine Verdoppelung der Chromatide?

Es werden also nur 46 Chromatiden verdoppelt, aber der Chromosomensatz bleibt gleich und wird nicht verdoppelt?

Ich weiß die Frage wurde schon von wem gestellt aber ich werde nicht schlau draus.

Sind bei einem Karyogramm 24 Ein-Chromatid-Chromosomen zu sehen?

Also z.B. das X-Chromosom, das ist ja kein X sondern ein | also hat es ja nur ein Chromatid oder?

Weil überall steht, dass es Zwei-Chromatid-Chromosomen seien aber wo ist zb dann das zweite Chromatid beim X Chromosom? Oder bei den allen anderen restlichen.

zb beim ersten Chromosom ist doch entweder ein Chromosom mit 2 Chromatiden oder zwei Chromosomen mit 1 Chromatid?

Wie oft kommt es vor, dass ein Kind schon vor der Einschulung dreistellige Zahlen addieren kann, ohne erklären zu können, wie es das macht? Das Kind ist heute erwachsen und Mathematiker. Ich war es nicht. Ich bin ein Geschwisterkind und habe bei der Einschulungsuntersuchung immerhin die 10 Hölzer gleich in Zweierschritten gezählt. Ist das teilweise auch eine Laune der Natur, wenn das mit dem Addieren dreistelliger Zahlen in einer Familie nur einmal vorkommt?

Ich habe gelesen, dass unterschiedliche Areale im Gehirn (und unterschiedliche Gene?) für die Grundrechenarten zuständig sind. Das ROBO1-Gen z.B. sorgt dafür, dass ein bestimmtes Areal größer angelegt wird und damit generell mathematische Fähigkeiten ausgeprägter sind? Kann man davon ausgehen, dass ein Kind, dass mit 7 Jahren z.B. schon in Zweierschritten zählt, dieses Gen haben müsste? Ich habe auch mit dem Mensa-Test meine Hochbegabung nachgewiesen.

Weiß jemand, welche Gene und RSIDs für Mathematik verantwortlich sind? Für ROBO1 gibt es mehrere RSIDs? Ich habe zu ROBO1 nur medizinische Infos gefunden. Ich habe übrigens wirklich eine theoretisch harmlose Nierenmissbildung, wie sie da beschrieben wird. Dazu kommt dann aber eine Mikrohämaturie, für die man keine Ursache gefunden hat. Ich finde die für ROBO1 im Internet gefundenen RSIDs aber nicht in meinen Roh-Daten von myHeritage. Kann es sein, dass myHeritage Gene weglässt, die mit Krankheiten verbunden sind? Vielleicht war auch die Liste im Internet nicht vollständig. Vielleicht habe ich dieses Gen auch einfach nicht.

Welches Gen bzw. welche RSID ist für diese Begabung mit dem Addieren dreistelliger Zahlen zuständig? Welches ist für das Zählen in Zweierschritten zuständig? Würde man annehmen, dass dieses Areal in diesem Fall größer ist? Oder ist das eine Frage der Vernetzung? Gibt es eine Website, die dieses Wissen zusammen trägt? Was mir immer wieder bestätigt wurde, ist ein sehr ausgeprägter analytischer Verstand. Wo sitzt der im Gehirn und welche Gene sind dafür zuständig? Zählt das zu den mathematischen Fähigkeiten?

Wie weit ist die Forschung überhaupt? Könnte man irgendwann theoretisch sogar aus einem MRT Begabungen ableiten? Wie lange dauert es noch bis es ein Tool gibt, in das man seine Rohdaten eingibt und mit ein paar Klicks sieht, welche Begabungs-Gene drin sind? Ich hatte vor einigen Jahren mein Alzheimer-Risiko abklären lassen. Da wurde auch ein MRT gemacht. Könnte man da auch prüfen, wie groß dieses mathematische Areal ist? Eine DNA-Untersuchung wurde auch gemacht. Ich habe demnach kein genetisches Alzheimer-Risiko. Könnten Humangenetiker mit diesen Daten etwas anfangen? Wie lange werden die gespeichert? Wird da überhaupt die ganze DNA gespeichert? Die im Befund angegebenen Daten finde ich auch nicht in meinen Roh-Daten. Laut Internet ist es das Gen ApoE und die RSIDs sind rs429358 und rs7412? Ich habe ApoE2 und kein ApoE4. Daten für Chromoson 19 sind aber enthalten. Sind meine Roh-Daten eventuell zu alt? Ich komme nicht weiter. Wahrscheinlich habe ich alles falsch verstanden. Wie macht man es richtig?

Mein Vater war Italiener (kannte ihn nicht, als er starb war ich 4 Jahre alt) und meine Mutter aus Österreich, wo ich selbst lebe.

Immer wieder mal, auch in gewissen Situationen, frage ich mich, ob und was ich von der italienischen "Seite" mitbekommen habe, mir selbst ist noch nicht wirklich was dahingehend aufgefallen, außer daß ich ziemlich schnell spreche (was wohl eher andere Ursachen haben dürfte?)

Wie sieht es bei Euch aus - fällt Euch eine Verbindung zu Euren "Wurzeln" auf? Und gibt es eine solche Verbindung überhaupt?

Wäre echt interessant zu wissen.

Ich habe einen DNA-Test bei MyHerritage gemacht und die Ergebnisse zeigen, dass ich etwa 37% osteuropäische DNA und 2,7% baltische DNA habe. Ich vermute, dass diese 2,7% von meiner großmutter aus Ostpreußen kommen, da die region historisch von baltischen stämmen geprägt war.

Also hatte sie circa 10,8% baltische DNA, was immernoch nicht viel ist. Nun frage ich mich: Könnte es sein, dass trotz der separaten Auflistung von baltischer DNA noch mehr baltische DNA in den 37% osteuropäischer DNA enthalten ist, ohne dass sie extra aufgeführt wird? Besonders, weil auf der Karte von MyHeritage das Baltikum und Osteuropa sich überschneiden.

Sind die gene und DNA dafür verantwortlich wie wir werden bzw wie wie zueinander passen? Z.b gutes Verhältnis mit der Mutter aber schlechtes mit dem Vater und Schwester.

Hallo, also ich hoffe das ich meine Frage verständlich formulieren kann. Also bei der Mitose liegt bei der Mutterzelle ja ein diploider Chromosomensatz vor. Wenn ich den aber teile, wie kann dann bei den tochterzellen nach der mitose wieder ein diploider entstehen. Wenn mann 46 Chromosomen teilt können ja nicht wieder 46 entstehen?

Genauso bei der meiose. Nach der Reduktionsteilung entsteht ein haploider chromosomensatz. Wenn der in der 2. Teilung geteilt wird kann ja nicht wieder ein haploider entstehen.

Bitte sagt mir wo mein Denlfehler ist 🙏

Guten Abend

Meine Schwester hat ein DNA test gemacht

Ihre Kinder haben sich auch getestet mein Bruder auch und ja ROBINOW SYNDROME, AUTOSOMAL DOMINANT 3 DRS3 positiv getestet was kann man da machen ? Kann man das heilen oder verhindern was bedeutet das genau ich habe keine Merkmale als Bruder mein anderer bruder schon und Schwester Tochter auch

Kennt ihr dna test Firmen, die statt Länder, Ethnien anzeigen?

Es ist ja soweit ich weiß so dass immer klar festgelegt ist von welchem Strang abgelesen wird. Warum? Ist es ´nicht egal von welchem Strang abgelesen und synthetisiert wird? Sind doch eb bede komplemenär aufgebaut und man kann die Information des jeweils anderen Stranges immer zurückrechnen quasi bzw darauf schließen was die Synthese vom anderen Strang ergeben würde

Es geht um Mendelsche Regeln, dominant-rezessiver Erbgang und Meiose. Das mit den 50% versteh ich, weil die Chance 50/50 ist ob die Keimzelle das Allel der Mutter oder des Vaters bekommt. Aber ich weiß nicht, was mit 25% gemeint ist.

"Bei der Meiose (der Reifeteilung, siehe Kap. 3.3) wird der diploide Chromosomensatz in einen haploiden

Chromosomensatz umgewandelt. Dabei wird genau die Hälfte des gemeinsamen Genoms an die Keimzellen

weitergegeben. Die Chance, dass dabei ein bestimmtes Allel (egal, ob dominant oder rezessiv) übernommen wird,

ist also statistisch gesehen genau 50 %. Und jede Kombinationsmöglichkeit der beiden Allele-Paare hat eine

Wahrscheinlichkeit von 25 %."

Hey Leute ich muss das heute abgeben könnt ihr mir sagen welches besser ist?

Thema Fließschema zur Replikation

Während der Mitose liegen die Chromosomen kondensiert (also spriralisiert) vor. In der Mitose findet sich die stärkste Form der Verdichtung (Kondensation) der Chromosomen. Es gibt verschiedene Kondensationsstufen: DNA-Helix, dann Nukleosom (DNA+Proteine), die Nukleosomen können sich zur 30nm-Faser verdichten, dann weiter zur Chromatinschleife bis maxial zu der Form wie man die Chromosomen in der Mitose sieht.

Meine Frage ist folgende: Welche Konensationsstufe wird während der Interphase erreicht: Nur bis zu der 30nm-Faser? (30nm ist der Durchmesser der Faser)

Chromosomen sieht man ja nur in der Metaphase der Mitose lichtmikroskopisch.

In der Interphase sieht man - da die Chromosomen dort nur in aufgelockerter (weniger kondensierter) Form vorliegen - die Chromosomen in der Form, wie sie im Lehrbuch gezeigt werde, nicht, was aber nichts daran ändert, dass Chromosomen auch in der Interphase existieren, nur eben weniger kondensiert, richtig?

In der Interphase nennt man die GESAMTHEIT der Chromosomen daher statt Chromosomen meistens "Chromatin", ist das richtig? Es wäre aber fachlich NICHT falsch auch in der Intephase von Chromosomen zu sprechen, richtig?

Ist es richtig, dass Chromatin die Substanz ist, aus der Chromosomen bestehen und in der Interphase zwar immer noch Chromosomen vorliegen hat, man jedoch in der Interphase in der Regel nicht von Chromosomen spricht, sondern die Gesamtheit der Chromosomen in der Interphase einfach als Chromatin bezeichnet, also so Bezeichnet wie die Substanz, aus der Chromsomen bestehen?

In der G2-Phase kann man die Chromosomen dann schon lichtmikroskopisch so sehen wie in der Mitose?