Kompetenz – die besten Beiträge

Ich hab gesehen, dass die guten Gyms mit guter Beratung, und Trainer, oft mindestens 100 Euro im Monat kosten, das ist sehr teuer.

Es gibt ja auch sehr billige Gyms, die haben aber oft keine Kompetenten Trainer, oder sehr viel freie Gewichte.

Darum frage ich mich ob sich solche billiggyms überhaupt lohnen, oder lohnt es sich sehr viel Geld für ein Fitnesstudio auszugeben? Also über 100 Euro im Monat.

Lohnt sich sowas, oder eher nicht?

Wer (viel) im Büro arbeitet weiß, viele Programme wie Word, Excel und co gehören quasi zum Alltag dazu. Auch Präsentationen müssen erstellt, Dokumente formatiert werden. Aufgaben, an denen fast die Hälfte der deutschen Schüler scheitert – denn genutzt wird eigentlich nur noch das Smartphone.

Kompetenz im Umgang mit Computern nimmt international ab 

Weltweit haben circa 50 Prozent der Schüler nur elementare Kenntnisse im Umgang mit digitalen Geräten. Europa liegt bei 43 Prozent, Deutschland bei 41. Eigenständige Computerarbeit ist somit für viele Jugendliche nicht mehr wirklich umsetzbar, wenn es nach der Studie der IEA geht. Betrachtet wurden Schüler der 8. Klasse.

Gründe für die fehlende Kompetenz 

Das dominante digitale Gerät dürfte für viele schon lang nicht mehr der Computer sein, besonders bei den jüngeren Menschen. Es ist das Smartphone und durch die einfache und benutzerfreundliche Gestaltung erleben zwar viele das Gefühl digitaler Kompetenz, erlernen es jedoch nie richtig. 

Doch nicht nur das – die „digitale Kluft“ verläuft parallel zur Bildungskluft. So schneiden Gymnasiasten beispielsweise besser ab als Real- und Mittelschüler. Martin Bregenzer von der Initiative Klicksafe erklärt, dass hier auch das eigentliche Problem liegt: Es ist nicht die Medienbildung, sondern die ungleiche Verteilung innerhalb des Bildungssystems, das zu sukzessiver Benachteiligung und dadurch zu weniger erworbenen Kompetenzen führt. 

Vorbild Australien?

Australiens Regierung plant, soziale Medien erst ab 16 zugänglich zu machen. Grund dafür ist zwar nicht die (mangelnde) Kompetenz im Umgang mit Computern, aber eine Auswirkung darauf hätte das Verbot womöglich auch. Der eigentliche Gedanke dahinter ist, Jugendliche wieder mehr „draußen“, idealerweise gemeinsam beim Sport, zu sehen und gesundheitliche Aspekte zu verbessern, aber auch Depressionen und Schlafstörungen vorzubeugen. 

Experten sehen derartige Verbote kritisch. Bregenzer etwa erklärt, dass der Plan gegen die Kinderrechtskonvention verstoßen würde. 

Unsere Fragen an Euch:

• Was denkt Ihr über die Abnahme der Computerkompetenz?
• Müsste hier von schulischer Seite entgegengesteuert werden?
• Wäre ein Handyverbot sinnvoll?
• Wie hoch schätzt Ihr Eure eigenen digitalen Fähigkeiten ein?

Wir freuen uns auf Eure Antworten!
Viele Grüße
Euer gutefrage Team

Heyyy ,die Frage steht ja oben (=

Wir haben nämlich an unserer Schule ziemlich viele Lehrer ,wo ich mich frage wir so jemand Lehrer werden konnte. (Wenn er zum Teil sogar Jugendliche hasst)

Haben auch ein paar sehr gute Lehrer(=

Aber ,dass ist ja nur Meine Meinung ,deshlab würde mich interessieren ,wann ihr findet ,das ein Lehrer oder eine Lehrerin ein "kompetenter" Lehrer ist.

Schönen Abend noch (=

Warum passt so oft das Studium das für einen Job benötigt wird, überhaupt nicht zu der Arbeit hinterher und zu den Kenntnissen die man benötigt? Egal ob Lehrer, Verwaltung, Recht oder Informatik, anscheinend wird fast überall an der späteren Tätigkeit vorbeistudiert obwohl das Studium Voraussetzung ist.

und das, obwohl die Liste an benötigten Kompetenzen in den entsprechenden Berufen oft sehr lang ist, wenn man eine einigermaßen gut bezahlte Stelle (z.B. E9c aufwärts) sucht. Da werden in den Stellenausschreibungen tausende Punkte aufgeführt was man alles tut und können muss, am Ende wäre man dann aber trotz des richtigen Studiums für den Job doch wieder eine Art Ungelernter, nur dass es eben offiziell keine Ausbildung mehr ist sondern man „fertig“ einsteigt obwohl man keine Ahnung hat. Mega dämlich wa?

Welche Fähigkeiten (Kompetenzen) und Eigenschaften (charakerlich und optisch) braucht man eurer Meinung nach, um eine Beziehung führen zu können?

Eine neue Studie offenbart, dass sehr viele Eltern ihren Kindern mittlerweile nicht mehr vorlesen. Dabei bringt das Vorlesen viele Vorteile für das Kind mit. Warum weniger vorgelesen wird, hat viele Gründe..

Kindern wird nur selten vorgelesen

Trotz kleinem Auf nach einem Tief während der Corona-Phase fällt das Ergebnis einer Studie der Stiftung Lesen dennoch alamierend aus: Bundesweit schmökert nur ungefähr ein Drittel der Eltern nie oder selten gemeinsam mit ihren Kindern (1-8 Jahre) in Büchern. Ganze 18% gaben sogar an, ihren Kindern nie etwas vorzulesen.

Als Gründe hierfür nannten die Eltern z.B. Stress, fehlende Zeit oder dass die Kinder zu unruhig seien. Der Studie zufolge lesen derzeit 67,7% der Eltern ihren Kindern mindestens "mehrmals pro Woche" vor.

Für die repräsentative Studie standen 815 Eltern von Kindern zwischen 1-8 Jahren zur Verfügung.

Positive Effekte des (Vor-)Lesens

Die Leiterin des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen, Simone Ehmig, verweist darauf, dass das Vorlesen nicht nur ein "nice to have" sei. Das Vorlesen stärkt u.a. die Bindung zwischen Elternteil und Kind und besitzt positive kognitionspsychologische Nebeneffekte. Kinder, die früh positive Vorleseerfahrungen machen, tun sich beim eigenen Leseerwerb und später in allen Schulfächern grundsätzlich leichter.

Ähnlich verhält es sich auch beim eigenen Lesen von Büchern: Kinder, die viel lesen, können Texte schneller erfassen und Aufgaben in Fächern besser verstehen. Weiterhin steigert das Lesen Wortschatz, Allgemeinwissen, Rechtschreibung und Ausdrucksfähigkeit.

Fehlender Zugang zu Büchern

Eltern mit formal weniger Bildung lesen - unabhängig von ihrem kulturellen Hintergrund - im Vergleich deutlich weniger. Knapp 34% der Befragten lesen seltener als einmal wöchentlich. Demnach wird auch den Kindern weniger vorgelesen. Laut Befragung können Elternteile, die nicht selber vorlesen, schwer einschätzen, ob das eigene Kind Defizite beim Lesenlernen mitbringt.

Ferner gaben 29% der Befragten an, lediglich maximal zehn Kinderbücher im Haushalt zu haben. Der fehlende Zugang zu Bildung und Literatur wirkt sich demnach häufig negativ auf die Entwicklung der Kinde aus.

Unsere Fragen an Euch:

• Lest Ihr Euren Kindern vor oder wurde Euch als Kind vorgelesen?
• Was sind Eurer Meinung nach die Vorteile vom Lesen oder Vorlesen?
• Welche Maßnahmen wären Eurer Meinung nach geeignet, Eltern und Kindern aus bildungsferneren / ärmeren Haushalten das (Vor-)Lesen näher zu bringen?
• Sollte es auf Kinderbücher eine verringerte MwsT geben, sodass diese auch für finanziell schwächere Familien kein Luxusgut darstellen?

Wir freuen uns auf Eure Beiträge.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Findet ihr es gut, dass die Experten die Antworten von Experten bestätigen?

Die Antworten von Experten sind doch i.d.R. schon korrekt und fachgerecht.

Daher finde ich diese Anwendung ehrlich gesagt sinnfrei, hingegen die Bestätigung der Antworten von Laien bzw. Nicht-Experten angebracht.

In Frankreich regiert der PM Michel BARNIER mit einer Koalition (Zentrum rechts) unter Duldung des RN von Marine LE PEN. Bei einem Misstrauensantrag der neuen Volksfront oder des RN kann seine Regierung 2025 abgewählt werden. Hat sich die Bildung einer solchen Minderheitsregierung überhaupt gelohnt?

Hatte zwar schon mit 16 Frauen Sex, aber ich fühle mich jedesmal sehr unsicher dabei, da ich nicht weiß ob ich es so perfekt machen.

Was wären da eure Tipps?

Symbolbild: (KI generiert)

Aus der SPD halte ich die Politikerin und Rechtsanwältin Dr. Franziska Drohsel (SPD) und die Schriftstellerin und Juristin Magistra Juli Zeh (SPD) als kompetent für das Amt des Bundespräsidenten

Leider gibt es nicht genügend Optionen für alle bisherigen Verkehrsminister

Hier die weiteren in chronologisch absteigender Reihenfolge:

Franz Müntefering

Matthias Wissmann

Günther Krause

Friedrich Zimmermann

Jürgen Warnke

Werner Dollinger

Volker Hauff

Kurt Gscheidle

Lauritz Lauritzen

Georg Leber

Hans-Christoph Seebohm

Leider gibt es nicht genug Optionen für alle bisherigen VM

Hier die Restlichen in chronologischer Reihenfolge absteigend:

Volker Rühe

Gerhard Stoltenberg

Rupert Scholz

Manfred Wörner

Hans Apel

Georg Leber

Helmut Schmidt

Gerhard Schröder

Kai-Uwe von Hassel

Franz Josef Strauß

bitte ehrlich antworten :)

Eine neue Umfrage offenbart, dass viele Grundschüler immer früher den Weg ins Internet finden. Eine Welt komplett ohne Internet ist für viele Kinder und Jugendliche heute nur noch schwer vorstellbar. Doch wie und wann sollte man Kinder an das Smartphone heranführen?

Internetnutzung bereits ab der ersten Klasse

Einer repräsentativen Umfrage des Digitalverbandes Bitkom Research zufolge, an der im Mai und Juni 942 Kinder und Jugendliche zwischen sechs und 18 Jahren teilgenommen haben, nutzen (Schul-)Kinder immer früher das Internet.

Egal, ob Hausaufgaben am Tablet oder Laptop oder Spiele & Social Media am Smartphone - bereits im Grundschulalter ist das Internet nicht mehr aus der Lebenswelt der Kinder wegzudenken.

In der Altersgruppe der Erstklässler (sechs / sieben Jahre) sind demnach über 70% der Kinder regelmäßig online. Bei Kindern im Alter zwischen acht und neun steigt der Wert auf 85%. Ab dem 12ten Lebensjahr ist mit 98% quasi jedes Kind in der digitalen Welt unterwegs. Zum Vergleich: Vor zehn Jahren griff lediglich ein Fünftel der Sechs- bis Siebenjährigen gelegentlich auf ein Smartphone zurück.

Häufig lange Verweildauer im Netz

Während viele Grundschüler gerne auch auf das Tablet oder den Laptop zurückgreifen, ist das Smartphone spätestens ab dem zwölften Lebensjahr das bevorzugte Digitalgerät. Die Smartphonenutzung bei Jugendlichen zwischen 16 und 18 liegt bei 98%, d.h., dass nahezu jeder Jugendliche in Deutschland über ein eigenes Handy verfügt.

Je älter Kinder und Jugendliche werden, desto mehr Zeit verbringen diese im Internet; so beträgt die gewöhnliche Smartphone-Zeit bei Kindern zwischen sechs bis neun durchschnittlich 37 Minuten pro Tag. Bei Kindern zwischen 10 und 12 erhöht sich die Zeit auf 107 Minuten. Jugendliche zwischen 13 und 15 verbringen 154 Minuten täglich im Netz, wohingegen die 16- bis 18-Jährigen 201 Minuten pro Tag im Netz unterwegs sind.

Zwischen produktiver Lernumgebung und zahlreichen Gefahren...

Ein Gros der Befragten gab in der Studie an, im Internet etwas gelernt zu haben. Mit einem stolzen Wert von 57% allerdings war mehr als die Hälfte der Kinder und Jugendlichen der Meinung, sich ein Leben ohne Internet nicht mehr vorstellen zu können. Ein gewichtiger Grund wäre für viele die Angst davor, ohne Social Media etwas Essenzielles zu verpassen.

Mit Blick auf Bildung und Wissenserweiterung können viele Kinder und Jugendliche durchaus von den zahlreichen spielerischen und didaktischen Lernangeboten des Internets profitieren. Sich im Netz jedoch mit Lernangeboten und wichtigen Themen auseinander zu setzen oder stundenlang auf Instagram und Tik Tok abzuschweifen oder gar mit schädlichen Inhalten konfrontiert zu werden, stellt häufig eine Gratwanderung bei der täglichen Internetnutzung dar. Eine im vergangenen Jahr herausgebene DAK-Studie offenbarte zudem das bei vielen Kindern und Jugendlichen mittlerweile vorhandene Suchtpotential.

Bitkom-Präsident Ralf Wintergerst verwies darauf, dass die Persönlichkeitsbildung von jungen Menschen maßgeblich von den Inhalten in den sozialen Netzwerken beeinflusst wird. Kinder und Jugendliche komplett ohne Internet und Social Media aufwachsen zu lassen, wäre im Jahr 2024 vermutlich nicht mehr zeitgemäß. Wintergerst appelliert viel mehr an Eltern, Bildung, Wirtschaft und Politik, die Medienkompetenz von Kindern frühzeitig zu stärken und sie somit sicher und gewinnbringend an das Internet heranzuführen.

Unsere Fragen an Euch:

• Wann und wie sollte man Kinder an das Internet heranführen?
• Ab welchem Alter sollte ein Kind Eurer Meinung nach ein eigenes Smartphone besitzen?
• Habt Ihr Kinder? Wie geht Ihr diesbezüglich mit Euren Kindern um?
• Wie können Schule und Politik dazu beitragen, die Medienkompetenz von Kindern und Eltern zu erweitern?
• Welche Maßnahmen sollten Internetplattformen zum aktiven Schutz von Kindern ergreifen?
• Inwieweit beeinflusst das Internet Eurer Meinung nach die Entwicklung von sozialen Fähigkeiten wie Empathie, Kommunikation, Verantwortungsbewusstsein oder Konfliktlösung?

Wir freuen uns auf Eure Antworten.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Quellen:

https://www.tagesschau.de/wirtschaft/digitales/studie-kinder-internet-befragung-100.html

https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/jugendstudie-drei-viertel-aller-erstklaessler-sind-online,UKh6j44

https://www.tagesschau.de/inland/medienkonsum-kinder-studie-dak-101.html

Warum habe ich null Respekt vor Authoritäten? Das hat durchaus schon zu Problemen geführt, weil ich leute die Mächtiger sind als ich, trotzdem so behandelt habe, als wären sie gleichwertig, oder gar unter mir.

Die Mögen das natürlich gar nicht, die rasteten aus, und versuchten ihre Macht gegen mich zu verwenden.

Ich mag es vor allem Leute die denken sie wären ach so toll und mächtig wütend zu machen. Warum eigentlich?

Ich hab kein Problem mit Authoritäten generell, aber Authoritäten bei denen ich das Gefühl habe sie sind zu Unrecht dort.

Ich weiss, dass, das gefährlich werden kann wenn man sich mit den falschen anlegt, aber viel im Leben zu verlieren habe ich eh nicht.

Sollte man Leuten in Authoritätspersonen automatisch respektieren, und sich ihnen unterordnen? Ehrlich gesagt gitb es nichts was ich mehr hasse als mich ohne guten Grund unterzuordnen.

Warum sollten wir unsere Eliten respektieren, wenn sie meistens weder kompetenter, noch intelligenter, noch schöner sind?

Sondern dort hineingeboren wurden?

Ich fange mal an ☺😀😜,

Meine spätere Freundin sollte folgendes besitzen:

1.Kommunikationskompetenz (sie sollte mir alles direkt sagen und nichts verheimlichen)

2.Ständige sexuelle Verfügbarkeit (darf jederzeit ran, und sie macht größtenteils alles mit was ich will)

3.Hoher Wille zur Beziehung mit mir (d.h das es für sie ihr Lebenssinn ist mit mir zusammen zu sein),

Symbolbild: (KI generiert. Kein echter Mensch)