Physikstudium – die besten Beiträge

guten Abend,

ich bin w/17 und in der 11. Klasse. Ich bin sehr physikbegeistert und würde mich selber als (relativ) gut einschätzen. Zwischendurch verbringe ich die Mittagspausen mit meinem Physiklehrer und dieser erklärt mir dann Stoff aus den Jahrgängen über mir. Da ich schnell lerne und eben begeistert bin, bietet er mir immer Angebot von einer TU in der Nähe an, wie zB eine Masterclass für physikbegeisterte Schüler. Eigentlich würde ich das gerne wahrnehmen, jedoch machen sich paar Freunde von mir sich immer darüber lustig. Es sei unangenehm, dass ich mir mehr Wissen aneignen möchte und in den Mittagspausen mit Lehrern chille (höchstens 1x/Woche). Generell finden sie auch das mit der Uni unnötig und übertrieben und belächeln mich immer wenn ich darüber rede, dass ich gerne Physik oder Astrophysik studiere.

Wie lasse ich mich nicht davon beeinflussen? Ich möchte nämlich gerne meine Interessen gerne mit meinen Freunden teilen, ohne dass sie direkt belächelt werden.

Wie kann ich eigentlich intelligenter werden? Ich habe immer in meinen Leben das Gefühl gehabt das ich einfach unglaublich dumm bin.

Es ist einfach scheiße, dumm zu sein und nichts verstehen zu können. Selbst für die Themen für die ich sich interessiere bin ich eine versagerin. Ich löse ständig Probleme falsch, ich kapiere absolut garnichts wenn man mir versucht was zu erklären..

Ich muss jeden Tag Chat gpt benutzen weil ich simplere Aufgaben einfach nicht verstehe und Chat gpt die ganze Zeit mit fragen bombardieren muss was damit gemeint ist.

Bei den ganzen Lehrbücher checke ich absolut garnichts. Und niemand kriegt es vernünftig hin mir irgendwelche Themen zu erklären..

Ich bin nicht mal vernünftig in der Lage für eine Klausur zu lernen, da mein scheiß Gehirn alles wieder vergisst. Das ist einfach scheiße. Und selbst wenn ich irgendwas verstehen würde, dann auch nur zufällig (unabhängig vom lernen oder nicht).

Mein Gedächtnis ist ebenfalls scheiße asf...

Im Studium schaffe ich nicht mal irgendwelche Klausuren! Was unglaublich scheiße ist, weil mein Fach eigentlich sehr liebe, aber ich habe nur Probleme.

Ich schecke z.B bis heute nicht wie das berechnen von Grenzewerten funktioniert. Ich weiß es gibt sowas wie L'Hospital und das kann man anwenden wenn der Grenzen gegen 0/0 etc.. aber z.B mein problem..

ich schecke einfach nicht wie ich es verstehen soll das z.b "n" gegen unendlich (oder 0) geht und wie es sich auf die ganze Funktion Auswirkt...oder z.b das wenn es fü n gegen unendlich gehen, gehen diese und diese variabeln gegen 0... Ich verstehe es einfach nicht wie ich es mir logisch herleiten soll.

Zusätzlich ist mein Problem dadurch noch größer, weil ich ADS und Asperger habe

Also zurück zu meiner eigentlichen Frage? Wie kann ich intelligenter werden und vor allem ein besseren Gedächtnis bekommen?

Ich weiß viele sagen, Ernährung ... Aber das bringt ebenfalls garnichts bei mir. Egal was ich esse, a mein Gehirn und körper ändert sich nicht.. schlafen tue ich auch ca.6 bis 8 Stunden.

Also was ist falsch mir meinen scheiß Hirn?

Moin GF-Gemeinde,

ich habe zur Zeit kein Physik in der Schule und das letzte mal wo ich Physik hatte ist jetzt bestimmt schon 4 Jahre her. 😅

Physik war immer ein Fach in der Mittelstufe (Gymnasium: 6-10 Klasse), dass mich total gereizt hat und was mich wirklich mitgenommen hat. Ich würde gerne wieder Wissen in diesem Themenbereich sammeln und meinen Horizont erweitern; wo kann ich bei diesem gigantischen Thema einsteigen?

Wenn ihr an Physik interessiert seid und interessante Einsteiger freundliche Themenbereiche kennt, die an den Schulstoff anknöpfen/ oder diesen wiederholen; schreibt gerne rein wo man da anfangen kann sich weiter zu bilden. (Sprich: Grundlagen und/oder interessante Themen)

(Ich bin mir dessen bewusst, dass der Begriff „Physik“ all mögliche Themen abdeckt! Schreibt trotzdem für euch persönlich interessante Themen rein, wo ihr denkt, dass man diese ohne viel Vorwissen sich anschauen und lernen kann)

Hi,

Wenn jetzt von der Wellenlänge von sichtbaren Licht gesprochen wird, also ca. 400nm.

Meint man dann damit ein Lichtquant? Also ein einzelnes Photon? Oder etwa den gesammten Lichtstrahl der entsteht?

LG Krawda

Kann mir jemand die 3 Arten der wärmeübertragung erklären?

Stimmt diese Erklärung für die konvektion?

Bei der konvektion strömen wärmere Teilchen in kühlere bereiche. Dadurch wird wärmeenergie mit und durch die Teilchen übertragen.

Hallo zusammen
Erstmal gutes Neues!

Zur Frage:

Ich habe irgendwie immer ein Problem mit solchen Aufgaben. Ich weiss nicht wie kann ich wissen ob es falsch oder richtig its? Ich es eeinfach wichtig sich Gegenbeispiele zu merken? Oder kann man sich das irgendwie bildisch überlegen?
Richtig wären hier A,C,D
LG

Habs mit lhospital versucht, aber die ableitungen sind zu kompliziert

Hallo,

kann mir bitte jemand bei folgender Aufgabe weiterhelfen?

Ein Auto fährt 30 m/s. Plötzlich bremst das Fahrzeug mit 0,3 m/s² auf eine Geschwindigkeit von 15 m/s. Berechne Bremsweg und Bremsdauer.

Hallo,

ein ideales Gas befindet sich in einem Gefäß mit konstantem Volumen. Die Temperatur sinkt von 100 Grad C auf 50 Grad C. Ist es richtig, dass der Druck auf 1/50 des Ausgangswertes sinkt?

Hallo!

Stoffe absorbieren Licht. Die sichtbare Farbe eines Stoffes, ist das Licht, welches nicht absorbiert wird.

Fluoreszenz beruht auf der Absorption von Licht. Elektronen gelangen dadurch in ein höheres unbesetztes Orbital; beim Rückfall wird ein teil der absorbierten Energie als Wärme abgestrahlt, ein Teil wird als Licht geringerer Energie emittiert.

Findet dieser Prozess immer statt, wenn Materie Licht absorbiert? Oder gibt es auch Lichtabsorption ohne Elektronensprung und -Rückfall?

Alpha, ich habe in Physik diese Aufgabe bekommen.

Ich verstehe nicht so wirklich wie diese Aufgabe berechnen soll. Wir haben im Unterricht es auch sehr schwach erklärt bekommen (den theoretischen Teil) und von Wikipedia werde ich allerdings auch nicht schlauer.
Also soweit ich es gemacht habe, habe ich versucht die divergenz des Hertzschen Vekor zu berechnen, allerdings sehen meine Ergebnisse nicht befriedigend aus.

Ich hatte als Ergebnis :

da ich öfters Probleme habe mit Vektoren zu rechnen, bzw div mitt Vektoren zu bilden, weiß ich nicht ob das richtig ist. Kann wer helfen?

Hallo,

Ich habe in der unteren Abb. Eine Aufgabe von unserem Lehrer als hausaufgabe bekommen. Ich verstehe sie einfach nicht!

Wir sollen es mitHilfe des ersten lösungsweges ermitteln

Kann mir jmd. Helfen ich weiß einfach nicht mehr weiter, vielen Dank im voraus!

Was ist mein Fehler, denn in der richtigen Lösung sollten 2A rauskommen für die magnetische Durchflutung, aber ich komme auf 4A, da wir ja nur in I1 3 Windungen haben und I1 und I3 positiv sind und I2 negativ?

Hallo,

ich lerne gerade selbständig Physik und dort beginnt es mit der Beschreibung mit einem System mit zwei 'states'. Es handelt sich dabei um eine Münze, welche das dazugehörige deterministische System hat, dass sich Zahl und Kopf immer abwechseln. (Classical Mechanics) Um dies nun mathematisch zu beschreiben stellen wir folgende Gleichung auf:

σ = 1 (für Kopf)

σ = -1 (für Zahl)

n = Der Zustand des Systems zu einem gewissen Zeitupunkt t

σ(n + 1) = -σ(n)

Nun setze ich für n = 1 ein wodruch wir erhalten, 1 = Zahl und 2 = Kopf:
σ(2) = -σ(1)

Wenn ich jetzt jedoch n = 2 setze erhalte ich das genau gegenteil, nämlich 2 = Zahl und somit 3 = Kopf.

Daher muss ich entweder die Defenition nach jeder Berechnung ändern oder die Gleichung zu

-σ(n+1) = σ(n)

umändern.

Jedoch stört mich daran, dass man dazu die Logik aus der Gleichung herauslesen muss, was bei einer so einfachen Gleichung einfach ist. Jedoch stelle ich mir das bei einer sehr kompliziertzen Gleichung schwieriger vor.

Wie kann ich daher ohne die Ursprungsgleichung σ(n + 1) = -σ(n) zu ändern 'state' 2, welcher ja aus der ersten Berechnung her Kopf sein sollte und ohne die Definition zu ändern nun aus 'state' 2 heraus 'state' 3 berechnen?
Des Weiteren hängt die Gleichung stark davon ab, ob man mit einer geraden Zahl von n beginnt, wodruch alle geraden Zahlen - Zahl - ergeben und alle ungeraden Kopf. Oder ob man mit einer ungeraden Zahl beginnt, wodruch alle ungeraden Zahlen - Zahl - ergibt und gerade Zahlen Kopf. Also genau andersherum.

Kann ich das berechnen oder ist die Gleichung einfach unvollständig und der Autor wollte einfach nur demonstrieren, wie man so ein System mathematisch beschreiben könnnte. Wie könnte, wenn dies der Fall wäre, jedoch eine Gleichung aussehen, die die obenen beschriebenen Vorgehensweisen beinhaltet.

Vielen Dank im Vorraus!

Hallo, kann mir eventuelle jemand sagen, ob ich die folgende Aufgabe richtig gelöst habe?

Danke schonmal im Voraus

Hey ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter:

Anbei seht ihr schon meine Skizze. Aber einen Ansatz habe ich nicht wirklich...Iwie verstehe ich auch nicht die folgende Aussage: "Die gemessene Intensität des Empfangssignals ändert sich periodisch mit der Höhe x der Empfangsantenne über der Seeoberfläche, mit einer Periode von dx von Maximum zu Maximum"

Was genau bedeutet das und was kann ich mir darunter vorstellen?

Hey iwie fehlt mir bei folgender Aufgabe jeglicher Ansatz. Ich weiß, dass man denn Auslenkungswinkel mit dem Tangens von der x und y Komponente der Geschwindigkeit berechnen kann. Ebenso weiß ich, dass man Vx = Wurzel von 2q/m * Ub berechnet. Und das E=Uc/d ist

Ich verstehe irgendwie immer noch nicht was mir das ergebnis "h" sagen soll.

Also ich weiß das h die plancksche wirkungsquantum (Naturkonstante) ist, aber ich verstehe irgendwie nicht was für eine schlussfolgerung ich ziehen soll wenn ich h berechne.

Kann wer helfen?