Ich bin der Meinung, das unser Schulsystem weitgehend sinnlos ist. Man lernt zu viele Sachen die man nie mehr brauchen wird.

Ein Beispiel sind Parabeln: Wieso muss ich wissen, wie man Parabeln berechnet, wie sie aussehen und so weiter. Ich werde es nie mehr im leben brauchen, und wenn es der Zufall wirklich will, dann sehe ich in google oder einem Buch nach. (An diejenigen, die nicht mehr auf Anhieb wussten was Parabeln sind: Dass ist es was ich meine )

Das heißt nicht, das ich Bildung an sich sinnlos finde, sondern wie gesagt unser Bildungssystem. Wissen ist Macht, aber wenn man das gelernte nicht anwenden kann, bringt einem Wissen gar nichts. Jedes Kind oder Jugendlicher hat eigene Interessen und Talente die gefördert werden sollten. Unser Schulsystem sollte viel mehr aufgefächert werden um diese einzelnen Bereiche fördern zu können.

Außerdem währen Fächer wie Psychologie (wo man lernt, wie man zum Beispiel durch Werbung oder Fernsehen manipuliert wird) oder Gesundheit (wo man zum Beispiel lernt wie man sich gesund ernährt und was die verschiedenen Begriffe auf den Verpackungen bedeuten) meiner Meinung nach sehr sinnvoll.

Außerdem wird man in der Schule regelrecht mundtot gemacht und unter Druck gesetzt, wenn man seine eigene Meinung vertritt. Kleinere Gruppen oder einzelne Personen die anders sind werden gemobbt und nicht akzeptiert. Resultat: Viele dieser Schüler passen sich an, um dem "zeitgemäßen Jugendlichen" zu entsprechen. Bei den Lehrern ist es genau so: Man darf seine eigene Meinung gar nicht mehr sagen, weil man ansonsten benachteiligt wird. Meistens wird man sogar subjektiv Behandelt, obwohl man objektiv kritisiert hat, und das in einer Demokratie.

Zum Schluss: Sogar Albert Einstein sagte, das man Weisheit nicht durch Schule erlangt.

Warum sagen wir zu 1975 "Neunzehnhundertfünfundsiebzig" aber zu 2013 nicht "Zwanzighundertdreizehn"?

Oder umgekehrt:

Warum sagt man zu 2013 "Zweitausenddreizehn" aber zu 1975 nicht "Tausendneunhundertfünfundsiebzig"?

Vllt. Weil das komisch klingt oder aus anderen Gründen?

MfG

MyDaumenHoch

ist mir heut auf Arbeit in den Kopf gekommen ;-)

Hallo!

Etwas kommt mir irgendwie rätselhaft vor. Und zwar die Aussage, dass sich zwei Parallelen in der Unendlichkeit schneiden.

Das kommt mir so seltsam vor aus folgenden Gründen:

1. Wenn sie sich irgendwann schneiden, dann müssten die beiden Geraden leicht zueinander geneigt sein. Auch wenn dieser Neigungswinkel nur 0,0000000001 Grad beträgt, wären es doch gar keine Parallelen mehr, oder?

2. Der Schnittpunkt ist ein eindeutig definierter Punkt (z.B. nach 10km). Da könnte man den Schnittpunkt bestimmen und nicht einfach sagen ''in der Unendlichkeit''. SchnittPUNKT ist doch ein bestimmter Punkt, und kein Bereich.

Könnt ihr mich da irgendwie 'von überzeugen?

Bin gespannt auf eure Antworten!

P.S.: Die Antwort ''das ist einfach so'' akzeptiere ich nicht! Ich könnte auch sagen ein einzelnes Objekt kann höchstens eine Masse von ''x'' haben, sonst blablabla. Warum? Das ist einfach so!

Hallo

Wenn ich hier eine Umfrage durchführe und sie dann in einer Präsentation verwende,darf ich sie dann als eine repräsentative Umfrage auf einer bekannten Website bezeichnen.

Hey,

ich bin Schüler einer Realschule (9.Klasse) Letzter Realschuljahrgang in unserem Bundesland. Es geht um unseren Mathelehrer. Immer, wenn wir eine Arbeit oder einen Test schreiben, achtet unser Lehrer 1. Nicht darauf, wer, wie sitzt. 2. Achtet er nicht darauf was man für Sachen auf dem Tisch hat, z.B Ordner, Buch etc.

Und das schlimmste ist, die ganze Klasse guckt bei der Arbeit irgendwo ab, guckt in den Ordner, löst die Aufgaben mit dem Sitznachbar und was macht unser Lehrer ? Ja genau. Nix. Ich und ein paar andere sind die einzigen, die die Aufgaben ehrlich lösen. Ohne hilfe.

Das Selbe in Physik, wir haben den Lehrer ja auch in Physik. Letztens hat eine ihren Ordner unter dem Tisch versteckt und abgegcukt, der Lehrer hat nix gemerkt.

Das ist lächerlich, ich will nicht mehr und halte es nicht aus alles nur Betrüger...

Was soll ich tun

Hallo,

Mir ist an Silvester etwas passiert, was mich nachdenklich gestimmt hat. Ich habe mit meiner Familie gefeiert und da hat sich mein Vater darüber aufgeregt, dass ich keinen Sekt trinken wollte. Ich trinke generell keinen Alkohol. Er hat auch gesagt, dass ich mich mit meinen "extremen" Einstellungen zu sehr von den anderen abschotte, ich müsste ein Mittelmaß finden. Das kann ich nicht nachvollziehen. Außerdem denke ich über viele Dinge einfach anders als die Mehrheit. Zum Beispiel bin ich Atheist, mag klassische Musik und mag Mathe (ich studiere es).

Habt ihr sowas auch schon mal erlebt und was bringt es sich anzupassen?

Bin 19 und männlich.

Hallo, könnt ihr mir sagen, wie man sowas rechnet? Lg .

z. B 1) Heute ist Sigrid dreimal so alt wie Marc. In drei Jahren wird sie nur noch doppelt so alt sein. Wie alt ist Sigrid heute, wie alt ist Marc=

2.) Eine Mutter ist 20 Jahre älter als ihr Sohn. Dessen Vater ist 5 Jahre älter als die Mutter . Zusammen sind sie 93 jahre alt. Wie alt ist jeder?

Ich weiß nicht was mit mir los ist, aber ich habe deutliche defizite wenn es um leichteste Mathematik aufgaben oder logisches Denken geht. Bezüglich Mathe habe ich schon Probleme beim leichtesten Kopfrechnen wie z.B. 9-3. Ich brauche etwas bis ich bei solchen Sachen auf das Ergebnis komme. Mindestens um die 5 Sekunden. Das mit dem logischen Denken fällt mir auf wenn mir Leute etwas erklären. Es fällt mir sehr schwer Dinge zu verstehen.

Das alles bereitet mir riesige Probleme bei Eignungstests bei der Arbeitssuche... In den Mathe Teil versage ich kläglich und verliere so in den meisten Fällen jegliche Chance...

Was kann ich tun? Was tut man als dummer Mensch um trotzdem voran zu kommen im Leben?

Hi, mir ist aufgefallen das viele Jugendliche scheinbar immer dümmer werden anstatt etwas aus ihrem Leben zu machen. Einige können z.B nicht 8x6 ausrechnen ohne Hilfe vom Taschenrechner. Oder auch die Sprachkenntnisse von heute; einige können noch nicht mal mehr ganze Sätze sprechen ( Korrekte ).

Was ich eigentlich fragen will:

Hab ich einen falschen Blick auf die Dinge, oder meint ihr da könnte was dran sein?

Einige sitzen einfach nur rum und schauen sich auf Youtube Leute an die Spiele spielen und das permanent. Wird es langsam nicht albern sein Leben zu vergeuden anstatt etwas draus zu machen?

Sorry für Rechtschreibfehler, meine Tastatur ist etwas müde.

Noch was: Ich will mit dieser Frage niemanden beleidigen. Das heißt soviel wie: Wenn sich jemand dadurch in irgendeiner Hinsicht beleidigt fühlt tut es mir schonmal im Vorraus leid.

Was ist die höchste Zahl die mit einem namen versehen ist? Ich meine nicht unendlich!!

Man sagt ja die Mathematik sei das Mutterfach der Logik... gleichzeitig ist es auch das Fach, wo am meisten Nachhilfebedarf herrscht...

Wenn Mathematik so logisch ist, warum haben dann so viele Menschen Mühe mit ihr? Ist es weil die Mathematik zwar schon auf klar strukturierten Regeln aufgebaut ist, aber irgendwann einfach zu abstrakt und fernab der Realität ist?

In meiner Firma installiere ich zurzeit an zwei durchgehenden Wänden insgesamt 24 Steckdosenplätze. Eine Wand erhält 16 Plätze. Die andere 8. Ein Steckdosenplatz besteht sowohl aus einer 230 Volt-Steckdose als auch einer 400V-Steckdose mit 3 Phasen. Jede einzelne Phase soll abgesichert sein. Insgesamt habe ich also 4x 24 =96 abzusichernde Phasen.

Nun möchte ich jede Steckdose selber und auch die entsprechenden Leitungsschutzschalter mit einer gleichen Bezeichnung versehen. Welche Bezeichnungen bieten sich da an ? Wer weiß oder kennt ein gutes System ?

Bin für jede noch so kleine Hilfe dankbar !

Euer Community-Mitglied Timeoscillator

Ein paar Zahlen ohne Quellen, ein bisschen bedrohliche Musik und fertig ist das Beweisvideo. Zu Coronazeiten und beim Angriff auf die Ukraine habe ich dutzende Videos aus meiner Gallerie löschen müssen.

Wie kann man diesen Sturköpfen beibringen, dass diese Videos in dieser Form überhaupt nichts beweisen?

Gruß, Adler 🦅

Eine andere Frage hat mich zu dieser Frage gebracht. Immer wieder lese ich hier, daß man im Zusammenhang mit dem Universum, und ob es endlich oder unendlich ist, einen Kreis oder eine Kugel als Beispiel benutzt, um damit zu demonstrieren, daß das Universum endlich aber unbegrenzt sei.

Aber selbst wenn es eine Kugel wäre, kann das doch nicht heißen, daß es dann endlich ist - schließlich weiß man doch nicht was außerhalb der Kugel ist.

Wer hat da eine Erklärung zu ?

Heyho :-)

Also zu Anfang möchte ich gleich sagen, dass ich hier keine Aufmerksamkeit erregen will oder mich in ein gutes Licht stellen möchte - auch ich habe meine Schwächen und stehe dazu^^

Zu mir: Ich bin 15, Jahre alt, weiblich und besuche ein Gymnasium. Hobbys: Klavier spielen, Freunde treffen, shoppen, Mathe.

Ich werde aber bereits seit meinem fünften Lebensjahr für hochbegabt gehalten - alleine wegen der Tatsache, dass ich halt in diesem Alter schon das Lesen, Rechnen und Schreiben beherrschte. Ich wechselte nach der vierten Klasse auf ein Gymnasium (mein Wunsch und "Vorschlag" von den Lehrern), da mir die Grundschule zu einfach war. Alles noch normal, gibt viele Kinder denen es so geht wie mir.

Nun werde ich immer noch sehr oft gefragt, wie hoch denn mein IQ sei, ich könnte ja hochbegabt sein und dies und jenes. Grund dafür ist folgender: Ich interessiere mich extrem für die Mathematik und setze mich infolgedessen in meiner Freizeit viel mit ihr auseinander. Ich habe auch schon Gedichte zu einigen "komplexeren" Themen verfasst. Mathe ist aber nicht meine einzige Begabung. Ich bin außerdem recht begabt in den Naturwissenschaften (vor allem Chemie), den Sprachen und Musik. Daran hab ich auch eine sehr große Freude. Chemie möchte ich später auf Lehramt, zusammen mit Mathe, studieren. Sprachen fallen mir sehr leicht, ich lerne vier Fremdsprachen. Meine "Lieblingssprachen" sind allerdings die alten Sprachen, also Latein und Altgriechisch. Im Bereich Musik bereitet mir das Klavierspielen viel Freude - das ist quasi mein "Rückzugsort". Ich habe es mir selbst beigebracht, als ich in der fünften Klasse war - damals war ich 11 Jahre alt. Ich komponiere zwar keine eigenen Stücke, aber ich bringe mir Stücke sowohl nach Gehör als auch nach Noten bei (Notenlesen lernt man ja ansatzweise in der Schule).

Ich kriege oft zu hören "ich will so klug/schlau sein wie du", "Wie hoch ist denn dein IQ", "du bist doch bestimmt hochbegabt" oder so. Ich glaube aber da selber nicht dran - es gibt tausende andere wie mich auf dieser Erde...ich denke, dass ich wenn überhaupt überdurchschnittlich begabt bin. Ich möchte es auch selbst wissen, damit ich selber bescheid weiß. Ändern würde das aber rein gar nichts - was bringt es einem im Leben, wenn man weiß, das man (nicht) hochbegabt ist? Mein Klassenkamerad hat nen IQ von 138 und es ändert rein nichts an seinem Leben. Ich denke, das würde mein "Streber-Image" einfach nur noch mehr unterstreichen, falls ich denn wirklich hochbegabt bin...

Was meint ihr? Haben die anderen recht? Was ist denn bitte an mir so "anders"? Es gibt zig andere Leute, die auch gut in Mathe/Sprachen/Naturwissenschaften sind und sich das Klavierspielen selbst beigebracht haben. Solche (schulischen) Leistungen sind doch noch gar nichts Ausschlaggebendes...

Wie soll ich jetzt damit umgehen? Einerseits glaube ich nicht dran, andererseits denke ich dass sie recht haben...was soll ich machen? Danke im Voraus für eure Antworten!

Zugegeben klingt die Frage anfänglich vielleicht etwas schräg - um nicht zu sagen bescheuert.

Ich möchte kurz den Hintergrund erläutern:

Mal angenommen, ein junger Mensch hätte 80 Lebensjahre vor sich und würde ab sofort nichts anderes mehr machen als von 1 beginnend vorwärts zu zählen. Das Zählen würde durch nichts unterbrochen. Weder durch Essen, noch durch Schlafen etc. Des Menschen Lebenszweck bestünde alleine aus roboterhaftem Zählen. Erschöpfungszustände würde er nicht kennen.

Daran seht Ihr schon, wie theoretisch (natürlich) diese Frage ist, weil völlig blödsinnige Prämissen.

Aber egal.

Geht davon aus, dass unser ausgedeuteter Freiwilliger nun also loslegt: 1,2,3,4 und immer so weiter.

Das Problem für ihn wird sein, dass er irgendwann an immer größere, längere Zahlen gerät, so dass er dafür natürlich auch längere Zeit zum Aussprechen der einzelnen Zahl benötigt. (versucht es selber: sprecht mal 1 aus und danach 964.324)

Mich würde nun interessieren bis zu welcher Zahl er nach Ablauf der 80 "Zähl"jahre kommen könnte. Welche Zahl würde er gerade noch so dahinhauchen können, bevor ihm alle Kräfte schwinden und alle Lichtlein ausgehen ?

Auf Eure Schätzungen bin ich gespannt.

GreenLitchi

"Weil es eben so ist" güldet nich als Antwort, ok? Kann man das eigentlich beweisen? Und wie würdet Ihr das einem ABC-Schützen erklären?

Bei mir ist es folgende: Der Fakt das überhaupt etwas existiert. Wie kann einfach so etwas entstehen. Und ja, das Universum könnte zwar aus Quantenfluktuationen entstanden sein, aber wie konnte überhaupt ein Energiefeld im leeren Raum entstehen, um das zu bewirken? Eigentlich müsste es so gesehen ja rein garnichts geben, es sei denn es wurde bewusst von etwas oder jemandem erschaffen. Aber dann ist die Frage ja auch wiederum nicht geklärt, weil niemand je erklären könnte woher besagtes Bewusstsein, oder auch "Gott" hergekommen ist. Unsere ganze Existenz ist für den menschlichen Verstand eigentlichen vollkommen unerklärlich.