Lehrer – die besten Beiträge

Was wird der Lehrer von mir denken?

In einem Jahr mache ich Abitur. Mein Lehrer hat die Geschenke, die ich ihm über die Jahre gegeben habe, immer abgelehnt weil er wohl keine Geschenke von einzelnen Schülern annimmt. Also bisher war das nur einmal und zwar vor paar Wochen also in der Q2 Anfang. Und bei uns an der Schule gibt es so Verkaufsaktionen, um die Abikasse der Q2 zu füllen. Und ich hatte meinem Lehrer für 3€ mit Nachricht von mir, dass er der beste Lehrer ist, gekauft. Was dann von der damaligen Q2 überreicht worden ist an ihn (da war ich noch Q1). Und jetzt dieses Jahr geht das Geld für die Nikolaus Aktion in unsere Kasse. Und ich will ihm wieder einen Nikolaus holen. Findet ihr das komisch ? Was würde er denken wenn ich ihm zwei Jahre hintereinander einen Nikolaus schenke?

Und ich will meinem Lehrer nach der Abifeier also nach der Abiturzeugnisvergabe eine Mega schönes Geschenk machen, wo ich viel Zeit drin investieren werde. Wo man wirklich sieht, dass es viel Aufwand und Zeit gekostet hat. Und natürlich auch mit Dingen, die seinem persönlichen Interessen entsprechen.

Was glaubt ihr wird er denken, wenn ich ihm dieses Geschenk überreiche nach der Abifeier? Vorallem dann wenn ich nur ihm (also einem meiner Stufenleiter etwas schenke, obwohl wir doch 2 haben) ?

Bitte die Frage mit dem Nikolaus,was er da denken wird, wenn ich ihm das in paar Monaten schenken werde und die Frage was er denken wird bei dem Geschenk nach der Abifeier getrennt antworten. Also zwei Antworten von jedem bitte (Mit Abstand oder so) und möglichst viele Antworten bitte (:

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Mobbing-Abhilfe in pädagogischen Einrichtungen und am Arbeitsplatz?

Mobbing stellt ein zentrales Problem in sämtlichen Einrichtungen dar, in denen größere Gruppen unterschiedlicher Menschen zusammen betreut werden oder gemeinsam arbeiten. Es ist für Opfer einer der großen Demotivationsfaktoren. Schon im Kindergarten lässt sich feststellen, dass ein paar wenige Verhaltensauffällige dazu ausreichen, anderen das Leben erheblich zu erschweren, und schon dort kann man sehen, wie unsouverän Erzieher damit umgehen und das Problem verniedlichen, indem Totschlagfloskeln à la „gehören immer zwei dazu“ und „regeln Kinder untereinander“ für die Täter Bestätigung und für die Opfer blanker Hohn sind. Richtet sich die Verhaltensauffälligkeit der Systemsprenger nämlich gegen Erzieherinnen und Lehrer, wird sehr konsequent pädagogisch und mit deutlicher Sanktionierung durchgegriffen.

Wie kann man hier, in Kindergärten, Schule und Berufsumfeld, konsequenter Störer des Gemeinwesens der Einrichtung verweisen und für die sich normal verhaltenden Menschen Ruhe und Ordnung durchsetzen? Gelten besondere Verhaltensauffälligkeiten wie ADHS, Soziopathie, elterliche Defizite und Aggressionsprobleme zu oft als Rechtfertigung für die Täter und die Vorgesetzten, zu lasch oder – wie oft – erst gar nicht durchzugreifen?

Gehören Dinge wie die erst in den letzten Jahren aufgekommenen so genannten „Selbstbehauptungskurse“ in Kinderhände, in denen gezielt auch Gewalttäter und Problemschüler weiter ihr Problem gegen Schwächere und gegen Autoritätspersonen „spielerisch einüben“ können?

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