Gleichungen – die besten Beiträge

Ich habe eine Frage zu der 1.2. Für den Erwartungswert habe ich n×p gerechnet und 7 raus. Nun wollte ich die Standardabweichung berechnen. Ich habe hier zwei Formeln, welche benutze ich dafür? Die einer Wahrscheinlichkeitsverteilung oder einer Binomialverteilung was ist der Unterschied? Es sollte 28,6% rauskommen aber bei beiden Formeln kommt das nicht raus.

hallo bräuchte Hilfe bei der Aufgabe.
Ermittle den Term der Funktion f in Scheitelpunktform deren Scheitel im Punkt S(-3/-1 ⅓) liegt und deren Graph durch den Punkt P(0/4 ⅔) verläuft. Habe für a 14/31was aber nicht sein kann da ich dann die Funktion in Geogebra eingegeben hab und die nicht so aussieht. Weiß auch nicht wo der Fehler liegt 🥲

danke schonmal im Voraus für die Hilfe

ich brauche eine kleine Hilfe wie ich anfangen soll bei der Aufgabe a)b)c)

Danke im Voraus!

Hey, kann mir vielleicht jemand erklären wie ich die Aufgabe 4) ohne Taschenrechner lösen kann?

Danke im Voraus

B und c ? Wie löst man es

Ich habe gerade gelernt dass eine lineare Funktion so ungefähr aussehen muss: Y = 3 x + 4 (als Beispiel). Jetzt habe ich aber eine Aufgabe bei der die funktion so heißt: f(x)=x+7/2. was ist das und was mache ich jetzt?

Wie würdet ihr einen Punkt definieren, so dass es allgemeingültig korrekt ist?

Bisher hat nur eines gepasst:

• ohne Ausdehnung

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In einigen Definitionen steht auch, dass es kreisförmig ist...das wäre doch falsch oder?

Wie berechne ich die Steigung?

Hallo Leute, kann mir jemand bitte bei dieser Aufgabe weiterhelfen? :) Ich bedanke mich schon im Voraus

Wie kommt man bei 2.1 auf die Funktion genau? Also was rechnet man?

Ich habe die Punktprobe für Q gemacht. Eigentlich soll laut GTR keine Lösung rauskommen, aber bei meiner Rechnung kam das hier raus:

Wo ist mein Fehler?

Einen wunderschönen guten Tag,

ich benötige bei der folgenden Aufgabe noch etwas Hilfe.

Ich finde, dass meine Begründung bei der Aufgabe c) nicht so gut gelungen ist. Ich bin mir unsicher, wie ich das eindeutiger schreiben kann. Denn ich möchte ja ausdrücken, dass die Steigung an der Stelle x = -2 größer als -1 ist, nicht positiv größer sondern negativ größer, also zum Beispiel m (Steigung) = - 1,5, weshalb die Aussage nicht stimmt. Ich finde aus meinem Antwortsatz könnte man verstehen, dass größer zum Beispiel m (Steigung) = -0,5 bedeuten könnte, was ich aber nicht sagen möchte.

Ich freue mich sehr über eure hilfreichen Antworten zu der Untersuchung der Aussage c) sowie über eine Rückmeldung, ob ich die anderen Aufgaben richtig gelöst habe.

Guten Abend, ich bin gerade an dieser Aufgabe dran und habe mein Problem beim aufstellen bei der Funktion. Da ich einfach nicht weiß wie ich auf einen Anfangswert kommen soll bei beiden. Wachstumsfaktor lässt sich ja einfach ausrechnen und der Rest aber dieser Anfangswert ist nicht gegeben.

was mach ich nun? Einfach die 3,2cm² als anfangswert nehmen oder wie?

Hallo,

ich muss diese Aufgabe lösen:

Ich habe schon zum Graph a) die Funktionsgleichung bestimmt, was soll ich nun bei ,,Untersuche anschließend rechnerisch, den Scheitelpunkt mit der Y-Achse“ machen. Könnt ihr mir helfen, wie das geht?

Mit freundlichen Grüßen

Ist die Mathematik immer in der Realität anwendbar? Wie z.B. das Kommutativgesetz? Kann man es immer mit einem realitätsbetzigenes Beispiel beschreiben?

iwie komische aufgäbe von meinem Lehrer bekommen

Kurzgefasst:

• 3 Personen gehen zusammen essen

Person 1: 5€ Baguette 2,50€ Redbull

Person 2: 3€ Döner 3€ Redbull

Person 3: 12€ Pizza 2,50€ Redbull

Aufgaben:

1) Rechne vorteilhaft: Assoziativgesetz (Gesamtbetrag)

2) Person 1 -> zahlt das Essen

3) Person 3 -> zahlt alle Getränke--

Rechnung

1) 5 + 3 + 12 + 2,50 + 3 + 2,50 = ( 5 + 3 + 12 ) + ( 2,50 + 2,50 + 3 ) = 20 + 8 = 28

2) Person 1 -> zahlt 20€

3) Person 3 -> 8 €



Bsp. diese Gleichung: |x+3| = 5

ich habe im Internet nachgelesen und bin darauf gekommen, einfach den Definitionsbereich festzulegen indem ich eine Fallunterscheidung

I.) (x+3) für x +3 >= 0 und II.) -(x+3) für x + 3 < 0 mache und dann für beide Fälle die eigentliche Gleichung mit beiden Seiten ausrechne x+3 = 5 ergibt x=2 und -(x+3) = 5 ergibt x= -8

Aber meine Lehrerin besteht darauf immer so eine Tabelle zu machen und erklärt es mir nicht in natürlicher Sprache sondern zeigt nur darauf.

Als erstes schein es so zu sein, dass sie die Gleichung = 0 setzt x+3 =0 und dann kommt die Nullstelle -3 heraus sodass sie drei Intervalle bildet. Bei diesem einfachen Beispiel sieht es vielleicht lächerlich aus, aber es gibt auch größere Gleichungen mit Betrag. Wie kann man die einzelnen Schritte mit Sprache beschreiben und was ist so gut an so einer Tabelle?

Die Frage richtet sich an alle Mathematiker oder die während des Studiums oder allgemein viel mit Mathe zu tun gehabt haben. Welche könnten eurer erfahrung wichtig sein? Welche Gedanken habt ihr zu meiner Frage? Schreibt einfach los!

• Welche Themen sollte ich lernen , was die Mathematik betrifft?
• so dass es sehr allgemein ist