Französische Grammatik – die besten Beiträge

GIbt es da eine grammatikalische Regel wann man was brauchen darf? oder ist es egal welches man braucht

Bei dem Satz auf dem Bild wird "qu'on" benutzt um irgendwas mit "wir" auszudrücken. (Heißt "on" nicht "man"?)

Ein anderer Satz lautet: Peut-être que nous ne le savons pas. - Vielleicht wissen wir es wirklich nicht.

Warum wird dort que nous verwendet und im anderen Beispiel qu'on?

Mein Text in französisch über meine Ferien. Zudem passt das grammatikalisch so?Und was für Fragen könnten auftreten, damit ich es üben kann.

Hier der Text:

Pendant la première semaine, je suis resté chez moi. J’ai regardé des séries et je suis allé au cinéma pour voir Jurassic World : Rebirth. C'était super ! Quand il faisait beau, je me rendais à la piscine de Wittgensdorf.

Ensuite, je suis allé en Angleterre avec mon père pour rendre visite à la famille. Puis, ma mère et moi sommes allés à Dubaï pour rendre visite à la famille. Il faisait très chaud. Nous avons également fêté l'acceptation de ma sœur pour étudier la médecine à Leipzig.

La dernière semaine, j’ai préparé la rentrée scolaire et j’ai acheté du matériel. J’ai promis à mes parents de réussir mon bac et de les rendre fiers.

Hallo,

könnte mir jemand helfen, wie würde man die roten ( nicht blauen) Ausdrücke übersetzen?

Bin auch dankbar für Hilfe!

Ist Nordamerikanisches Französisch zum Beispiel in Saint Pierre und Miquelon und in den Kanadischen Provinzen Quebec und New Brunswick gleich ? Oder unterscheidet sich Französisch an den drei unterschiedlichen Orten ?

Nummer 2

Kann mir jemand sagen ob ich das richtig gemacht habe?

Ich habe bald eine Prüfung in Französisch und wir müssen dort wissen/erkennen, ob ein Adjektiv oder ein Adverb in die Lücke kommt. Gibt es da irgendeine Hilfstellung?

Es gibt nicht ein einzelnes Wort für „vor 10 Minuten“?

Also würde ein Franzose anhand des Akzentes erkennen, dass es sich um kanadischen Englisch handelt ? Ich selbst bin Englisch und kann einen Amerikaner oder Australier sehr schnell als solche erkennen, anhand ihres Akzentes.

Nun frage ich mich, ob ein Franzose das auch bei einem Kanadier erkennen würde.

Wir nehmen in der Schule gerade Fragen durch (in französisch). Kann mir jemand erklären wie das geht? Vielen Dank im voraus

1. Fragen mit c'est-ce que
2. Intonationsfragen
3. Frage mit Fragewörtern
4. Inversionsfragen

1. 1. Je ne pourrais pas noter lors des cours à l'université.
2. 2. De plus, sans voir la présentation, je comprendrais tout beaucoup moins bien et ne suivrais probablement pas bien. 
3. 3. Lorsque des exemples visuels sont utilisés pour mieux illustrer un sujet, ils ne m'aident pas.
4. 4. Le chemin jusqu'à l'université en lui-même serait pour moi chaque fois beaucoup plus difficile que pour les autres étudiants

(Kontext: was alles in einer Universität nicht möglich wäre, wenn man blind wäre)

Kann jemand bitte diesen Text für mich kontrollieren? Ich weißeinfach nicht ob das mit Zeitformen so stimmt/überhaupt Sinn macht. Meine Zeugnisnote hängt davon ab, ich wäre wirklich sehr dankbar für jegliche Hilfe.

in der Aufgabe ging es darum, uns vorzustellen, wie das Leben wäre (bezogen auf eine Situation-ich habe Universität genommen) wenn wir eine Behinderung hätten.
Der Text auf Deutsch geht eigentlich so:

Dank einer Bereitstellung der Präsentationen-slydes in Blindenschrift oder durch die Erlaubniss die Vorlesungen aufzunehmen bzw. selbst durch eine Bereitstellung von Materialien, die dieses in den Vorlesungen vorgestelltes Wissen enthalten und für mich in Blindenschrift oder auditiv vorhanden sind, wäre es für mich möglich so gut wie die anderen die Thematiken zu verstehen. Es wäre vielleicht auch besser, wenn die Vorlesungen durch solche Materialien ersetzt würden. Wenn ich bei Gruppenarbeiten oder Einzelabeiten statt Präsentationen andere Aufgaben bekommen würde, mit dem selben Schwierigkeitsgrad oder wenn jemand für mcht die gestaltung und Bearbeitung meiner Power-Point-slydes übernehmen würde.

auf Französisch ist bis jetzt das rausgekommen:

Grâce à la mise à disposition des présentations en braille ou à la possibilité d'enregistrer les cours, ou encore à la mise à disposition de matériaux contenant les connaissances présentées dans les cours et disponibles pour moi en braille ou sous forme auditive, il me serait possible de comprendre les sujets aussi bien que les autres. Il serait peut-être également préférable que les cours soient remplacés par ce type de matériel. Si, au lieu de présentations, je recevais d'autres tâches lors de travaux de groupe ou d'exercices individuels, avec le même niveau de difficulté, ou si quelqu'un est en charge de la conception et le traitement de mes diapositives PowerPoint.

wir haben die Aufgabe heute gekriegt und müssen es morgen abgeben(dieser Text ist Teil eines Plakats)

Da ist die Aufgabenstellung:

Production de texte :

Gagnez une visite exclusive dans un château célèbre !

Le magazine Okapi, en collaboration avec l'administration des châteaux de France, organise un grand concours / Les trois premiers gagnants auront l'incroyable opportunité de visiter un

château prestigieux avec leur famille.

Pourquoi participer? Ces lieux historiques ne sont pas seulement fascinants a visiter s sont aussi parfaits pour créer des photos et vidéos uniques qui feront sensation sur instagram,

TikTok, et bien plus encore !

Votre mission ? Créez un flyer publicitaire qui incitera non seulement les familles et les seniors, mais aussi les jeunes adultes à découvrir ces merveilles architecturales.

Ecrivez environ 150 mots.

Das habe ich geschrieben

Découvrez un château célèbre !Vous aimez l’histoire, les belles photos et les lieux incroyables ? Alors, ce concours est pour vous ! Participez et gagnez une visite exclusive dans un château célèbre en France !Les châteaux français sont magnifiques. Vous pouvez y découvrir des pièces anciennes, des jardins très beaux, et des vues incroyables. C’est une expérience unique pour toute la famille !Pendant la visite, vous pouvez prendre des photos pour Instagram, TikTok ou Snapchat. Montrez à vos amis ce lieu magique ! Vous apprendrez aussi beaucoup sur l’histoire de France.Ce concours est une chance spéciale de vivre une aventure royale ! Petits et grands vont adorer.

Alors , qu’attendez-vous ? Participez maintenant et gagnez un moment inoubliable !

Es gibt 30 punkte

(4+6)*3=30

Ich hab vergessen, dass es diesen Test gibt..und bin schlecht in Französisch. Wie soll ich gut und schnell lernen? Am besten, dass ich wenigstens eine Note schreibe, die abgerundet auf gut wird oder eine, die ausreichend ist.

Danke für alle Tipps

L.G

Sur le roman "Le coeur n'est pas un genou , que l'ont peut plier" de Sabine Panet et Pauline Penot , présente une famille Sénégalaise , qui est traditionelle. À cause d'un promettre le père de le fille (Awa) fait un force mariage.

Au début du chapitre 1 Ernestine lit sur son lit dans sa chambre et lu un extrait. D'abord les frères d'Ernestine font du bruit à coté , mais Ernestine n'intéresse pas et elle continue avec lire. Tout á coup sa mère et sa tante entrer sa chambre et sa mère commencer parle avec Ernestine.

A la fin du chapitre sa mère et sa tante questionner Ernestine, si il intéresse pour un École des femmes.

vielen dank

Hallo,

ich schreibe bald in Französisch eine Klassenarbeit und übe gerade einen Text zu diesem Thema zu schreiben. Kann jemand ihn auf Grammatik/Rechtschreibung sowie Inhalt bitte prüfen? Thema: Protéger la planète: Échanger des arguments dans une discussion.
Text:
Emma : Salut Paul ! Tu sais, il faut aider la Terre.

Paul : Oui. Il y a trop de pollution. C’est mauvais.

Emma : À la maison, je trie les déchets. Le papier, le plastique et le verre.

Paul : Moi aussi ! Et je mets les restes dans le compost.

Emma : Je prends une douche courte pour ne pas gaspiller l’eau.

Paul : Moi, j’éteins la lumière et l’ordinateur quand je sors.

Emma : Je réutilise mes sacs pour faire les courses.

Paul : Je vais à l’école à vélo. Pas en voiture.

Emma : C’est bien ! Moins de voitures, moins de CO₂.

Paul : Planter des arbres, c’est bien aussi.

Emma : Oui, très bien ! Les arbres sont importants pour l’air.

Paul : Si tout le monde fait des petits gestes, on peut aider la planète.

Emma : Oui ! On commence maintenant !

V.G und danke!

PS: Bin in der neunten

Carlo

Hallo,

Ich lerne französisch in der Schule. Bei Englisch war es bei mir so, es hat bis zur 6. Klasse gedauert, dann ist das in meinem Gehirn gespawnt. Ich kann flüssig reden, denken, schreiben etc. In Französisch passiert das nicht. Wieso? Hat das was mit dem Alter zutun?

2. Ich mix oft Englisch und Französisch, wie schaffe ich das besser zu trennen?

3. Mein Problem in Französisch ist außerdem das sprechen. Wie trainier ich das am besten, da ich sozial Unbeholfen bin und daher kaum freunde habe und keiner aus meiner Familie Französisch kann, ist es etwas schwierig mit Gesprächen