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Wo finde ich die passende Erklärung für das "Jede-" in Verbindung mit einem Akkusativ. Also, die Erklärung für "jede" in Bezug auf die Adverbiale Bestimmung der Zeit für "Wie oft?" bzw. Angabe der Häufigkeit?

Ist die Analyse korrekt?

Weitere Frage:

Ist in diesem Fall das Wort "Anfang" ein substantivierter Infinitiv?

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Wo sind wir? -> Wir sind an dem Anfang.

> Wir (Pronomen, Personalpronomen)

> sein (Verb, Hilfsverb) > sind (1. Person Plural & Zeitform: Präsens aktiv)

> an (Präposition, lokal) 

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drückt aus, dass ein Geschehen gerade stattfindet, noch nicht beendet ist

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> verlangt: Dativ (Kasus)

> der Anfang > dem Anfang (bestimmter Artikel, Nomen)

> an dem Anfang (Satzglied: lokales Adverbial)

Wieso heißt es "ge - gang - en"

Ich weiß, dass es sich um ein unregelmäßiges Verb handelt. Aber in diesem Fall heißt es ja "gang". Welche Regel besagt, dass es sich in dieser Form so ändert?

Ist die Erklärung hier nicht korrekt?

Bei der Personalendung von ich entfällt das "-e" wenn der Verbstamm auf "-l" endet.

z.B. "Ich segle" (bei dem Wort segeln)

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Aber was ist mit dem Verb "spielen" - da endet die Verbstamm-Endung auch auf "-l".

Und trotzdem heißt es dann "Ich spiele" und nicht "Ich spile"

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Ist hier ein Fehler in der Erklärung? Sind nicht Verben mit "-ln" in der Verbstamm-Endung gemeint?

Siehe: https://studyflix.de/deutsch/regelmasige-verben-3748

unter "Besonderheiten"

Besteht jeder Satz aus mindestens einem Fall?

Ich weiß, wann was eingesetzt werden muss, aber ich brauche eine schlaue Formulierung dafür lol

"Lieber einen Sohn im Blaulicht, als eine Tochter im Rotlicht"

Gint es das Tunwort: niederlegen

Hey, ich bin aktuell in der 10. Klasse (Realschule, Bayern)

Und schreibe morgen meine 3. Schulaufgabe. Dabei muss ich eine zweigliedrige Erörterung mit insgesamt 6 Argumenten verfassen.

Für das ganze hab ich 260 Minuten Zeit.
Nun hat heute meine Lehrerin gesagt, ich sollte die Einleitung etwa eine halbe Seite groß schreiben. Meine Frage ist jetzt aber, wie ich ne halbe Seite füllen kann, wenn die Einleitung eigentlich nur aus einem Einleitungsgedanken, einer Hinführung zum Thema und der eigentlichen Themenfrage besteht.

Könnte mir vielleicht jemand Tipps geben, wie ich die Einleitung ein wenig Strecken kann?

Schönen Abend noch:)

Oder ist es wie bei Saft und Nektar?

Kopfhörer:

Bedeutet 48 Stunden lebensdauer, dass ich es nur ca. 6 Mal benutzen kann bevor es endgültig Schrott ist? Was bedeuten dann die 8 Stunden nutzungsdauer?

Mir gefällt das hier. Mögt ihr den so allgmein?

https://youtu.be/ZPJlyRv_IGI?si=erWR_0GD-wAVulKo

In unserem Sprachgebrauch gibt es eine ganze Menge Begriffe wie schachern, mauscheln, Mischpoke, Meschugge und viele mehr, sie stammen aus dem jiddischen und werden von uns immer noch verwendet. Schachern kommt zum Beispiel aus dem jiddischen und bedeutet handeln, es wurde in unserem Sprachgebrauch aber schachern daraus gemacht, und es bedeutet Handel betreiben wie ein Jude. Warum machen wir uns das nicht bewußt und warum werden solche Begriffe aus unserer Sprache nicht verbannt? Was denkt ihr? Sollte man solche Begriffe nicht mehr verwenden, sollte man sie verbieten? Wie ist eure Meinung zu dem Thema?

Ich bin Auszubildende und sollte einen E-Mail Entwurf schreiben.

Ich nehme jetzt mal einen Beispielsatz.

,,Für unsere Besprechung, am 25.10.2023, möchte ich (...)"

oder

,,Für unsere Besprechung am Donnerstag, den 25.10.2023, möchte ich (...)"

Meine Ausbilderin meinte das ist falsch. Vor am 25.10.2023 und danach kommt kein Komma oder vor oder nach ,,den". Ich dachte das ist ein Relativsatz... bitte um Erklärung. Und ist es im zweiten Satz ,,dem" oder ,,den".

Moin!

Ich bin schockiert, dass eine meiner ehemaligen Mitschülerinnen bald Deutschlehrerin wird, obwohl sie in der Realschule in TGA & Erörterung immer eine 3 oder 4 kassiert hat.

Jetzt sitzt das Opfer bald da und vergibt schlechte/mittelmäßige Noten, wie es in Deutsch halt üblich ist.

Was soll der Scheiß? Warum werden in Deutsch so hohe Anforderungen gestellt, obwohl die Lehrer selber von Minderintelligenz betroffen waren?

Wie kommen die überhaupt an den Abschluss? Warum verschenkt man hier munter Lehrerlizenzen, während die Schüler mit 3, 4 und Themaverfehlung schikaniert werden?

Danke!