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Bei Hoch und Toeefpunkten?

Hallo Kann mir Jemand bei Thermen Weiter helfen? Egal ob mit Klammern ohne oder auch mit x und Gleichheitszeichen? Am besten bei diesen Aufgaben! Bitte alles Mit Erklärung! Danke.

Danke!

Stell den Term auf

A) multipliziere die Summe der Zahlen X und Y deren Differenz

B)Subtrahiere von dem Produkt der Zahlen A und B Den Quotienten dieser Zahlen

C)Addiere die Differenz aus M & N zur Summe der Zahlen 25 und M

Hallo,ich bräuchte dringend Hilfe bei diesen Aufgaben,die Aufgabe lautet : Vereinfachen Sie die Terme und geben sie,falls möglich,ein Zahlenergebnis an.

Könnte mir jemand behilflich sein ?

Weiß jemand wie man beim TI nspire CX II-t bei Befehlen groß schreibt weil wenn ich eingebe zum Beispiel solve(R=U/I,I) bekomm ich i =u/r ist zwar bei einfachen Gleichungen nicht so schlimm aber bei längeren wird das immer nervig

hallo ihr Lieben

Meine Freundin und ich verstehen die Aufgabe nicht

wir haben schon gegoogelt aber keine Ergebnisse gefunden

könntet ihr uns helfen?

Hallo liebe Community,

Hier kurz eine Frage da ich mir unsicher bin:

Die Aufgabe lautet:

Ein Drittel von x

Wie schreibt man das dann?

Hallo,

Zurzeit behandeln wir in der 9. Klasse das Thema Terme mit verschiedenen Typen. Mir ist allerdings letztens etwas aufgefallen. Bei einem Ende einer Aufgabe (also z.B.: der Summe) stehen Aussagen wie: ErgebnisA oder ErgebnisB.
Und genau das selbe auch mit Entweder A oder B. Jetzt bin ich mir allerdings unsicher ob dieses "Entweder... oder" von der Bedeutung her identisch zu "oder" ist.

Würde das gerne wissen, sonst komme ich ständig durcheinander.
Danke schonmal im Vorraus :)

Bsp: (9-x)(4+x)

Heyy. Ich weiß, ich muss die Klammern auflösen aber wenn ich die Zahlen in der ersten Klammer mit der ersten Zahl in der zweiten Klammer verbinde und dann zur zweiten Klammer übergehe, weiß ich nicht, welches Rechenzeichen ich dann einsetzen muss. Also so z.B:

(9-x)(4+x)

=9*4-x*4 „?“ 9*x+x*x

also welches Rechenzeichen müsste ich bei „?“ einsetzen???

Danke im Voraus :))

Bei einer Schaltungsanalyse komme ich auf den Term a * b * (b + c). Das ist laut Prof auch richtig, jedoch nicht minimal. Es soll laut Prof äquivalent zu a * b sein. Kann das bitte jemand schrittweise darstellen?

Vielen Dank.

Wir schreiben bald eine Mathe Schulaufgabe und die ganzen natürlichen, irrationalen und was weiß ich noch Zahlen verwirren mich komplett und ich entwickle langsam einen Hass dagegen.

Wozu gehört die Wurzel von etwas? Also die Wurzel von 36, 81 oder 121?

Das zu wissen, würde mich ein bisschen weiter bringen danke!

Bitte eure Antwort mit Erklärung.

Was ist der Term dazu ?

Wer kann mir bitte helfen, Mathe Gleichung.

Addiert man 35 zum 3-fachen einer Zahl, so erhält man dasselbe, wie wenn man die um 25 größere Zahl verdoppelt.

Das 5-fache einer Zahl vermehrt um 8 ist um 20 größer als das 3-fache der Zahl.

Das 3-fache einer um 7 verminderten Zahl ist um 43 kleiner als das 5-fache dieser Zahl.

Bitte kann mir das jemand gut erklären? Danke schon im voraus!!

1.Addiere 700 und den Quotienten der Zahl 210 und 30

2.Subtrahuete von 444 das Produkt aus 22 und 20

Danke

Danke im voraus

Kann uns wer bei f. Helfen. Das sollen wir als Produkt darstellen. Danke

Ich benötige hier hilfe. Ich habe den Term eben vereinfacht und muss ihn nun berechnen. Aber wie kriege ich die x² da weg ?

Denk dir eine Zahl, multipliziere sie mit 6. Dann addiere 12 und dazu das Doppelte der gedachten Zahl?

3x+ x hoch 2 = 3x+ x quadrat (es ändert sich also nichts)

aber ...

3x• x hoch 2 = 3x hoch 3

ist das richtig? bin mir nicht sicher, wie man es vereinfachen kann... help

Hallo zusammen

ich brauche hilfe, bei einer Aufgabe die ich leider nicht verstehe. Mir wurde es auch mehrmals erklärt, aber ich checke es einfach nicht also… Aufgabe: Gib eine Gleichung für folgendes Zahlenrätsel an und bestimme die Lösung “ das siebenfache einer zahl vermindert um drei ist genauso groß wie das doppelte der zahl vermehrt um 7 “ könnte mir bitte jemand die Lösung verraten!.

Hallo,

ich bin mir bei diesem Beispiel nicht sicher, deshalb die Frage:

Beispiel

x^2 - 5x / 2x

Darf ich hier 2x von 5x abziehen?

Oder bei x^2 das x wegstreichen und bei 2x das x wegstreichen? Sprich x - 5x / 2

In einem Video wird zuerst aus faktorisiert zu x * (x - 5) / 2x und dann das x bei Zähler und Nenner weggestrichen.

Hallo Internet,

ich weiß nicht wie ich diese Aufgabe lösen soll: Aus einem Krug mit 4l Apfelsaft werden 12 gleich große Gläser gefüllt. Es bleiben 0,4l übrig. Wie viel Liter Apfelsaft ist in den einzelnen Gläsern? Vielen Dank im Voraus.

Grüße Mr3stylemr

Hallo zusammen, könnt ihr mir bei b) der Bonusaufgabe helfen ?

Beide Zahlen sind größer als 1. Es geht um das Thema Terme

Frage steht oben

Könnt ihr mir bitte bei diese Aufgabe helfen?

Dankee

Ich habe als Hausaufgabe Terme bekommen aber ich verstehe nicht ob ich die hochzahlen was daneben stehen einfach so abschreiben muss oder plus rechnen oder minus?

Hallo, könnt ihr mir bei diesen Zahlenrätsel helfen? Ich komme gar nicht weiter

1. Die Summe aus dem Ouadrat einer Zahl und dem Achtfachen der Zahl ergibt 105.
2. Das Zwölffache einer Zahl ist gleich der Summe aus dem Quadrat der Zahl und 11.
3. Addierst du zum Quadrat einer Zahl die Zahl selbst, so erhältst du 240.
4. Das Quadrat einer Zahl ist so groß wie die Differenz aus 3 und dem Zweifachen der Zahl.
5. Das Produkt aus einer Zahl und ihrem Nachfolger ergibt 600.
6. Das Produkt aus einer Zahl und ihrem Vorgänger ist 6480.
7. Das Produkt aus einer Zahl und der Summe aus dem Doppelten der Zahl und ihrem Nachfolger ergibt 200.
8. Das Produkt aus einer Zahl und der um 1 vergrößerten Zahl ergibt 342.
9. Das Produkt aus einer Zahl und der um 6 verkleinerten Zahl ergibt 187.

In meiner Aufgabe steht unter einem Wurzel Zeichen 16+9. Wenn ich es im Taschenrechner eingebe kommt da 5 weil beide addiert wurden und dann die Wurzel von 25 genommen wurde. Aber im Unterricht haben wir gelernt dass man Wurzel nicht addieren darf. Kann mir jemand helfen?

Kann mir das jemand bitte erklären. Hier wäre noch ein Beispiel:

Kann mir jemand vielleicht helfen wäre sehr nett

Wie schwer/ möglicj ist es, eine 1,0 in Mathe für Elektrotechnik an einer TU zu kriegen, im ersten Semester wo ausgesiebt wird?

Ist 6x hoch 2= 6x Mal 6x oder 6 Mal x Mal x

?

Hallo Leute,

Ich beschäftige mich gerade mit Äquivalenzumformung bzw. das lösen von Gleichungen im Allgemeinen und ich frage mich warum bei Bild 1 zuerst die 4x auf die andere Seite gerechnet worden ist und warum bei Bild 2 die -4 also quasi ohne x hat das einen speziellen grund.

Danke im Voraus.

Mathematische Verständnisfrage für meine Aufgaben

Aufgabe:

Für ein Vitaminpräparat soll eine neue Schachtel entworfen werden . Sie soll für die bunten Vitaminperlen 48 cm ^ 3 Raum bereithalten . Ihre Breite sei x , ihre Tiefe y und ihre Höhe x/4 Die Schachtel funktioniert wie eine Streichholzschachtel . Sie besteht aus einem oben offenen ausziehbaren Be hälter und einer umgebenden Schiebe hülle .

Das Netz dieser beiden Teile ist rechts abgebildet. Wie müssen die Maße der Schachtel gewählt werden , damit der Materialverbrauch minimal wird ?

Hier Das Bild dazu:

Vielen Danke für jede Hilfe

Kommt da dann -6x , -6x² oder was ganz anderes raus?

Ich verstehe die Aufgabe nicht, kann mir jemand helfen?

A) n^2

B) 2n

C) 2n - 1

und vielen Dank euch!!

Könnt ihr mir bitte bei diese Aufgabe helfen?
100 erhält man, wenn man das Dreifache einer Zahl um 52 vermehrt.
Dankee

Wie rechne ich :

“Wenn man zum10-fachen einer Zahl die Hälfte dieser Zahl addiert, so erhält man um 6 weniger als das 12-fache dieser Zahl.“

Kann mir jemand den Rechenweg erklären ? Wie ich was machen muss ?

Mit freundlichen Grüßen :D

Wieso ist bei der Scheitelpunktform

f(x)=a(x-d)^2+e ein minus???

Man geht doch im koordinatensystem in den positiven bereich wenn d=5 ist. In der Scheitelpunktform steht dann aber -5 das ist voll komisch

Der Umfang eines Rechtecks beträgt 30cm. Die kürzere Rechteckseite ist 5cm kürzer als die längere.

Ist keine Hausaufgabe

In Mathe bei dem Thema Bruchrechnen, addieren und subtrahieren von Brüchen gibt es ja diesen Schmetterlingstrick und soll einem das rechnen erreichtern bei Addition und Subtraktion mit ungleichnamige Brüchen

Kann man diesen Trick immer benutzen oder gibt es auch Fälle wo das nicht geht?

Bild habe aus dem Internet zur Erläuterung.

Woher weiß man welcher Graph zu welcher Funktion passt und welcher Funktionstyp es ist?

Auf dem Foto ist die Lösung zu sehen, jedoch ist sie nicht begründet, sodass ich es nicht verstehe.

Danke im Vorraus, ich wäre für jede Antwort unendlich dankbar! 😊

Hallo Leute,

Ich lerne gerade mit meiner kleinen Schwester für ihre Mathearbeit...

Ich bin am verzweifeln. Ich habe versucht jegliche Methoden anzuwenden. um es ihr zu erklären und beizubringen, aber nichts funktioniert.

Ich habe es mit Videos, Arbeitsblättern, Übungs-Klassenarbeiten, meinen eigenen Methoden und Anton versucht. Aber nichts von alle dem klappt.

Es hat keine Wirkung auf sie. Wäre sie nicht in der 7. Klasse und damit im Probejahr, dann würde es mich nicht so sehr kümmern, aber sie muss das Jahr bestehen.

• Sie muss Terme lösen und vereinfachen können.

(Das kann sie, wenn keine Brüche oder Hochrechnungen vorkommen.)

• Sie muss den Wert eines Terms bestimmen.

(Das kann sie, aber sie muss noch ein wenig üben.)

• Sie muss die Lösungsmenge von Gleichungen bestimmen.

(Sie kann die Rechnung nicht und die Probe fällt ihr auch schwer.)

• Es wird Brüche, Dezimalzahlen, negative + positive Zahlen und Hochrechnungen geben.

(Meine Schwester kann jedoch nicht mit Brüchen und Hochrechnungen umgehen.)

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Sie hatte bereits 1 Jahr lang Nachhilfe, aber es hat nicht wirklich etwas gebracht.

dam meine Schwester in 3 Stunden los muss habe ich nur noch drei Stunden zeit, um ihr zu helfen. mein Vater hat gestern bereits mit ihr 1 Stunden lang gelernt, aber es gab leider auch nur minimale Fortschritte.

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Hier kommt ein Bild vom Arbeitsblatt, welches als gute Übung dienen sollte, denn der Lehrer meinte die Klassenarbeit wir so ähnlich aussehen.

Das hat der Lehrer schon gelöst und wir wollten uns auch auf seine Art und weise halten. Ich hoffe ihr könnte mir weiterhelfen oder mir sage, wie ich meiner Schwester helfen kann. ich hatte damals auch Probleme mit dem Thema und schrieb eine knappe 1- in der Klassenarbeit und eine 3- im Überraschungstest dazu.

ich habe es nur auf eine 1- geschafft, weil es mir damals nicht gut ging und weil ich täglich 6 Stunden gelernt habe.

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Danke im Voraus!!!

LG

Hi, ich bin gerade voll am verzweifeln. Ich verstehe die Aufgabe nicht mal. Versteht jemand die Aufgabe?! 😦

Simone ist 8 Jahre älter als ihr Bruder Leon. Zusammen sind sie 22 Jahre alt.

Meine Gleichung:

8+x=22 | -8

x=14.

14-8= 6.

Leon= 6 Jahre alt.

Simone= 14 Jahre alt.

a) 2x-18

b) 3+(x+y)

c)y-3x

Hey,

Ich komme bei diesen 3 Sätzen nicht weiter wie der Term aussieht:

-> Das Dreifache einer Zahl wird um zwölf vermindert.

-> Vom Doppelten einer Zahl wird ihr Nachfolger abgezogen.

-> Zum Quadrat einer Zahl wird das Vierfache der Zahl addiert.

Würde mich über eure Ideen und Lösungen freuen!

Mfg

Hey, habe ein Bild gesehen, wo Albert Einstein auf eine Tafel 6-3=6 geschrieben hat. Hat er das aus Spaß geschrieben, wurde das mit Photoshop bearbeitet oder war das noch zu der Zeit als er noch nicht so Intelligent war?

Ich habe die Aufgaben d - g schon gerechnet, aber ich komm nicht weiter bei den ersten paar Aufgaben a-c. Könnte mir das jemand vor rechnen?

d) (x^(18/3))=(x^6)=x^(6/3)=x²

e) -1*1/(-1/2)³=-1*1/(-1/8)=-1/-1*8=8 

f) (1/2)²/(1/3)¹=(1/4)/(1/3)=1/4*3/1=3/4

g) a^r/a^s=a^(r-s) und a^r*a^s=a^(r+s)

1/(-1)*(-a)*(-a)*(-a)*a^2-1)*(-b)*(-b)*(-b)*b²

a*(-a)*(-a)*a*(-b)*b²*b²

a⁴*(-b)⁵

LG

Hallo ich habe eine Frage und zwar soll ich in einer Aufgabe berechnen wo der Graph die y Achse schneidet. Die lineare Gleichung lautet : 3y=12x+15. Müsste dann der Graph nicht bei der Stelle 15 die y Achse schneiden, schließlich ist doch b (also hier 15)der y Achsen Abschnitt oder liege ich da falsch und muss was rechnen?

Hallo brauche hilfe

Hallo ich brauche momentan Hilfe bei Mathematik und zwar weiß ich nicht was ein Kommandostrich ist. Daher brauch ich eine Erklärung dafür und google bringt mir keine gute ergebnisse.

Bitte einfaches Deutsch da ich schlecht Deutsch kann weil ich aus einem anderen Land komme.

Hallo. Ich bin mal wieder zu blöd.

Sarah, David, Alexander und Larissa erhalten zusammen 81€ Taschengeld im Monat.

Larissa bekommt 5€ mehr als David, Alexander bekommt 8€ mehr als David, Sarah bekommt 4€ weniger als David.

1) Stellt eine Gleichung zur Summe des Taschengeldes auf. Wähle für Davids Taschengeld die Variable x. Berechnet mit der Gleichung: Wie viel Taschengeld erhält David im Monat?

2) Berechne das monatliche Taschengeld von Sarah, Alexander und Larissa.

Danke schon mal für die Antworten.

Terme ist überhaupt nicht mein Thema.

Ben ist heute 35 Jahre alt. Seine Schwester Lisa ist heute 8 Jahre alt und sein Bruder Joshua ist heute 12 Jahre alt.

Bestimme, in wie vielen Jahren Lisa und Joshua zusammen genauso alt wie Ben sind.

Warum muss ich hier die Vorzeichen ändern?

Gib einen Term mit einer variablen n an, der für jede natürliche Zahl, die man für n einsetzt,

a) das doppelte Quadrat der Zahl,

b) die Hälfte von der Hälfte der Zahl,

c) ein um 5 vermindertes Drittel der Zahl liefert.

Kann mir jemand die Lösungen senden bitte oder das ausrechnen. Ich brauchen einen Vergleich Danke.

Also, das sind 5.-Klässler-Aufgaben. Ich habe es selbst in einer Minute durchgerechnet und mit dem Taschenrechner nachgerechnet. Nichts ergibt 25, aber es soll dennoch falsch sein.

Also man soll einen term aufstellen anhand von Wörtern oder so was eben

Aufgabe:

Subtrahieren das Quadrat der Zahl s von der Summe der Zahlen r, s und t.

Könnt ihr mir helfen und mir den Term schreiben? (vllt. verstehe ich es dann)

Bedanke mich jetzt schonmal ✌🏻

Habs gecheckt DANKEEE

Hallo und zwar ich habe ein kleines Problem in Mathe ich schreibe diese Woche schularbeit bin in der 4.klassegymnasium.

Es kommen Gleichungen aber ich verstehe paar Beispiele nicht ihr müsst sie mir eh nicht lösen aber kann mir jmnd halt helfen indem er mir sagt wie ich bei so einer bruchgleichung vorgehen muss halt was es zu beachten gibt bei Gleichungen mit Brüchen. Ich verstehe das ganze Beispiel 164 und 167 nicht den Rest verstehe ich.

Danke

Aufgabe 1A: Stelle für den Umfang der Fläche einen möglichst einfach ein Term auf.

Kann mir jemand helfen wie ich das rechnen soll? Und auch in der Zukunft wie ich es dann immer berechnen soll? Vielen Dank schonmal!!!

Hallo, kann mir jemand sagen wie man herausfindet was für Terme diese Graphen darstellen? Danke schon mal!

Term: n×(n+2)

Wie komme ich von den 224 Würfel auf die Figur

Hallo,

es steht eine Aufgabe zur Diskussion: Terme vereinfachen:

8-11y =...

Was ist die vereinfachte davon, wenn das nicht schon die einfachste Form ist.

Als Hinweis steht noch so etwas wie: x=1 mal x.

Danke

Dürfte ich ohne bedenken eckige Klammern in der Prüfung benutzen?

Guten Abend sehr geehrte community,

ich habe Mathe Hausaufgaben, aber ich habe die Aufgabe nicht verstanden. Können Sie mir bitte zeigen , wie ich diese Aufgabe machen soll? Ich muss Aufgabe 12 machen.

Ich freue mich auf Ihre Hilfe!

Mit Striche meine ich die Striche bei Aufgabe B. |b|?

ich hab etwas schweirigkeiten damit und wäre froh eine möglichst einfache erklärung hier zu finden?

Hallo, kann mir jemand bei der Aufgabe helfen? Man soll den Term in Worten ausdrücken und ich komme bei diesem Term nicht weiter.

Ich check es nicht sollte man dann 2 mal 0,5 rechnen und dann y hintensetzen oder wie macht man das?

Für was steht x in der folgende Gleichung? x^2=-1

Bei dem ersten unterstrichenem:

Wir rechnen -4x da vor dem 4x kein Vorzeichen ist & es somit immer Plus ist.

Also Minus

Beim 2. unterstrichenem:

: 3 rechnen, weil da bei (3•x) ja mal x steht also Das gegenteil von mal ist

geteilt durch 3.

Verstehe ich nicht. Bei 4x steht ja eigentlich auch mal x. Also müsste man da ja auch Geteilt rechnen. Wieso Minus.

Bei 3x (linke seite) steht auch mal x also Geteilt.

Die zahlen sind gleich, doch wir rechnen bei dem einen Minus, beim anderen Geteilt.?

Hallo, folgende Aufgabe ist gestellt:
-3x^3 + 5x = 0 | : x

Wenn ich jetzt :x mache, muss ich dann -3x^3 auch teilen, oder reicht es, wenn ich dann nur 5x teile?

Wenn jemand ganz viel Lust hat, würde es mir helfen, wenn er/sie die Aufgabe schnell durchrechnet.
Danke
LG

ich brauche Hilfe bei meinen Mathe Aufgaben

Übersetzte in einen Term:

a) die Differenz aus 15 und 9

b) das Produkt aus 4 und 17

c) 34 vermindert um 11

d) der Quotient aus 85 und 17

e) die Summe aus 7 und ihrem Doppelten

Hallo, ich habe in der Schule in Fach Mathe einen Test (Kontrolle) über Terme und Variablen geschrieben und habe darauf eine 1 bekommen.

Findet ihr diesen Test leicht oder schwer?

Hättet ihr es auch hinbekommen?

Welche Note hättet ihr mir dafür gegeben?

Nach welchen Schulniveau bzw. Schulabschluss sieht dieser Test aus?

Muss ich mich ärgern, dass ich eine Note 1- bekommen habe und das ein Punkt bis zur vollen Punktzahl zählt?

Sind 15/16 Punkte wirklich noch eine 1?

Die Differenz zweier Zahlen ist 20 multipliziert ma die erste zahl mit fünf und die zweite zahl mit 4, so erhält man zusammen 217

Ein Wanderer legt 300 m in 6 Minuten zurück. Wie viel Kilometer schafft er in 2 Stunden? Die Lösung ist anscheinend 6km, aber wie ist der Rechenweg, ich komm aber nicht drauf?

Meine Tochter hat im Moment das Thema: UMFORMEN VON TERMEN.

Ich hoffe das uns schnell jemand helfen kann

Das Logo rechts ist eine Quadrat der Seitenlänge 4 cm der oberen Eckpunkt des Dreiecks ist von der oberen Kante genauso weit entfernt, wie die unteren Eckpunkt von der linken und rechten Kante. Die blaue Fläche soll dreimal so groß sein, wie die gelbe bestimmen die Entfernung der Eckpunkte des Dreiecks von den Kanten.

Ohne Taschenrechner ? Schnell?

Hallo Zusammen, kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen? Beim unteren brauche ich Hilfe bei d) und f)

Danke im Voraus!

Kann mir jemand erklären, wie man die Terme aus dem folgenden Bild vereinfachen kann?

Danke im Voraus

Ich habe schon lange nicht mehr bruch umformungen im Unterricht gehabt, aber in Physik habe ich eine Aufgabe mit diesem Ansatz gelöst, aber bin kir nicht mehr sicher, ob das so richtig ist.

Hallo, wer kann mir hier helfen beim Term aufstellen

a)-e)

Das quadratische Grundstück von Familie Karahan liegt an einer geradlinigen Dorfstraße. Die Straßen soll mit einem Fuß und einem Radweg versehen werden für den 2 Meter an einer Seite des Grundstücks gebraucht werden. Als Ausgleich dafür wird ein 2,50 Meter breiter Streifen von der benachbarten wiese angeboten. Herr Karahan meint: Das Grundstück wird dann rechteckig sein, aber 5 m² größer als jetzt. Fertige eine beschriftete Skizze an und bestimme die Maße des Grundstücks.

Also ich kann die Gleichung aber weiß nicht wie ich das Skizze zeichnen muss könnt ihr mir nur da helfen?

hilfeee bitte diese mathe HA versteh ich nicht also a) b) c)