Moleküle – die besten Beiträge

Hallo!

Kann mir vielleicht jemand in Chemie helfen? Ich verstehe nicht wie ich anfangen soll und allgemein das Thema ist wirklich schwer verständlich für mich ._.

a)Bestimmen Sie den pH-Wert einer Natronlauge der Konzentration 1 · 10 –8 mol /l.

b) • ​ Beschreiben Sie mit einer Wort- und einer Reaktionsgleichung die Salzbildung aus Phosphorsäure und Kalkwasser.

• ​ Berechnen Sie die zur Herstellung von 250 g Calciumphosphat notwendigen Massen an Phosphorsäure und Calciumhydroxid.

c) 0,72 g HCl-Gas werden in 200 ml Wasser gelöst. Berechnen Sie die Konzentration der Lösung in g/l, mol /l und den pH-Wert.

Danke sehr!<3

Hallo, ich hab momentan in Chemie ein thema was ich manchmal verstehe aber manchmal halt auch nicht, kann mir irgendjemand gut erklären können was im Bild passiert? Ich versteh das nicht ganz :( Danke im vorraus

Hi , ich frage mich schon seit längerem wie der Vorgang einer Wasserstoff-Explosion verläuft.

Das Standard-Experiement dazu ist ja ein Ballon der mit Wasserstoff gefüllt wird , welcher dann ja als Elementar-Molekül vorliegt (H2).

Wenn der Wasserstoff dann aus dem Ballon entweicht , verbindet sich der Wasserstoff dann mit dem Sauerstoff in der Luft , oder liegt dass Wasserstoff Gas dann neben der Luft als Gas vor und verbindet sich erst bei der zugabe von Energie zu H2O

Ich bedanke mich schonmal im vorhinein für die Antworten (=

Mir ist bewusst, dass Moleküle lediglich aus zwei oder mehr miteinander verbundenen Atomen besteht, und dass Ionen nur negativ oder positiv geladene Atome sind, aber kann man trotz dessen Beispiele für alle drei Bereiche nennen und sie somit differenzieren? Beispielsweise gelten Säuren ja als Molekülsubstanzen und Sauerstoff als Elementsubstanz. Könnte man also tatsächlich eine Liste/ Tabelle anfertigen mit den Stoffen, die entweder als Ionen-, Molekül- oder Elementsubstanzen gelten? Tut mir leid für die lange Ausführung, teils habe ich mich wiederholt, aber ich möchte, dass deutlich wird, worauf diese Frage abzielt.

Wir sollen begründet herleiten welche Temperatur höher ist:die von n-Octan oder 2,2-Dimethylhexan.
Hinweis:Strukturformeln benutzen
Ich verstehe das gar nicht.Hat das irgendwas mit den van-der-Waals-Kräften zu tun?

Ich weiß dass Bei Hydroxiden + Wasser entsteht immer eine Lauge während bei der Reaktion von Erdalkalimetallen und Alkalimetallen sowie deren Oxiden immer alkalische Lösungen entstehen. Aber was ist jetzt der Unterschied?

Bei der Entstehung von Laugen werden die Hydroxide einfach aufgetrennt aber wie sieht es bei alkalischen Lösungen aus gibt es da auch Regeln?

Meine Vermutung: Durch die Erwärmung dieser Stoffe beginnen sich die Teilchen also die Moleküle immer stärker zu bewegen und stoßen schließlich immer stärker ein einander da der Kohlenstoff von Wasserstoff und geben wird ist dieser dadurch geschützt und bleibt schließlich zurück und erscheint schwarz.

Andere Vermutung: die Moleküle werden allgemein instabil und die Wasserstoffe lösen sich aus irgendwelchen Gründen.

Wie ist es jetzt richtig?

Hallo!

Das neue Schuljahr beginnt und ich habe auch neue Lehrer bekommen. Da wir jetzt auch in Kursen Unterricht haben, müssen die LehrerInnen erst sehen auf welchem Stand wir sind. Dazu hat sich meine Chemie-Lehrerin gedacht sie gibt uns ein paar Aufgaben, die wir bearbeiten sollen. Da ich diese Frage selber nicht beantworten kann, werde ich ihr das selbstverständlich sagen. allerdings mag ich Chemie und interessiere mich für die Antwort. Falls jemand hier Chmie studiert hat oder zufälligerweise die 10. Klasse besucht, bitte antworten!

Liebe Grüße

AP2000

kann mir mal wer erklären, warum bei hcn (cyanwasserstoff) das h am c hängt und nicht am n? ich versteh das einfach nicht...

Hallo zusammen. Ich möchte gerne ein Experiment für den chemieunterricht der 9. Klasse vorbereiten aber mir fällt echt nix ein ! Ich habe bereits nach einigen gesucht die infrage kommen, jedoch sind die nichts für die jlasse, die müssen sie ebenfalls durchführen.

Kennt ihr da welche die man machen kann, wenn ja, was für Stoffe brauche ich ?

Anmerkung; Keine Radioaktiven Stoffe, keine Stoffe die schwer zu beschaffen sind

Hey Leute, wir behandeln gerade im Unterricht Glucose und ermitteln dazu auch die Struktur. Glucose lässt sich mit Essigsäure verestern, d.h. dass OH-Gruppen vorhanden sind, man weiß aber nicht wie viele, deshalb haben wir diese Rechnung aufgestellt. Ich versteh aber nicht woher dieses Methanol kommt und warum glucose und methanol beide 180g/mol haben. kann mir das vielleicht jemand erklären, woher dieses methanol herkommt? immerhin geht es hier ja eigentlich um die Veresterung von Glucose und Essigsäure…jedenfalls dachte ich das.

Danke im Voraus!

Ich schreibe in Kürze mein Abitur im Fach Biologie und mir sind einige Unstimmigkeiten hinsichtlich der Zellatmung aufgefallen, bei denen mir weder mein Lehrer noch jegliche Quellen im Internet oder in Fachbüchern helfen konnten. Falls sich jemand mit dieser Thematik auskennt, wäre ich für eine Antwort dankbar. Wer sich mit Zellbiologie nicht auskennt, kann mit meiner Frage wahrscheinlich recht wenig anfangen, da die Frage ziemlich ins Detail geht.

Also, mir sind ein paar Probleme hinsichtlich der Bilanzen und der Reaktionsgleichung aufgefallen. In den meisten Quellen wird immer davon gesprochen, dass in der Zellatmung 6 Wassermoleküle frei werden, dabei handelt es sich um die Nettogleichung.
In der Bruttogleichung wird oft davon gesprochen, dass sechs Wassermoleküle im Verlauf verbraucht werden und zwölf insgesamt entstehen, woraus sich die 6 Moleküle in der Nettogleichung ergeben. Aber wie kommen diese 6 und 12 Moleküle zustande.

In Folge der Reaktion mit der Enolase in der Glykolyse entstehen pro Glucosemolekül zwei H2O-Moleküle, außerdem entstehen in der Atmungskette insgesamt 12 H2O pro Glucose, da die sechs O2-Moleküle mit H+-Ionen und den 24 Elektronen aus dem zuvor entstandenen NADH+H* und FADH2 zu 12 Wasser reduziert werden. Also entstehen insgesamt 14 Wassermoleküle.
Auf der anderen Seite werden im Citratzyklus ingesamt 4 Wassermoleküle pro Glucose verbraucht.
Dies summiert sich also zu 10 (4 verbraucht, 14 entstanden) Wassermolekülen, was in der gesamten Reaktionsgleichung allein schon wegen des Massegesetzes keinen Sinn macht.

Also wie hängt das alles zusammen? Kann mir da irgendjemand weiterhelfen oder mich eventuell an Experten weiterleiten, an die ich mich wenden könnte?

Ich sollte die Oxidationszahl darstellen von Propan-2-ol und. 2- Methylpropan-2-0l . Ist das korrekt ??

Hallo zusammen,

ich muss in meine Präsentation für Chemie (Klasse 9) die Strukturformel von Chlormonoxid einbeziehen. Ich weiß, dass es ein Radikal ist, also ein ungepaartes Valenzelektron hat. Doch im Internet gibt es sehr viele verschiedene Grafiken dazu, hier ein Beispiel:

Das macht am meisten Sinn, oder? Aber so ganz blicke ich nicht durch!

Wäre nett, wenn mir ein Experte weiterhelfen könnte... 😁

VG

Wie nennt man diese beiden Moleküle?

Danke im Vorraus

Klausur am Montag und kann nix

1. Struktur und Funktion von Zellen

Organisationsstufen und Kennzeichen des Lebens

• Organisationsstufen:
• Zelle → Gewebe → Organ → Organsystem → Organismus
• Kennzeichen des Lebens:
• Bewegung, Reizbarkeit, Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Aufbau aus Zellen, Evolution

2. Zelltypen und Zellaufbau

Prokaryoten vs. Eukaryoten:

Merkmal

Prokaryotische Zellen

Eukaryotische Zellen

Zellkern

Nein

Ja

DNA

Ringförmig (Plasmide)

Linear, im Zellkern

Organellen

Keine membranbegrenzten

Mit Organellen (Mitochondrien etc.)

Beispiel

Bakterien

Tier- & Pflanzenzellen

Pflanzliche vs. Tierische Zellen:

Merkmal

Pflanzliche Zellen

Tierische Zellen

Zellwand

Ja (aus Cellulose)

Nein

Chloroplasten

Ja

Nein

Vakuole

Große Zentralvakuole

Keine oder kleine Vakuolen

Zellorganellen (mit Funktion):

• Zellkern: Steuerzentrale, enthält DNA
• Mitochondrien: Zellatmung, Energie (ATP)
• ER (rau/glatt): Protein-/Lipidproduktion
• Ribosomen: Proteinbiosynthese
• Golgi-Apparat: Verarbeitung & Versand von Proteinen
• Lysosomen: Abbau von Zellbestandteilen

3. Endosymbiontentheorie (Evolution der Zelle)

• Eukaryoten sind aus der Symbiose von Prokaryoten entstanden.
• Belege:
• Mitochondrien & Chloroplasten besitzen eigene DNA, Doppelmembran, eigene Ribosomen.
• Vermehren sich durch Teilung.

4. Diffusion, Osmose, Plasmolyse

Diffusion:

• Passive Bewegung von Teilchen vom Ort hoher zum Ort niedriger Konzentration.

Osmose:

• Diffusion von Wasser durch eine semipermeable Membran.

Plasmolyse:

• Wasser tritt aus Pflanzenzellen aus → Zellmembran löst sich von Zellwand (hypertonische Umgebung).

5. Biomembran & Membranmodelle

Aufbau:

• Phospholipiddoppelschicht mit:
• Hydrophiler Kopf (außen)
• Hydrophober Schwanz (innen)
• Eingelagerte Proteine: Transport, Signalweiterleitung, Struktur

Membranproteine:

• Carrierproteine: Transportieren aktiv/passiv Moleküle.
• Tunnelproteine: Erleichtern den passiven Transport.

Transportarten:

• Passiv: Entlang des Konzentrationsgradienten (Diffusion, erleichterte Diffusion, Osmose)
• Aktiv: Gegen den Konzentrationsgradienten, unter Energieverbrauch (ATP)

6. Endo- & Exozytose, Kompartimentierung

Endozytose:

• Aufnahme von Stoffen in die Zelle durch Einstülpung der Membran (→ Vesikelbildung)

Exozytose:

• Abgabe von Stoffen aus der Zelle durch Vesikelverschmelzung mit der Membran

Kompartimentierung:

• Zellorganellen sind durch Membranen voneinander abgegrenzt → gleichzeitige, unterschiedliche Stoffwechselprozesse möglich.

7. Enzyme & Proteine

Aufbau von Proteinen:

(siehe oben, Abschnitt “1. Aufbau von Proteinen”)

Enzymatische Reaktionen:

• Enzyme = biologische Katalysatoren
• Ermöglichen/ beschleunigen Reaktionen
• Schlüssel-Schloss-Prinzip

Enzymaktivität – Experimente:

• Katalase zerlegt H₂O₂ in H₂O + O₂ (Schaumbildung)
• Einfluss von Temperatur & pH auf Reaktionsrate → Denaturierung bei Extremwerten

8. Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität

• Temperatur: RGT-Regel – Aktivität steigt bis Optimum, danach Denaturierung
• pH-Wert: Jedes Enzym hat ein Optimum – Abweichungen führen zu Strukturveränderung
• Substratkonzentration: Steigende Konzentration → Sättigungskurve (alle aktiven Zentren belegt)

9. Substratspezifität

• Jedes Enzym wirkt nur auf ein bestimmtes Substrat
• Ursache: Struktur des aktiven Zentrums (Schlüssel-Schloss-Prinzip)

10. Enzyme im Alltag

(ein Beispiel erklären können)

Beispiele:

• Waschmittel: Proteasen zersetzen Eiweißflecken bei niedriger Temperatur
• Lebensmittelindustrie: Käseherstellung, Saftklärung
• Medizin: Laktase bei Laktoseintoleranz
• Biotechnologie: DNA-Zerschneidung durch Restriktionsenzyme