Mathematik – die besten Beiträge

Hey Leute, ich bin grad mit Squid Game Staffel 2 fertig geworden, aber mir ist etwas im Hinterkopf geblieben, was ich bis jetzt noch nicht verstehe.

In der ersten Episode (bei 54:39) spielen die beiden Russisches Roulette. Es wird davon geredet, dass die Chance zum Ünberleben bei 1 zu 5 liegen. Jedoch sind in der Pistole 6 Patronenplätze, wobei nur einer belegt ist. Später, bei 57:00 wird gesagt, dass die Chance zu sterben, bei "1 zu 1" liegt. Das würde heißen, dass Gi-Hun zu 100% stirbt, was er offensichtlich nicht tut.

Was ist da schiefgelaufen?

Für Außenstehende klingt dieser Beruf wie hochangesehen. Aber ist es eurer Meinung nach wirklich erstrebenswert, viele Jahre eures Lebens das zu tun?

Ich habe gemerkt, dass die Lernkurve in diesem Job anfangs etwas nach oben geht, aber schnell stagniert. Im Kern geht es zumeist darum, mit bestimmten Technologien Daten in einer ansprechbaren UI anzuzeigen, sodass man mit denen interagieren kann, irgendwelche mehr oder weniger komplexen Statistiken bereit- und darzustellen, API-Schnittstellen/Fremdbibliotheken aufzurufen und dem Kunden so schnell wie möglich das Produkt vorzustellen. Es ist einfach nur Handwerk, aber keine wahre Kunst. Es ist weniger der Fall, dass man sich neue Algorithmen ausdenkt, sondern man bastelt Bestehendes einfach mithilfe von Libraries an sein Projekt dran.

Im Nachhinein finde ich es schade, dass ich am Anfang meines Studiums noch geglaubt hatte, dass ich später (wie viele andere) einfach Softwareentwickler werden will. Deswegen habe ich mich vor allem auf die praktischen Programmierfächer konzentriert und dort die Bombennoten geholt, in den theoretischen Fächern des Grundlagenstudiums hingegen weniger. Im Nachhinein habe ich meine Kenntnisse durch Selbststudium nochmal deutlich verbessert, weil gerade die theoretischen Hintergründe der Informatik sind wirklich geil.

Ich würde viel lieber in meinem eigenen Tempo ein neues Programmierparadigma oder eigene Algorithmen entwickeln als dass ich in dieser Softwarebude sitze. Viel lieber würde ich meine ganz eigenen Ideen umsetzen.

Wie sieht es bei euch aus? Mögt ihr euren Job als Softwareentwickler? Wie habt ihr es geschafft, das so lange durchzuziehen?

Ich muss ein Taschenrechner für die Schule kaufen und hab dann irgendwie viele ad- ons dazu gekauft und erst danach gemerkt das man nur den Taschenrechner kaufen muss. Der Taschenrechner wird mir einen Sammelband zusammen versendet und den Frist ist bis zum 10.1.

Ich hab den alles jetzt eben über PayPal gekauft und will das jetzt irgendwie stornieren.

Eine E-Mail hab ich jetzt schon geschrieben und ich würde da jetzt noch anrufen.

Würde das funktionieren?

Ich hätte nur 130€ Zahlen müssen, hab aber dann 215€ bezahlt...

Hallöchen, ich habe bald meinen Bachelor in Physik und möchte im Master gerne etwas anderes machen, da ich weg von der Forschung möchte und mehr an Wirtschaft dran sein will.

ich schwanke zwischen einem Master in DataScience und einem Master in Finance (Finance != BWL, es ist ein program für Mathe/Physik/ Info Bachelor Absolventen).

Ich frage mich, mit welchem Master ich bessere Berufsaussichten habe, da ich denke die Job Perspektiven bei beiden Mastern relativ ähnlich sind. Ist beides sehr quantitiv.

ich möchte nach meinem Studium gerne im Ausland arbeiten. Schweiz/ Schweden/ Luxemburg..

ich Bitte um Hilfe wie ich diesen Winkel in B berechnen kann. Und die Höhe

Habe im Mai die Mathe Prüfung (mittlere Reife). Was können zum Thema Bruchrechnen für Aufgabentypen drankommen? Kommt da sowas dran wie "Addieren/subtrahieren/dividieren/multiplizieren Sie die Brücke"? Kann mir da irgendwie nichts vorstellen wie die Aufgaben aussehen könnten

Hallo, ich hänge bei einer Frage und komme einfach nicht darauf wie man diese berechnet. Die Frage lautet:

,,In welcher Zeit durchfahren Sie auf trockener Fahrbahn bei 100km/h die Länge des Anhaltewegs?"

Die Antwort lautet: In 5 Sekunden. Aber wie komme ich auf dieses Ergebnis.

Danne schonmal im voraus :)

Heyy, ich sitze schon seit einer halben Ewigkeit an dieser Aufgabe und habe keine Ahnung, woran der Fehler liegt. Das eigentliche Ergebnis lautet: 1000/121.

Für Unterstützung wäre ich sehr dankbar :))

Hallo, ich habe eine Frage, da ich demnächst eine Mathearbeit schreibe.
Ich bin mir nicht sicher ob ich es richtig verstanden habe, aber wenn a<0 dann ist es nach oben geöffnet und wenn a>0 dann nach unten geöffnet oder bin ich komplett falsch?

Danke schonmal🤗

Hallo, ich überlege gerade ob ich eventuell studieren soll.

Ich interessiere mich sehr für Reisen, Sprachen und auswandern. Ich möchte nach meinem Studium gerne im Ausland arbeiten können, aber auch in Deutschland, daher habe ich an diesen Studiengang gedacht. Leider war ich nie gut in Mathe, ich bin immer gerade so durchgekommen, ich habe immer viel gelernt aber war trotzdem schlecht. Habe mein Abi in Mathe mit 3 Punkten abgeschlossen. Meint ihr der Matheanteil in diesem Studium wäre trotzdem machbar für mich? Oder sollte ich damit gar nicht erst anfangen?

Moinsen,

ich stehe als Abrechnungslaie vor einem kleinen Problem und vielleicht habt ihr eine Idee?! Würde mich sehr freuen. Folgendes:

Es ist ein Objekt mit 2 Wohneinheiten. Haus A und Haus B.

Es gibt eine Wasserpumpe, welche im Zeitraum 2176 kwh verbraucht hat.

Darüber läuft Warmwasser sowie Heizung. Für die Heizung gibt es einen Wärmemengenzähler für Haus A sowie Haus B.

Verbrauch Heizung:

Haus A: 1038 kwh

Haus A: 2518 kwh

Das entspricht einer prozentualen Aufteilung von 29,2 % für Haus A und 70,8 % für Haus B.

Verbrauch Warmwasser:

Wärmemengenzähler (gibt nur einen für das Gesamtwarmwasser): 3252 kwh

Haus A: 17,8 Kubik

Haus A: 26,4 Kubik

Das entspricht einer prozentualen Aufteilung von 40,3 % für Haus A und 59,7 % für Haus B.

Jetzt habe ich für Haus A und B jeweils 2 Prozentzahlen und muss das Ganze auf den Gesamtverbrauch von 2176 kwh aufteilen.

Wie zum Teufel stelle ich das an, dass es rechtssicher und technisch alsauch mathematisch korrekt ist?

Ich komme mir vor, als hätte ich niemals Abitur gemacht ;-D

Oder aber gehe ich das Ganze grundsätzlich mit einem falschen Gedankengang an?

Danke Euch für jede Unterstützung!

Hallo, ich mache gerade Hausaufgaben und wir haben ein Rätsel bekommen bei dem ich nicht weiter komme.

Alle Regeln für die Erstellung der Lösungen: Es dürfen die Zahlen 1,3,4 und 6 in der Rechenaufgabe verwendet werden und das auch nur genau 1×. Das Ergebnis muss immer 12 sein. Alle 4 Grundrechenarten sind erlaubt. Klammern dürfen beliebig viele gesetzt werden. Reine Anwendungen des Kommunikativgesetzes gelten nicht als unterschiedliche Lösungen. Das bloße setzen von Klammern oder das verändern der Reihenfolge gelten als gleiche Lösung.

Lösungen auf die ich gekommen bin:

6+4+3-1=12

6×(4÷(3-1))=12

(6-3)×4:1=12

(6÷3+1)×4=12

(4+1-3)×6=12

(6-3)×1×4=12

(6-3)÷1×4=12

Ich brauche insgesamt 10 Lösungen also fehlen noch 3. Fällt euch dazu etwas ein? Danke im Voraus! :)

Hallo,

Ich mache dieses Jahr in Hessen mein Abitur, wo auch Mathe verpflichtend ist. Jedoch bin ich mir nicht sicher, ob ich mich in Mathe schriftlich oder mündlich prüfen soll. Mathe war nie mein bestes Fach, insbesondere nicht schriftlich, aber da das normale mündliche, nicht mit der mündlichen Abiturprüfung in Mathe zu vergleichen ist, bin ich auch hier unentschlossen. Was sind eure Erfahrungen? Was würdet ihr mir empfehlen?

Danke im Voraus!

Ich liege zwischen:

Mathematik und Philosophie/ Jura/ Medizin

Mathe und Philo aus Interesse und Faszination im Allgemeinen

Medizin, da ich es unglaublich faszinierend finde, wie/ was man am Körper alles machen und feststellen kann. Äquivalent wäre ein Physiker, der ein ganzes Universum versucht aufrechtzuerhalten.

Jura, da ich die Idee an sich gut finde: Gerechtigkeit basierend auf Logik und Argumenten (mein Lieblingsbereich der Philosophie ist eben die Logik); Zeichen für Menschheit> Geld

Medizin: Dadurch, dass in NRW nächstes Jahr keine Abiturienten da sein werden (neues System von 13 statt 12 Jahren), ist der TMS besonders hilfreich, somit gilt für fast alle TMS> NC (meiner liegt ca. bei 1,9 (keine Lust auf Schule...))

Jura: Am besten in den US-Staaten, da ich bereits als Game Developer mit amerikanischen Klein-Studios hauptsächlich für RobloxGames bzw. einem Steam Game arbeite (Englisch-Skills). Zudem führe ich oft im englischen Rahmen öffentliche Debatten über philosophische Themen, wobei es mir wenig um die Argumente selbst geht, sondern deduktive Analyse dieser zu betreiben.

Mathematik und Philosophie: Meine erster Kontaktpunkt mit der deutschen Sprache war durch ein Physikposter in der Grundschule auf der die Formel für den Radius eines schwarzen Loches stand, eben mit Erklärung. So habe ich dann angefangen Deutsch zu lernen: Matheaufgaben/ Poster lesen und lösen, sodass ich in der 3. Klasse bereits Stoff aus der 6. angefangen habe. Ich liebe es zudem stundenlang an Problemen zu arbeiten, denn: Regel/Logik> auswendig lernen.

Zu mir selbst falls das hilft: eher ruhig, ich mag es nicht zu reden, 5+ Jahre mit Animationen/Modeling/VFX und GFX verbracht, 9 Jahre Fußball, 2 Jahre in einem Restaurant als Haupt-Kellner gearbeitet

Hab auch gehört, dass man doppelt Studien angehen kann bspw: Mathe mit Philosophie als Nebenfach und Jura

Auf einer Lehrstellen Suchen - Website wurde angegeben, dass man gut Mathe können muss? Wieso? Ich weiss, dass es in eigentlich jedem Beruf man es können muss etc. aber braucht man es im Arbeitsalltag und so?

Bitte tippe deine Antwort, bevor du den nächsten Schritt anschaust.

1) Ich gehe in einen Raum. Das Licht ist an.

Ich überlege: Was hat das Licht eingeschaltet?

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2)

Jemand hat den Lichtschalter betätigt.

Das Licht geht zu einer bestimmten Uhrzeit automatisch an (Zeit Schaltuhr)

=> Wer hat die Zeit Schaltuhr angebracht?

Ein Bewegungsmelder hat das Licht aktiviert, als ich den Raum betreten habe.

=> Wer hat den Bewegungsmelder installiert?

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3)

Frage: Du unterhältst dich mit einem Freund in einer Gruppe.

Jemand sagt: ,,Das Licht ist durch Zufall an."

Was denkst du über diese Aussage? 

Hallo zusammen,

wie schon oben angegeben, verstehe ich die vorgegebene Lösung nicht richtig.

In der Nr.1a wird die Funktion für das rechte Abspannseil angegeben. Um die Länge des Fahrbahndtücks des Rechten teils zu erhalten, muss man die =0 setzten, wo 32 herauskommt. Das ganze dann noch mal 2, da es ja auch ein linkes Abspannseil gibt und dann mal 10, um es in Meter zu erhalten. Dann hätte ich doch nur die Fahrbanlänge vom rechte und linken Teil der Brücke, jedoch nicht die von der Mitte oder? Müsste ich nicht da noch +400m rechnen, aufgrund des Abstands der beiden Pfeiler, um die gesamte Strecke zu haben? Da käme man dann jedoch schon auf 1040.

Nur für mich als Verständnis… Danke für eure Antworten

Habt ihr Tipps? Ich weiß irgendwie nicht, wie ich am besten darauf lernen soll. Ich schreibe die Prüfung im Mai und mache die Realschulprüfung. Vorallem habe ich Probleme mit der Prozentrechnung und Wahrscheinlichkeitsrechnung.