Geschichtsunterricht – die besten Beiträge

Meine Schulzeit ist noch nicht so lange her, und bei uns kam das Thema eigentlich gar nicht vor. Nicht einmal die Kommunisten in der Weimarer Republik sind behandelt worden.

Ich Frage nur aus Interesse.

Hallo Leute,

ich bin derzeit etwas verunsichert bezüglich der Aspekte die ich in meiner Hausarbeit eingrenzen soll (Umfang 5-7 Textseiten).

Bei meinem Archäologie-Kurs interessieren uns natürlich die Funde in den jeweiligen Gebieten, die wir in unseren Referaten vorstellen sollen.

Mir wurde ein bestimmter Ort zugeteilt und das Thema ist ,Zwangslager', mein Problem ist jedoch, dass auf diesem Gebiet, welches ich mich fokussieren soll, nicht nur ein Zwangslager, sondern 3 und ein KZ sich befanden.

Wie genau würdet Ihr vorgehen?

• Im Referat so gut es geht, sich kurz fassen und auf alle 4 eingehen?
• Oder nur auf ein Lager eingehen?
• In der Hausarbeit sich ein Lager (egal welches) rausnehmen, eine handvoll Funde aus diesem Lager und diese ,analysieren' (ist wohl logisch)?

Ich habe diese Information aus einem Buch, in diesem steht drin, dass es an folgenden Orten, keinen Bauernkrieg (Aufstände) gegeben haben soll:

• Oberitalien
• Burgund
• Niederlande
• Pommern
• Schlesien
• Böhmen
• Slowenien
• Bayern

Ich habe das Angebot bilingual Geschichte zu wählen. Ist das empfehlenswert und habt ihr damit Erfahrungen? Danke für jede Antwort.

Damals in meiner Schulzeit hatte ich gerne Geschichte gehabt und zwar über Mittelalter und Ägypten..aber die sache Hitler nicht so ganz, aber sehr traurige Sache . Naja Geschmacksache..Und Ihr?

(Bild mit KI erstellt)

Ein beschwerlicher Weg in Richtung Demokratie

Heute vor exakt 80 Jahren kam es zur bedingungslosen Kapitulation der deutschen Wehrmacht. Das Ende des NS-Regimes brachte jedoch nicht die sofortige Befreiung, sondern für viele Menschen hierzulande zunächst einmal Vertreibung, Elend und (politische) Orientierungslosigkeit. Dennoch markierte dieser Moment auch den Beginn eines schwierigen Weges zu Demokratie, Rechtsstaatlichkeit und internationaler Wiedereingliederung Deutschlands.

Frieden und Demokratien in vielen Regionen weltweit unter Druck

Die Mahnung „Nie wieder“ verliert laut Kritikern zunehmend an Bedeutung, da sie nicht mit echter Wachsamkeit und Konsequenz gefüllt wird. Während die Nachkriegsordnung jahrzehntelang Stabilität garantierte, droht sie heute zu zerfallen – etwa durch den Rückzug der USA aus ihrer Schutzrolle sowie durch den Krieg in der Ukraine.

Einige Historiker fordern, dass Europa in sicherheitspolitischer Hinsicht eigenständiger wird. Der Tag des Kriegsendes soll jedoch nicht als Anlass für Befreiungsfeiern, sondern als Moment stillen Gedenkens verstanden werden – mit dem Ziel, Lehren zu ziehen und die Demokratie zu verteidigen.

Erinnerungskultur: Zwischen Mahnung, Bildungslücken und neuen Herausforderungen

Für die Festigung der Demokratie spielt die Erinnerungskultur eine maßgebliche Rolle. Am heutigen 8. Mai wird wird in ganz Deutschland mit Veranstaltungen, Ausstellungen und politischen Gedenkakten an das Kriegsende erinnert. Doch die Erinnerungskultur steht vor Herausforderungen: In Schulen fehlt häufig durchgängiger Geschichtsunterricht, und Gedenkstättenbesuche sind vielerorts nicht verpflichtend.

Lehrer kritisieren fehlende Zeit und bürokratische Hürden, obwohl emotionale Lernorte wie Auschwitz bei Jugendlichen tiefe Spuren hinterlassen. Gleichzeitig gibt es ferner politische Kontroversen, etwa um den Ausschluss russischer Vertreter von Gedenkfeiern angesichts des Kriegs in der Ukraine.

Unsere Fragen an Euch:

• Ist die Erinnerungskultur in Deutschland ausreichend, um demokratische Werte zu festigen und gegen das Vergessen zu wirken?
• Welche Verantwortung tragen heutige Generationen Eurer Meinung nach für die Erinnerung an die NS-Zeit und das Kriegsende?
• Ist es gerechtfertigt, russische Vertreter von Gedenkveranstaltungen auszuschließen – oder widerspricht das dem Geist der Erinnerungskultur?
• Wie könnte ein moderner Geschichtsunterricht Eurer Meinung nach dazu beitragen, das Thema NS-Vergangenheit für Kinder & Jugendliche spannend aufzubereiten?

Wir freuen uns auf Eure Beiträge.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Ich bin derzeit am schwanken zwischen folgenden Optionen: Lehramt Bio und Geschichte , Lehramt Bio und Informatik oder Bachelor molekulare Biotechnologie RWTH und Master an der ETH Zürich (Pharmaceutical Engineering).

Lehramt würde ich entweder an der Uni Münster, Freiburg oder Tübingen studieren (also NRW oder Baden-Württemberg) auf Gymnasium.

Ich gebe seit drei Jahren Nachhilfe, es macht mir sehr viel spass und die Sicherheit des Lehrerberufs finde ich super.

Allerdings mit meiner ersten Wahl Bio und Geschichte hat man soweit die Prognosen aussehen relativ geringe Chancen.

Informatik ist ein sehr gefragtes Fach, allerdings interessiert mich Geschichte mehr. Im Abitur Geschichte LK 15 Punkte, Bio ebenfalls 15 Punkte. Informatik hatte ich in der Oberstufe / gesamten Schullaufbahn nicht. Ansonsten wäre eine Option vielleicht Bio und Geschichte und als Erweiterungsfach Informatik oder andersherum (Bio und Info mit Erweiterung Geschichte)...

Lehramt ist zwar sicher und man verdient auch nicht allzu schlecht, aber natürlich ist man weniger Flexibel.

Molekulare Biotechnologie an der RWTH interessiert mich ebenfalls, da ich diese Schnittstelle super finde.

Cyber Security würde ich an einer Hochschule studieren. Hier vor allem aufgrund der Berufschancen und der Relevanz dieses Bereichs. Es ist aber nun mal auch das Fach, welches mich eher weniger interessiert...

Wozu würdet ihr mir raten? Welche Fächerkombi an welcher Uni ist die beste? Oder sollte ich lieber einen reinen Bachelor, Master und Promotion machen? Bitte ehrliche Meinungen, ich möchte einen sinnvollen beruf, der mich erfüllt, echten Mehrwert leisten und auch eine gewisse Sicherheit. LG :)

Hallo Leute, diese Frage richtet sich eher an Historiker. Ich bin zur Zeit auf der Suche, nach einem umfangreicheren Hausarbeitsthema im Kontext ,Bauernkrieg' ab ca.1524. Hättet Ihr ggf. Ideen? Vielleicht eine handvoll Quellen, die man analysieren könnte?

Hallo, ich bin gerade dabei, diese Karikatur zu analysieren, komme aber nicht so wirklich weiter.
Also, der Mann, der die Kanone Abfeuert, ist denke ich William Mckinley. Aber warum schießt er auf die Person mit der Imperialismus Krone? Hat das vielleicht etwas mit dem Philippinisch Amerikanischen Krieg zu tun? Und was spielen die anderen Personen und Gegenstände für eine Rolle?

Danke für Eure Hilfe!

Hi, ich schreibe gerade eine Arbeit und stehe seit einiger Zeit bzgl einem Punkt ziemlich auf der Leitung 😅☹️

Orosius schreibt in seiner Geschichte gegen die Heiden dass Octavian 8 Legionen und 5 Prätorianerkohorten besessen haben soll. Antonius hat laut Plutarch etwa 20 000 schwerbewaffnete Soldaten befehligt. In den modernen Quellen steht, dass Antonius eine geringere aber nicht zu übergehende Chance auf einen gewinn gehabt hat. Aber Octavian hat ja gefühlt mehr als doppelt so viele Soldaten auf ca gleich vielen schiffen (laut livius) wie macht das sinn? Finde leider irgendwie nichts dazu in meinen Quellen und bin bisi verzweifelt.

Dankeee

Es gibt viel mehr Dokumentationen im Fernsehen, alles ist in Wikipedia mundgerecht aufgearbeitet, aber statt sich zu informieren, tröten hier jeden Tag Leute Unsinn in die Welt, mit dem man sich dann auch noch auseinandersetzen soll, damit sie aus Dummheit keine Fehlentscheidungen treffen.

Sind die Unterrichtsstunden in der Schule reduziert worden? Oder zählt man unter Meinungsfreiheit die freie Neuinterpretation von Fakten? Da sind ja meist nicht einmal "alternative Fakten" dabei, sondern nur Behauptungen im Brustton von Überzeugungen.

Oder sollte es tatsächlich an den "anders" gebildeten Zugewanderten liegen, die ihre Weisheiten aus ominösen Quellen schöpfen und erfolgreich verbreiten?

Hello

vorab, ich finde die Projekte bei meiner Geschichtslehrerin echt cool, sie ist auch die einzige Lehrerin die die so umsetzt.

In den normalen Unterrichtsstunden äußert sie sich aber fast die ganzen 90 Minuten hindurch nur über die Regierung. Insbesondere über die AFD. Das Urteil über die AFD fällt auch nie positiv aus. (Ich sage dazu Nix da ich mich zu wenig damit auseinander gesetzt habe bisher, da ich selber ja nicht Wählen darf)

Darf sie sich so extrem dazu äußern? Ist das nicht schon fast Wahlbeeinflussung? (Und ja, ein Drittel meiner Klasse darf wählen)

Und zweite Sache die mir schon mehrfach aufgestoßen sind, sie zeigt Bilder die im Internet niemals ohne eine riesige Triggerwarnung angezeigt werden würden, mit dem Satz Und in Watte einpacken Brauch man euch alle ja wohl nicht, das überlebt ihr auch ohne eine triggerwarnung. Ich habe nun wirklich wenig psychisch zu tun, aber das ist schon echt hart am Limit was sie uns da zeigt.

Dazu auch noch darf sie des einfach so zeigen ohne irgendwas dazu zu sagen?

Beide sind sich in der Judenfrage ziemlich einig gewesen - auch bekamen Muslime eine eigene SS-Division, die Handschar

Hallo!

Ich arbeite grade an einem Vortrag über Kirche in der DDR und sitze an einem Unterpunkt, und zwar "die Stasi und die Kirche". Ich hab dazu schon viel Stoff gesammelt, würde aber gerne noch über ein paar persönliche Erfahrungen lesen. Kann jemand einen Artikel oder so empfehlen? Mich interessiert besonders eventuelle Bespitzelung, darüber finde ich nämlich eher allgemeines und wenig konkretes.

Achso, ich halte über die evangelische Konfession.

Vielen Dank im Voraus.

Was glaubt ihr, wie Kinder sich vorstellen würden, wie Frauen und Kinder eines Hordes in der Altsteinzeit überlebt hätten, wenn die Männer weggefallen wären? Gestorben durch Krieg, oder etwas anderes.

Auf welche Ideen würden die Kinder möglicherweise kommen?

P.s.: Keine Sorge, ich plane keine Männerausrottung und möchte auch keine Werbung dafür machen, wie toll die Welt ohne Männer wär'. Ich mag Männer VOLL GERN und bin froh, dass es euch gibt!

Ich interessiere mich lediglich aus beruflichen Gründen dafür.