Hallo :) Ich schreibe nächste Woche Biologie und fange gerade an mich darauf vorzubereiten.

Könntet ihr mir bitte bei den folgenden Fragen helfen? „Zellen des Immunsystems“ und „Überblick Immunsystem“.

Auf das erste Blatt sind die Fragen zu finden, und die anderen 2 sind die Arbeitsblätter die wir dazu bearbeitet haben.

Danke im Voraus!

Hi,

ich besuche zur Zeit die Oberstufe eines Gymnasiums und schreibe bisher leider nur Unterkurse im Biologie Leistungskurs. Auch meine mündliche Leistung ist in dem Fach nicht sonderlich stark, weshalb ich auch auf dem Zeugnis in beiden Halbjahren der Q1 zweimal einen Unterkurs in Bio bekommen habe bzw. bekommen werde.

Verbesserung meiner Lernstrategie und Nachhilfe nützen mir bisher nicht viel. Bio Klausuren sind mir manchmal auch zu überfordernd und im Bio Unterricht kriege ich die Fragen bzw. Aufgabenstellungen im AFB 2 und AFB 3 Bereich nicht hin.

In den anderen Schulfächern habe ich so 6-10 Punkte, meistens sind es 6 und 8 Punkte. Also im Allgemeinen bin ich meiner Meinung nach kein so schlechter Schüler, jedoch bin ich es im Bio Unterricht schon.

Wenn ich für eine Bio Klausur lerne, dann lerne ich etwa 1-2 Wochen davor und verstehe dann auch den Inhalt zum Großteil. Aber wenn ich die Klausur dann schreibe, dann habe ich Schwierigkeiten damit...z.B. verstehe ich manchmal die Aufgaben im AFB 2 und AFB 3 nicht genau, auch wenn ich meinen Lehrer danach um Hilfe frage. Also ich glaube nicht, dass das daran liegt, dass ich die Operatoren (Begründen, Erläutern, Vergleichen etc.) nicht verstehe.

Da das zweite Semester bei mir nun fast vorbei ist, habe ich auch mit meinem Bio Lehrer gesprochen und um Rat gebeten. Er meine, dass ich jetzt noch bis zu den Sommerferien versuchen soll mich mündlich zu verbessern...was ich bereits seit Beginn des zweiten Semesters schon tue...doch dies ist einfach noch nicht gut genug für ihm.

Ich möchte auf jeden Fall keinen Unterkurs mehr im Bio haben und habe leider die starke Befürchtung, dass ich das Abitur in Bio nicht schaffen werde. :(

Aber ich weiß einfach nicht, wie ich dies noch hinkriegen sollte.

Über jede hilfreiche Antwort würde ich mich sehr freuen!

LG

Würde mich sehr freuen, wenn mir das jemand bitte erklären könnte

Hallo :D

Könnt ihr mir vielleicht Ursachen zu der oben gestellten Frage nennen? Würde mir sehr Weiterelfen.

Danke schonmal :)

Vererbt werden ja zwei Varianten für ein Gen: Was entscheidet, welches Allel rezessiv/dominant ist, also welches ausgeprägt wird und welches nicht?

Dankeschön für Antworten! :)

Hey, meine Frage steht oben :-)

LG

Moin Leute, ich werde gerade eine Abbildung in Bezug auf die Intraspezifische Konkurrenz aus. Generell ist das sehr einfach, ich verstehe das auch. Also hier geht es um die Konkurrenz innerhalb einer Art. Aber diese Abbildung macht für mich keinen Sinn:

Diese Abbildung besagt, dass je weniger Samen vorhanden sind, desto mehr Pflanzen pro ha existieren? Das macht doch gar keinen Sinn.

Was versteh ich daran nicht?

danke

Hallo hallo hallöchen 🛸

ich werde nächstes Jahr in die q1 kommen der gymnasialen Oberstufe (in nrw) unter meinen Leistungskursen ist Biologie ich möchte mich schon auf die Themen vorbereiten da ich grade sehr viel Zeit habe wegen der Pandemie

doch das Problem ist: ich weiß die Themen gar nicht, weiß Vlt einer von euch von wo ich diese Information herkriege?

ich bedanke mich im Voraus🤝

die Aufgabe ist :

Entwickeln Sie ein mit Fachbegriffen beschriftetes Schema, das zeigt, wie bei einer der beiden Arten der Chromosomensatz über die Generationen hinweg konstant gehalten wird

??

Ich wäre für jede Antwort dankbar

hier ist der Text

mischlinge aus Pferd und Esel sind beliebte Nutztiere , allerdings sind sie unfruchtbar . Ursache ist die Tatsache , dass Pferde in ihrem Körperteilen 60 Chromosomen , Esel dagegen 66 Chromosomen besitzen.Maultiere entstehen durch eine Kreuzung aus  eselhengst und Pferdestute und haben einen  pferdeähnliches Erscheinungsbild . Die durch eine reziproke Kreuzung entstandenen Maulesel ähneln eher einem Esel.

Hallo,

ich muss ein Plakat über Enzyme halten.

Ich würde diese Fragen/Themen reinnehmen:

• Was sind Enzyme?
• Wirkungsweise und Aufbau von Enzymen
• Enzyme im Alltag

Was könnte ich noch mit einbeziehen?

Danke im Voraus. :)

Genmutationen verstehe ich ganz gut und bei den Leserastermutationen erkenne ich den Unterschied auch, aber was ist der Unterschied zwischen der Nonsense- und Missense-Mutation bei den Punktmutationen??

Halloo,

ich muss mich morgen entscheiden, welche Fächer ich in die Oberstufe nehme. Die Frage, ob Latein oder Bio bereitet mir Kopfschmerzen.

Kann mir jemand aus Erfahrung von einem der Fächer abraten oder eines empfehlen? In Bio steh ich momentan auf 1,75, in Latein auf 1,20. Dazu muss man sagen, dass ich bisher in Latein immer auf einer 1 stand bis auf die 7. Klasse. In Bio aber auch. Das Problem ist, ich hab das Gefühl wegen Corona nachgelassen zu haben und weiß nicht, ob sich das nächstes Jahr bemerkbar machen wird oder ich nach 6 Jahren Latein eigentlich eine Grundlage habe und das eine Jahr mich nicht soooo aus der Bahn werfen kann, wenn ich in den Sommerferien das Übersetzen übe. Langsam bin ich echt am Verzweifeln...

Außerdem habe ich sonst noch Altgriechisch und Chemie (falls jemand ähnliche Kombinationen hatte/hat).

Ich wäre sehr dankbar für einen Rat! :)

Ich bin im Bio Lk in der q1 auf einem Gymnasium. Ich habe nicht recht viel gelernt, sondern die ganzen Fachbegriffen auswendig gelernt. Ich wusste mich was ich noch lernen soll. Ich habe jz Angst zu wenig gelernt zu haben.

Welche Aufgaben kommen zu diesem Thema in so einer Klausur vor? Und was kann ich noch lernen, da ich schon Dienstag schreibe.

Hallo allerseits,

Ich wollte fragen, warum nur nach 4ms und nach 12ms im Axon ein Aktionspotential generiert wird. Hat das vllt. doch etwas mit dem IPSP und EPSP zu tun und der räumlichen Summation...oder liegt es doch an der Refräktarzeit?

Ich danke sehr für Hilfe..ich verzweifel wirklich

Lg

Das sind die Ergebnisse der Messung der Natriumchlorid - Konzentration in der Darmflüssigkeit und im Blut von Salzkrebchen aber leider verstehe ich das nicht. Versteht jemand?

Hallo, ich komme bei einer Aufgabe einfach nicht weiter. Ich soll hier den Serum-Präzipitin-Test erklären aber ich verstehe den irgendwie nicht. Außerdem soll ich dann anhand der Daten einen Stammbaum der Primaten skizzieren. Wie soll das gehen? Es wäre sehr nett wenn mir da und weiterhelfen könnte

Kann mir jemand vllt erklären, warum alle Arten sich miteinander fortpflanzen, außer p.m major und p.m. Minor?

Hallo, ich komme bei einer Aufgabe in Bio nicht weiter. Ich soll diesen Stammbaum der Homiden beschreiben. Ich verstehe ihn jedoch gar nicht. Es wäre sehr nett wenn mir jmd weiterhelfen könnte.

Halloo, ich hätte mal eine Frage, nämlich steht im letzten Satz ja, dass sich p.m.major und Minor in Ostasien nicht paaren können bzw. keine fruchtbaren Nachkommen haben können, es jedoch sonst überall funktioniert. Woran könnte das liegen? Wieso genau in Ostasien nicht?

Heyy, kann mir jemand vllt bei 2 und 3 weiterhelfen. Die Artkonzepte sind biologisches, typologisches und phylogenetisches artkonzept.

Vielen Dank im Voraus!

Guten Tag, ich frage mich warum die Kiefer zum Typ Xeropyht gehört obwohl sie ja eigentlich in der gemäßigten Zone lebt.

Hey Leute, kann mir vielleicht jemand hierbei helfen, da ich nicht weiterkomme🙏🏼😟

Kängururatten leben in den trocken-heißen Wüsten- und Halbwüstengebieten der südwestlichen USA. Dem Wassermangel in ihrem Lebensraum begegnen sie mit spezifischen physiologischen und verhaltensbiologischen Angepasstheiten.

a) Werten Sie die Angaben in der Tabelle vergleichend aus. Erklären Sie, wie die Kängururatte ihre Wasserverluste ohne zusätzliche Flüssigkeitsaufnahme ausgleichen kann.

b) Erläutern Sie unter Einbezug der bisherigen Arbeitsergebnisse den in der Abbildung dargestellten Wasserhaushalt der Kängururatte bei unterschiedlicher Luftfeuchtigkeit.

LG

Hallo, wir haben im Bio LK ein neues Thema begonnen. Nun komme ich aber bei dieser Abbildung nicht weiter(siehe Bild). Man soll anhand der Abbildung das Zusammenwirken von neuronaler und hormoneller Informationsübertragung bei der Stressreaktion beschreiben. Aber ich verstehe den Prozess nicht. Wäre hilfreich wenn mir jmd das erklären könnte.

Hey Leute, meine Frage ist , ob ich die Frage somit richtig beantwortet habe. Habt ihr Änderungs- Ergänzungs-Verbesserungsvorschläge? Dann lass es mich wissen :-)!

Aufgabe:

1. Beschreiben Sie mithilfe der Abbildung die Höhenstufen der Alpen und begründen Sie deren Zustandekommen.

Material:

Meine Lösung:

Mit zunehmender Höhe ergeben sich folgende klimatische Veränderungen:

- Abnahme der Luft- und Bodentemperatur

- Zunahme der Niederschläge, Luftfeuchtigkeit und Wolkenbildung bis zu einer bestimmten Höhe (dann Abnahme)

- Zunahme der direkten Sonneneinstrahlung

- Zunahme der Tage mit Schneefall

- Zunahme der Schneehöhe

Infolge dieser Veränderungen ergibt sich eine Verkürzung der Vegetationsperiode mit steigender Höhe. Aufgrund der von Nord nach Süd sich verändernden Klimabedingungen kann man drei vertikale Höhenstufenabfolgen unterscheiden: eine helvetische (Nordrand der Alpen), eine penninische (Zentralalpin) und eine insubrische (Südrand) Vegetationsstufung.

LG

Hey, ich sitze schon relativ lange an meinen Biologiehausaufgaben und komme nicht weiter, weshalb ich fragen wollte, ob mit jemand diese drei Aufgaben erklären könnte, denn Biologie ist wirklich nicht mein Fall :‘) (Ich hätte nichts dagegen, wenn man mir ggf. auch die Lösungen schicken würde, das wäre auf jeden Fall sehr lieb...👀) Dankeschön!!

Hallo,

Kann mir zufällig jemand mit dieser Aufgabe weiterhelfen?

Danke :)

Hey Leute, habe ich es richtig gelöst?

LG

Kann mir einer erklären was die notwendigen Veränderungen sind? Ich verstehe das gar nicht :(

Da kommen einem natürlich direkt die unbedingten Reflexe in den Sinn. Aber was ist der Reiz? Und verläuft er auch über das Reflexzentrum im ZNS?

Liebe Community

könnte mir jemand bei Nr. 1 helfen? Ich kenne die einzelnen Formen, aber die Abbildungen irritieren mich

Genomutation: Veränderung der Cromosomenanzahl

Chromosomenmutation: Veränderung der Struktur der Chromosomen

Genmutation: Veränderungen im Gen

P.S: Das sind keine Hausaufgaben!!! Wir schreiben nächste Woche eine Arbeit darüber. Und ich lerne gerade dafür

Danke im Voraus!

Edit: Könntet ihr mir dazu sagen, wie ihr festgestellt habt, dass A eine Genomutation ist, sodass ich das nachvollziehen kann. Ist nur ein Beispiel

Ayo Leute,

ich muss in Biologie eine Tierart finden, die den Winter ausweicht. Ich finde aber keine Tierart. Kennt ihr vielleicht eine Tierart? Könnt ihr mir vielleicht weiterhelfen?

Danke Im Voraus!

@xxxtentacion13

Hallo,

Bei der Bindung von Antikörpern und Antigenen spricht man vom „Schlüssel-Schloss-Prinzip“, ein Mechanismus, der überall in Lebewesen auf molekularer Ebene vorkommt. Was ist darunter zu verstehen?

Also diploider Chromosomensatz heißt ja das jedes Chromosom zweimal da ist und ein homologes Chromosom heißt ja zweimal das gleiche

Kann mir jemand helfen diesen Satz noch auszubauen? Mir wird der Zusammenhang zwischen einem diploiden Chromosomensatz und den homologen Chromosomen nicht klar...

Heyy, könnte mir jemand bei den beiden Aufgaben unten helfen? Auch ein Lösungsansatz würde reichen! Vielen Dank im Voraus :)

Halloo,

wir haben heute mit den Thema Evolution gestartet und sollen die Aufgaben a und b machen. Bei a) könnte ich sagen, dass im ersten Diagramm nur eine Art vorherrscht im zweiten es zusätzlich Artumwandlung und -Aufspaltung gibt und im dritten noch ausgestorbene Arten hinzukommen. Ich weiß aber nicht ob mehr gefragt wird. Bei b habe ich leider nicht mal einen Ansatz. Würde mich freuen wenn jemand weiterhelfen kann! Vielen Dank im Voraus :)

Hallo,

ich muss bald meine LK Kurse festlegen und habe dies bezüglich noch ein paar Schwierigkeiten.
An Bio bin ich sehr interessiert und stehe auch auf einer stabilen 2. ( ich habe aber auch nicht 100 Prozent gegeben, da die Motivation gefehlt hat. Im LK wird das dann hoffentlich anders laufen)

Ist Bio wirklich so ,,trocken“ wie alle immer sagen? Und muss ich Chemie Kenntnisse haben? In Chemie bin ich sehr schlecht. Dort versteh ich gar nichts :) aber ich denke falls man das Wissen braucht wird einem das nochmal beigebracht und nicht vorausgesetzt.

Und Geschichte ist okay... es ist nicht mein Lieblingsfach, ich hasse es auch nicht aber es ist ganz okay. Wir haben auch letztens eine Probe Klausur geschrieben ( davor waren es immer nur KK oder Arbeiten) und die lief ewig ganz gut. Ich hatte 10 Punkte also eine 2- und mündlich genau das gleiche. Mit ein bisschen mehr Arbeit müsste das doch auch noch was werden, oder ?

Und denkt ihr die Kombination ist auszuhalten vom Lernen her und den anderen Faktoren ?
Danke im Voraus ;) LG

Hallo, wir haben im Biologie LK mit dem Thema Gendrift angefangen. Aber ich komme bei einer Aufgabe/Frage zu diesem Thema nicht weiter. Begründe, warum die zunehmende Zerschneidung ehemals großflächiger Ökosysteme durch menschlich Eingriffe wie Verkehrs- oder Siedlungsbau trotz der Ausweisung dazwischen liegender Naturschutzgebiete problematisch ist.

Es wäre nett wenn mir jmd helfen kann

Huhu ihr Lieben. Ich bräuchte Hilfe bei einer Biologie Hausaufgabe zu der Evolutionstheorie von Lamarck:

"Ein Mann betreibt Bodybuilding. Er ist besonders stolz auf seine Oberarme. Mit seiner Freundin zusammen bekommt er ein Kind. Laut Lamarck wird das Kind mit ausgeprägten Armmuskeln zur Welt kommen. Nehmen Sie anhand des Beispiels Stellung zur Evolutionstheorie von Lamarck!"

Ich bin nicht die beste in Bio, da mir in vielen Dingen das Verständnis fehlt. Umso dankbarer bin ich für hilfreiche Antworten :)

Proteinbiosynthese

Habe Probleme, wie man ein Gelelektrophoresebild deutet. Habe als Beispiel eine Abitur Aufgabe wo man :

a) Die unterschiedlichen Banden pro Probe im Gel deuten soll

b) Die Verwandtschaftsverhältnisse von J1 und J2 ermitteln soll

Danke im Voraus

Hey :-)! Wie würdet ihr die Frage da oben beantworten?

Liebe Grüße!

Erklärung mithilfe von Osmose!!! Bitte die Begriffe „hypertones und hypotenes Medium“ verwenden!

In den Lösungen steht es so, und ich verstehe auch das Sie sich gegenseitig aufheben aber müsste nicht eigentlich die Lange Frequenz das EPSP sein und nicht das IPSP? woran erkennt man das in der Neuronalen Verrechnung ? Lg

Ich bin überhaupt nicht gut in Biologie, in Chemie und Physik hingegen schon. Sportlich bin ich auch, lohnt sich dann der Leistungskurs in Sport, weil die Theorie hat viel mit Biologie zutun hab ich gehört?

Hey,

was würdet ihr dazu sagen?
LG

Hey,

wie würdet ihr diese Untersuchungsergebnisse unter evolutionsbiologischen Gesichtspunkten auswerten?
LG

So wie ich es verstanden habe, entstehen bei der Meiose Keimzellen aus einer Urkeimzelle. Wenn man den Verlauf der Meiose betrachtet, findet dieser Vorgang MIT der Urkeimzelle statt? (Also teilt sich die Urkeimzelle dann z. B. in der Telophase 1?) Wenn ja, dann existiert diese ja nach einem Durchgang nichtmehr. Wie können dann überhaupt noch weitere Keimzellen produziert werden?

Hallo, normalerweise bin ich niemand der sich in Foren bei Hausaufgaben helfen lässt, da ich sie gerne aus eigener Kraft heraus löse, aber hier komme ich aktuell nicht weiter. Die Aufgabe war es, zu beschreiben, wie sich ein Desoxycytosin-Triphosphat und Desoxycytosin-Monophosphat Überschuss auf die weitere Replikation auswirken. Mit meiner Antwort (siehe Bild) war ich auch zufrieden und die Aufgabe kam mir relativ leicht vor, aber bei dem Korrekturhinweis komme ich bei der Überarbeitung ins stocken... Wo ist da der entscheidende Unterschied?

Danke im Voraus:)

Hey,

welche Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten könnt ihr beim Vergleichen dieser verschiedenen Darstellungen, die den Verlauf der Evolution abbilden, erkennen?

UND: zeigen sie die evolutionsbiologischen Zusammenhänge nach der Synthetischen Theorie der Evolution an?

LG

Hallo

Kann mir bitte jemand die Bedeutung des vierten Ansatzes (unverändert) in AVERYs Experiment erklären.

LG

Leute,

es geht um die Aufgabe 3 und die darunter stehende Abbildung. Verstehe gar nicht

so richtig was ich tuen soll. Würde über jede Hilfe dankbar sein.

vielen Dank schonmal im Vorraus!

Hey, ich verstehe die Aufgaben null und hab echt keine Ahnung. Kann mir wer helfen?

Die Beschriftung habe ich so aus Recherche (Google) bin mir da aber auch nicht sicher.

Heyy,

ich werde demnächst ein Vortrag über Rosalind Franklin halten und habe mich schon etwas mit dem Thema beschäftigt. Jedoch fehlt mir eine Leitfrage zum Thema. Ich dachte zuerst an etwas wie „Rosalind Franklin- die Entdeckerin der DNA-Struktur“ oder so etwas ähnliches, da Crick und Watson ja nur durch ihre Erkenntnisse den Nobelpreis bekamen. Aber irgendwie ist die Leitfrage dann ja offensichtlich. Hätte jemand einen besseren Vorschlag :)?

Kann mir jemand erklären, wie man die Chargaff Regel (Regel zur Basenpaarung) aus der ABB 2 ableiten kann?

würde mich über eine Antwort freuen :)

Ich verstehe eine Abbildung nicht und deswegen kann ich 3 weitere Aufgaben nicht bearbeiten und im Buch finde ich auch keine Antwort please ich brauche euch könnet ihr mir bitte erklären was diese Abbildung bedeutet.

Die Aufgabe dazu war erläutern sie den schematischen energieverlauf der sukzession nach Abb. 2 charakterisieren sie die Stadien der sukzession nach 20, 40, und 100 Jahren.

Ich weiß ich sollte das alleine machen aber ich verstehe es echt nicht sitze schon seit 3 Stunden da und überlege eas das bedeutet.

Danke im voraus

Hallo!

In meinem Biologiekurs wurde uns folgende Frage gestellt:

Fossile Funde belegen, dass sich Talpa europaea trotz Schwankungen einzelner Merkmale in den letzten 2-3 Millionen Jahren als Art nicht verändert hat. Erklären Sie diesen Sachverhalt. 

Ich habe keinen Ansatz gefunden, da zugleich in den vorherigen Fragen die Evolutionäre Veränderung des Maulwurfs z.B. vor 100 Jahren besprochen wurde.

Geht es evtl. darum, dass der Europäische Maulwurf ein "Prachtexemplar" war und nahezu perfekt? Und dass sich bei Kombinationen verschiedener Maulwurfsarten immer das europäische Gen sich durchsetzen konnte?

Mein Traumschnitt ist 1,0. Ich werde mein Abi im Jahr 2021 in NRW absolvieren. Außerdem habe ich die folgenden LKs: Bio, Erziehungswissenschaften, Deutsch und Mathe. Mathe habe ich mündlich. Doch ich will mir Bücher kaufen, um sich gut auf das Abi vorzubereiten. Welche Bücher gibt es für die obengenannte Fächer? Ich suche auch Bücher, die Zentralabiprüfungen von den vorherigen Jahren zur Verfügung stellen. Deshalb weiß jemand, welche Bücher diese sind?

Noch eine ganz wichtige Frage: wann sollte man anfangen fürs Abi zu lernen?

Mir würde sehr helfen, wenn ihr von euren Erfahrungen berichtet:)

Ich freue mich schon und danke euch❣️

Welchen Vorteil hat die Pflanze, welchen Vorteil haben die Pilze aus der Symbiose?

Kann mir wer diese Abbildung erklären bzw. auswerten ich kapier nicht

Hi, da Bio und Chemie zu meinen zukünftigen LKs gehören, möchte in den Stoff (vorallem in Chemie) der Sek 1 wiederholen bzw aufarbeiten. Da ich in der 9. Klasse krankheitsbedingt sehr lange gefehlt habe& Zusammenhänge nicht mehr verstanden oder eigenständig gelernt habe... und in der 10. den Umständen entsprechend kein Unterricht stattfinden konnte, fehlen mir gewisse Grundkenntnisse komplett! Mit meinem jetzigen Wissensstand werde ich ab Sommer untergehen.

Mit den Chemie Unterlagen aus der Schule kann ich wenig anfangen. Ich habe mir bereits ein Grundlagen Buch bestellt, mit dem ich aber keineswegs klarkomme.

Ich suche nach einem Buch, in dem alles nochmal von vorne einfach und verständlich erklärt wird. Ich dachte an Schülerhilfen oder Duden. Hat da jemand Erfahrung?

Danke!

Hey

a) Wie wertet ihr diese Versuchsergebnisse aus?

b) Welche Hypothese über eine mögliche Weiterentwicklung der drei Insektenpopulationen habt ihr?

Kann mir wet die Abbildung erklären

LG

Kann mir jemand vielleicht jemand erklären was bei der ersten Aufgabe gemacht werden muss?

Bei Beta-Thalassämie wird ja 90% der prä-mRNA, die für das Beta-Globin-Gen codiert, falsch gespleißt, weil anstatt einer Guanin-Base eine Adenin-Base vorkommt. Warum sind es jetzt aber nur 90% und nicht 100%?

Aufgabe:

Neben dem weißen Fettgewebe besitzen winterschlafende und neugeborene Säugetiere das so genannte braune Fettgewebe, welches besonders reich an Mitochondrien ist. Es dient der Thermogenese im Körper, ohne dass dabei ein Muskelzittern notwendig ist. Bei dieser Art der Wärmeerzeugung kommt es zu einer Entkopplung von Elektronentransport und ATP-Bildung in der Mitochondrienmembran.

a) Stellen Sie die Bedeutung dieser Art der Wärmeerzeugung dar.

b) Erklären Sie mithilfe dieser Angaben, warum manche Winterschläfer besonders kalte und lange Winter nicht überleben.

Hey

Frage steht oben

Lg

Warum führen sie eine wechselwarme Lebensweise als eine gleichwarme?

Ist das weil sie kaum mehr existieren?

Hallo,

kann mir jemand die Unterschiede aus diesem Diagramm entziehen?

Es geht um einen durstigen und einen getränkten Dromedar.

Die Wellen sind ziemlich gleich und die Temperaturen fast auch.

Danke für die Hilfe.

zB Ohrläppchen 👂🏼

Wer frisst hier wen?

Buntspecht – Siebenschläfer – Meisen – Weide – Steinkauz – Bockkäfer – Fledermaus – Phytophagen – Xylophagen

Danke für die Hilfe

Hallo,

folgendes Diagramm:

Ich soll dieses Diagramm auswerten und dann den biologischen Hintergrund erklären

Meine Lösung:

Je kleiner das Tier, desto mehr auch der O2-Verbrauch. Und größer das Tier (oder Lebewesen) desto weniger ist der Sauerstoffverbrauch.

Was ist aber nun der biologische Hintergrund hierfür? Hat dies vielleicht was mit der BERGMANN-Regel zu tun?

Vielen Dank für die Hilfe.

Hey,

Frage steht oben

was denkt ihr?

lg

Der Titel der Abbildung lautet: „Fangschrecke auf Orchidee“

hey,

die Frage steht oben!

wie würdet ihr das Bild beschreiben?

LG

Hey,

Frage steht oben.

LG

Hey,

wie würdet ihr diese Begriffe definieren : •Physiologische Potenz, •Ökologische Potenz, •Reinkultur, •Mischkultur ?

und wie erklärt ihr diese Abbildungen?

LG

Hey,

wie zeichnet man eine typische Toleranzkurve in ein Koordinatensystem und welche wichtigen Punkte und Bereiche gibt es? (y-Achse: produzierte Biomasse); x-Achse: ökologischer Faktor)

und wie sieht die Toleranzkurve bei den Begrifflichkeiten „stenök“ und „euryök“ aus?

Hier die Aufgabe:

Erklären Sie die Diffusion von Wassermolekülen an den Zellmembranen der Kiemenepithhelzellen von Salzkrebschen, wenn sie sich a) in einer 30%igen Natriumchlorid-Lösung, b) in einer 0,1%igen Natriumchlorid-Lösung c) in einer Natriumchlorid-Lösung befinden, deren Konzentration der ihrer Körperflüssigkeiten entspricht.

Gruß

Daniel

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe in Bio (Q2) weiterhelfen? Komme echt nicht auf die Antwort... 🥺

Guten Tag,

ich bin grad am (vor)-lernen im Fach Biologie (Thema Enzyme), nun bin ich zu dieser Aufgabe gestoßen und mir fällt es schwer,

es nachzuvollziehen um welche Hemmung es sich handelt bzw. oder ob es sich um eine Enzymhemmung überhaupt handelt.

mfg, YunitHD

Hey :)

Ich wollte mal fragen ob jemand Biologie LK im Abi hatte oder hat :)

Ich finde Biologie wirklich sehr interessant und habe auch vor in den Medizinischen Bereich zu gehen. Jedoch gehen die Meinungen zum Bio Lk sehr weit auseinander und sehr viele raten mir davon ab. Vielleicht ist ja hier der ein oder andere der mir etwas dazu erzählen kann und seine Meinung preisgeben möchte.

Vielen Dank für alle Antworten! :)

Lg

Hallo,

Ich nehme momentan in Biologie das Thema Embryonalentwicklung durch. Da wir wegen der momentanen Situation alle zuhause sitzen müssen, muss ich mir das Thema selbst beibringen. Jetzt bin ich gerade auf die Frage gestoßen, Warum stellt der Zeitraum der de novo- Methylierung eine kritische Phase im Verlauf der Embryonalentwicklung dar? Leider gibt es dazu keinem Text im Buch, sondern nur eine Abbildung, die ich aber nicht verstehe. Im Internet steht so gut wie nichts zu de novo - Methylierung. Was ist die de novo-Methylierung eigentlich genau? Dasselbe wie die DNA-Methylierung? oder ein Teil/ eine Phase davon? Und warum ist diese ein so kritischer Zeitraum in der Entwicklung des Embryos? Bisher habe ich nur aufschreiben können, (aus dem Internet) das die kritische Phase so sensibel ist, da sich in dieser die Organe des Embryos ausbilden, was aber nicht zu der Abbildung im Buch passt.

Auf dem Bild kann man die Befruchtung der Eizelle und eine Blasocyste erkennen, welche noch nicht in der kritischen Phase sind. (sie finden während der Befruchtung und der frühen Embryonalentwicklung statt) und dann die novo - Methylierung in den Körperzellen. ( die Kritische Phase, welche in der spätern Embryonalentwicklung stattfindet) daraufhin folgen dann die Erhaltungsmethylierung in Körperzellen und die de novo - Methylierung in Keimzellen welche wieder nicht in der kritischen Phase liegen und auch nach der Geburt stattfinden.

Also meine Allgemeine Frage ist, ist es richtig was ich bisher aufgschrieben habe, mit der Entwicklung der Organe? Wenn nicht, warum ist diese Phase denn so Kritisch und was ist sie genau (die de novo-Methylierung?)

Kommentare wie: Wir sind nicht hier um deine Hausaufgaben zu machen kann ich nicht gebrauchen, denn ich bin nicht hier um mir son Quatsch durchzulesen. Außerdem kann ich mir ja momentan in der Schule oder Bibliothek keine Hilfe suchen, also ist das Internet meine einzige verlässliche Quelle. Ausserdem möchte ich nicht das ihr meine Hausaufgaben macht, denn es ist nur eine Teilaufgabe die ich größtenteils schon bearbeitet habe.

Vielen Dank schonmal im vorraus!

Hallo,

Ich muss für Biologie Aufgaben machen, in denen ich die ALLENsche und die BERGMANNsche Regel an verschiedenen Tieren anwenden und erklären muss. Allerdings hat meine Lehrerin auch zwei Bilder von einer Anakonda und einer Ringelnatter hinzugefügt.

Eigentlich kann man die beiden Regeln nicht für Schlangen anwenden, da sie Reptilien und keine Warmblüter sind. Theoretisch aber müsste die Anakonda kleiner als die Ringelnatter sein, da sie in den Tropen Südamerikas lebt und die Ringelnatter vorwiegend in Europa und in Teilen Asiens lebt.

Also ist meine Frage, auch schon so aus neugier, aus welchem Grund Schlangen unterschiedlich groß werden. Liegt das vielleicht an dem Bedarf an Nahrung? Oder ist das bei Schlangen anders herum als bei Warmblütern und in wärmeren Gebieten werden sind Schlangen größer als in kalten?

Ich bedanke mich schon im vorraus für die Antwort.

Liebe Grüße.

Warum ist der Nordamerikanische Monarchfalter immun gegen Herzglycoside?

Guten Morgen,

Und zwar übe ich gerade für eine Prüfung, die bald ansteht. Mein Problem (in der Ökologie) ist hierbei immer das Beschreiben von Diagrammen. (Siehe Diagramm unten).

Ich hab natürlich mit der der Einleitung angefangen:

Das Diagramm zeigt das Waxhstum der Individuen (pro ml) in Abhängigkeit zur Zeit (in Tagen) für die Mischkultur Paramecium bursaria und Paramecium Aurelia.

Die x-Achse zeigt Die Zeit (in Tagen) in 0-18 in 2-Schritten.

Auf der y-Achse werden die Individuen (pro Milliliter) von 0-100 (in 20-Schritten) dargestellt.

So, das habe ich: Nun, ich komme einfach nicht mehr weitere :'/. Könnte mir bitte jemand weiterhelfen....wie würdet ihr es weiter beschreiben? Was bedeutet die gepunktet Kurve.....Die interpretation fällt mir leicht nur ist mein Problem dass ich zu mathematisch werde (laut Lehrer).

Ich wünsche euch eine gesunde Zeit ^_^

Gruß

Wir nehmen gerade die steuerung der geschlechtsentwicklung von embryos in der schule durch...leider vestehen wir diese frage nicht und wir konnten dazu auch nichts im internet finden. Wir würden uns über eine schnelle antwort freuen, da wir bald ine LK-Klausur schreiben...

Ich habe folgende Frage, ebenfalls aus dem Biounterricht: Bei einem Stammbaum wird die gesamte mtDNA (mitochondrionale DNA) genutzt (Abbildung). Bei einem anderen Stammbaum verwendete man nur bestimmte Bereiche der mtDNA, wodurch man davon ausgeht, dass die Positionen von Leopard und Schneeleopard in der Abbildung vertauscht sind.
Meine Fragen: 1. Welche unterschiedlichen Aussagen treffen die beiden Stammbäume?

2. Wodurch kommen die unterschiedlichen Stammbäume zustande und welcher ist aussagekräftiger?

entschuldigt die schlechte Qualität und danke im Voraus

Hallo, in der Schule wurde neulich die Frage gestellt welchen Zusammenhang es zwischen verschiedenen Teilpopulationen und deren geografischer Distanz gibt.

Dazu gab es ein Diagramm, bei dem ein paar Teilpopulationen scheinbar im gleichen Gebiet lebten und andere wesentlich weiter weg. Das Diagramm sollte interpretiert werden, ich hab auch ein Bild davon, das hat aber eine ziemlich schlechte Auflösung...

Meine eigentlich frage ist, was genau der Lehrer da wahrscheinlich hören möchte.
• Die Teilpopulationen im gleichen Gebiet sind sich in Genpool ähnlich, weil sie sich quasi öfter über den weglaufen und dabei genetisches Material austauschen

• die, die weiter weg leben sind sich weniger ähnlich, weil sie sich untereinander nicht oft paaren können (durch räumliche separation)

ist das dann schon alles? Oder kann und sollte man dazu noch mehr sagen? Das Diagramm werde ich mal trotz der schlechten Qualität einfügen:

danke im Voraus

Ich bin mir nicht sicher wie man das erklärt. Aber im Endeffekt resultiert ja aus einer Urkeimzelle mit triploidem Chromosomensatz (3n) 2 Gameten mit ein mal 1n Chromosomensatz und ein mal 2n Chromosomensatz. Wieso genau sind die Gameten dann aber steril?

Hi,

muss demnächst die Leistungskurse wählen und schwanke im Moment zwischen Biologie und Physik. Finde Bio von den Themen her interessanter, allerdings soll es auch am schwersten und wesentlich mehr zu lernen sein als Physik, zumal jeder aus meinen Freundeskreis Physik mit als LK nimmt.

Kann hier jemand aus dem Bio-LK berichten? Ist das wirklich so viel an Stoff, bzw. wie kommt ihr damit klar?

Meine Biolehrerin meinte, ich sollte Bio direkt als LK wählen, da der Stoff im GK aufgrund der wenigen Zeit pro Woche zu viel wäre (hatte überlegt, Bio ansonsten nur als Abifach zu wählen).

Guten Tag :)

Ich hätte mal eine Frage an euch. Wir sollen mithilfe dieser zwei Graphiken die Überlebensstrategie der Flechte erklären. Jedoch verstehe ich nicht, was mit CO2- Gaswechsel gemeint ist und wie dies der Flechte weiterhelfen soll. Ich habe mich etwas im Internet über das Thema belesen und da stand öfter mal etwas von Wasseraufnahme über Wasserdampf. Hat mich aber auch nicht wirklich schlauer gemacht :/

Würde mich auf Lösungsansätze und Hilfe freien

Danke schonmal im Voraus.

Wir sollen die Beziehung zwischen den Bakterien und dem Wurm vervollständigen, indem wir herausfinden welche Substanzen jeweils umgesetzt und weitergegeben werden.

Ist eventuell jemand schlauer als ich und hat einen Ansatz oder ähnliches?

Hey,

Frage steht oben.
Und könnt ihr diese Informationen als Angepasstheit and an den trockenen Standort der Pflanze erklären?

LG :)

Wie würdet ihr dieses Diagramm auswerten oder was kann man dazu alles sagen?

Wie vergleicht ihr die Stoffwechselwege von der Zellatmung und der alkoholischen Gärung bzgl der Energieausbeute und der Bedingungen, unter denen sie ablaufen?
warum wird über die Zellatmung deutlich mehr ATP bereitgestellt?

LG

Beim süßen Wein („Federweißer“) wird die Hefe nicht abfiltriert, weshalb er trübe ist.
Warum darf man die Flaschen nicht verkorken?
und warum ändert sich im Verlauf von 2-3 Tagen der Geschmack des Federweißen?

Ich hänge bei der Aufgabe b. Generell verstehe ich auch nicht, warum die Kurve niederuger ist als bei dem Elefanten, wenn doch aber die zellatmungsrate bei den kleinen Tieren wesentlich höher ist.
also ich blicke hier garnicht durch, könnte mir da vielleicht jemand helfen?
Bin für jeden Ansatz dankbar:)!!