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Könnte es sein das mein mathe lehrer pedo ist?

Hallo,

ich bin minderjährig, bin kurz davor in die 10 klasse zu kommen und habe probleme mit dem lehrer vom mathe E-kurs (für die die nicht wissen was ein E-Kurs ist, E-kurs steht für Erweiterungs kurs, wo aufgaben auf einer schwierigeren ebene gemacht werden als in den G-Kursen. G-kurs steht für grund kurs wo aufgaben auf einer leichteren ebene gemacht werden).

Ich habe in mathe schon sowieso probleme da der lehrer einfach scheiße im erklären ist, immer vor sich hin redet, versucht lustig zu sein aber es am ende einfach immer nur unangenehm ist und wechselt mittendrin beim erklären manchmal einfach das thema (manchmal fängt er einfach an über's wetter zu reden oder so) was mich echt durcheinander bringt (er ist leider noch weit vom renten alter entfernt also mit alter wird das nix zu tun haben. Der is schätze ich so in den 40ern)

Ich sitze mit einer meiner Freundinnen, einen meiner Klassenkameraden mit den wir befreundet sind, und der kurs besten ganz vorne. Ich werde diese Freundin als L bezeichnen, den klassen Kamerad als J und die kursbeste als A. Den lehrer werde ich als herr F. Bezeichnen.

Jetzt aber wieso ich (bzw. Mehrere in und außerhalb des kurses und aus anderen Jahrgängen) schon länger denken das er komisch ist und vielleicht auch pedo (oder irgendwas anderes wiederliches) ist

Grund 1:

Wie schon gesagt sitze ich mit L, J und A ganz vorne. Herr F. Spricht L während der Arbeitszeit oft komisch an mit "Liebelein" wenn er sich über irgendwas mit ihr unterhalten will (was wir sowieso schon komisch finden weil der uns immer sagt das wir leise sein sollen und arbeiten sollen). Er spricht uns auch oft an mit "Na ihr süßen" oder "so ihr lieben/süßen jetzt wird aber gearbeitet" und zwinkert manchmal oder lacht komisch vor sich hin. Das macht er aber auch nur bei unserer Tisch reihe. Aber vor allem quatscht er L immer am häufigsten an. L ist in der C klasse und erzählt mir auch oft das er das auch mit ihr und anderen 𝘣𝘦𝘴𝘵𝘪𝘮𝘮𝘵𝘦𝘯 mädels aus ihrer klasse macht wenn sie mal mit ihn Vertretung hat.

Grund 2:

Bei uns geht eine Unterrichts stunde 60min lang. Die ersten 30min benutzt Herr F. Zum erklären und die anderen 30min sollen wir arbeiten. Nach den 30min gelaber fotografiert er immer das tafelbild ab. L sitzt direkt vor Herr F. Und hinter Herr F. Ist die tafel. Er fotografiert immer das was er an der tafel anschreibt um uns das per E-Mail zu schicken. um das zu fotografieren geht er immer hinter den tisch von L und A um die tafel zu fotografieren. Das findet L aber sehr unangenehm (was ich auch 100% verstehe) da er ihr immer so nahe kommt, das er sie fast berührt und er beugt sich auch immer dabei nach vorne. A ist er aber noch nie nahe gekommen.

Grund 3:

Er ist mit L auch einmal leicht handgreiflich geworden. Ich und L haben mal kurz geredet weil von irgendjemand wieder das Federmäppchen weg genommen wurde (was in diesen kurs öfters passiert weil wir alle besseres zu tun haben als und das hin und her gelabere von herr F. An zu hören das eh keiner versteht). In dem Moment wo wir geredet haben hat er sich wieder auf dem weg gemacht ein foto von der tafel zu machen. L hat mal kurz etwas gelacht und herr F. Hat sie auf einmal am nacken gepackt und gesagt sie soll leise sein. Wir waren in dem Moment einfach so schockiert das wir einfach garnix mehr zu irgendjemandem gesagt haben den rest der stunde. Ich war selber auch schockiert weil ich weiß das lehrer das nicht machen sollten/dürfen und da das auf einmal so plötzlich kam. Man hat auch gesehen wie schockiert L war und wie unangenehm das für sie war. Leider hat dies keiner von den anderen leuten im Kurs mitbekommen außer A die direkt neben L sitzt. A ist eigentlich ganz nett, ruhig und einser schülerin die jeder mag weil sie eigentlich nie irgendwas gemacht hat wofür man sie hassen könnte. Jedoch finde ich blöd von ihr das sie dazu gesagt hat das es nicht so schlimm sei da er sie ja "nur leicht" am Nacken gepackt habe. L hat hat mir aber erzählt das es ihr etwas weh gatan hat und seitdem noch empfindlicher am nacken ist und sich immer leicht erschreckt wenn die irgendwas am nacken berührt.

Grund 4:

Heute hat mir L erzählt das sie in sport mit herr F. Vertretung hatte (ja er ist auch leider sport lehrer) und als sie mit ein paar ihrer Freundinnen aus der umkleide kam hat er irgendwas gelabert von "ooh da kommen 3 selbstbewusste junge damen auf mich zu da kriege ich angst" oder irgendwas ähnliches mit diesen worten.

Grund 5:

In der 6 klasse gab es schonmal das Gerücht das er wohl schülerinnen auf den hintern guckt, weswegen er später auch ein Gespräch mit den Schulleiter hatte. Das Resultat vom Gespräch weiß bis heute keiner aber ungefähr ein jahr später in der 7 klasse gab es wieder irgendein gerücht und danach war er nicht mehr Klassenlehrer der B klasse.

Sind das genug gründe um behaupten das er pedo ist oder übertreiben wir da? Ich bin mir da nicht ganz sicher deshalb frage ich nach. Aber wobei ich mir mit mehreren einig bin ist das er komisch und creepy ist.

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Was tun gegen Präsentationsangst?

Hallo,

Ich (W/15 und gehe in die 10te) habe mich entschieden in Biologie eine Präsentation mit eine, Freund zu machen damit ich meine Note verbessern kann und nicht in die mündliche Prüfung muss. Die Präsentation habe ich schon fertig gemacht und habe mir einige Dinge angeschaut.

unser Thema ist Halt Drogen und wir haben uns für die Droge Cannabis entschieden. Dazu kann man ziemlich viel sagen aber bei mir ist es wenn ich da vorne stehe dann weiß ich nicht mehr was ich sagen soll….ich fange an zu schwitzen, kriege Herz rasen, ich stottere und zittere immer ziemlich sehr.

Ich weiß auch nicht wovor ich eigentlich auch Angst habe…meine Klasse weiß von meinen Ängsten und haben mich auch immer unterstützt!!! Ich habe trotzdem diese Angst. Meine Bio Lehrerin ist auch unglaublich nett aber wie schon gesagt habe ich trotzdem diese Angst!!! Ich frage mich immer wieder, warum habe ich eigentlich so eine große Angst?? Vielleicht weil ich Angst habe das meine Klasse oder meine Bio Lehrerin uns Fragen stellt und ich mich doch nicht gut genug vorbereitet habe…

Ich habe genug Zeit mich vorzubereiten weil ich die Präsentation erst am Montag halten soll, wir können ihr auch am Freitag noch ein paar Fragen stellen und so…

Sie sagte auch das wir am Ende unserer Präsentation eine Diskussionsrunde starten sollen…Ich habe mir da so ein bis zwei Sachen überlegt wie ich die Diskussionsrunde starten könnte. Am Ende unserer Präsentation frage ich dann die Klasse ob Cannabis Legal oder illegal sein sollte. Ist das eine gute Frage um eine Diskussion zu starten?

eigentlich hat dieser Beitrag 2 Themen gehabt…einmal wie ich meine Angst loswerde oder ob es irgendwelche Dinge gibt die ich zu mir nehmen kann damit ich mich beruhigen kann und wie ich eine Diskussionsrunde besser starten kann über Cannabis. Hoffe das alles hier ist verständlich.

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Bauernkrieg 1525- Habt ihr gute Einstiegsideen für den Geschichtsunterricht?

Hallo, ich bin grad noch am Anfang und bin noch am lernen, daher bitte ich euch um Hilfe.

ich plane gerade eine Unterrichtsstunde (7 Klasse Gymnasium) zum Bauernkrieg. Die Leitfrage meiner Stunde ist: "Ist der Bauernkrieg gerechtfertigt?" Dafür brauche ich eine gute Einstiegsidee, die zu dieser Frage führt.
Der restliche Verlauf wird sein, dass die SuS aus den 12 Artikel der Bauern die Forderungen herausarbeiten sollen und sich somit ein Urteil darüber fällen können, wie die Situation der Bauern im 16 Jahrhundert war. Dies sollen sie anschließend beurteilen, in dem sie zwei Quellen von Luther bekommen. Zum einen ein Auszug aus "Von weltlicher Obrigkeit" (Luther zeigt noch Verständnis für die Bauernkriege) und zum anderen ein Auszug aus "Wider die räuberischen und mörderischen Rotten der Bauern (Luther stellt sich eindeutig gegen die Bauern). Dabei soll ersichtlich werden, dass die Bauern für bessere "Lebensbedinungen" kämpfen sollten, allerdings hier zu weit gegangen sind, aufgrund der Plünderungen, Gewallttaten sowie auch das im Namen Gottes zu handeln.
Die Problematisierung ist hierbei, wann bzw. in welchem Ausmaß es grundsätzlich gerechtfertigt werden kann, dass wir uns gegen Autoritäten wehren dürfen. Hierfür zeige ich aktuelle Beispiele: Fridays for future, Klimakleber, Bauernproteste etc.
Habt ihr eine gute Idee für den Einstieg und was hält ihr grundsätzlich vom Aufbau der Stunde (Hab versucht das sehr knapp zu schreiben)

Danke für jede Antwort!

LG

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