Multiplikation – die besten Beiträge

Guten Abend,
Ich verstehe diese Aufgabe nicht (Siehe Bild)
Könntet ihr mir hilfreich sein?

Wie soll man das bitte machen mit den Smileys 😁😁😁wenn das jemand kann kann er mit das erklären? Das ist mit Brüchen multiplizieren

Hallo, wie kann man Hexadezimal Multiplizieren, ohne es vorher in Dezimal umzurechen ?

Hallo,

leider habe ich nichts im Internet gefunden und stelle nun euch diese Frage:

Was kommt nach quadrieren?

also:

hoch 2 = quadrieren hoch 3 = ... hoch 4 = ...

Mfg

Hallo
Den Flächeninhalt einer Raute berechnet Man indem man
Die Strecken von jeweils einer in die gegenüberliegende andere Ecke mal rechnet
Also die eine Strecke mal die andere und das dan durch 2 teilt
Also
E•F=...  : 2
Warum ist das so

Wie multipliziert man Klammern, die mit cosinus, sinus, alpha, beta und gamma gefüllt sind, aus?

Meine Frage steht oben. Im Internet konnte ich nicht viel darüber finden, deswegen hoffe ich hier auf eine Antwort.

Z.B bei dieser Aufgabe:

2y-3×=4 -6y+9×=15

Müsste ich hier jetzt multiplizieren oder könnte ich auch dividieren ? Beim Multiplizieren wäre es, wenn ich richtig liege, 27... Aber ich denke, das wäre als Zahl dafür viel zu hoch. ..

Danke im Voraus .

PS: Für die da das interessiert, ich schreibe am Montag eine Matheklausur und kann gerade nicht schlafen, deswegen hab ich beschlossen Mathe zumachen

Hallo Leute,

ich habe demnächst einen Test zu absolvieren und dort kommen auch Textaufgaben dran. Beim Üben sind mir besonders bei folgenden Aufgaben immer wieder Fehler passiert:

Zahlen die kleiner sind als 1, also z. B. 0,04 und 0,06 - miteinander zu multiplizieren und zu dividieren. Ich möchte also wissen, wie das schriftliche multiplizieren und dividieren bei solchen Zahlen funktioniert. Das Ganze habe ich verlernt, da ich in der Schule mit einem Taschenrechner zu verwöhnt war ;)

0,04 x 0,006

Ich dachte mir immer, dass ich das Komma bei solchen Aufgaben so weit verschieben muss, damit die beiden Zahlen größer als 0 sind, damit ich damit wie gewöhnt schriftlich multiplizieren bzw. dividieren kann, aber so ist es anscheinend nicht.

Könnt ihr mir bitte weiterhelfen?

Ich hab mal eine Frage.. kann man in einem Bruch, Potenzen miteinander kürzen ..? Also wenn man 2 Brüche hat die man miteinander multipliziert und in dem 1. steht im Nenner a^6 und bei dem 2. im Zähler a^3 . Kann man die dann kürzen ?

Danke schonmal im Voraus.

Hallo,

Für eigenes Interesse am Fach (keine Hausaufgabenfrage!) würde ich gerne wissen, ob es einen Beweis für die Aussage gibt:

• Sei mindestens ein Faktor einer Multiplikation 0, so beträgt das Produkt ebenfalls 0.

  also

• 0x = 0

Gegoogelt habe ich natürlich schon, leider aber nichts gefunden.

Mfg,

KnorxThieus

Guten Abend, im Mathe Unterricht kam heute der Begriff "bezüglich Addition/Multiplikation abgeschlossen" vor. Die genaue Fragestellung war:

Kreuze jene Mengen an, die bezüglich Multiplikation abgeschlossen sind.

a) R+ (positive reelle Zahlen)

b) N (natürliche Zahlen)

c) Z- (negative ganze Zahlen)

Kann mir vielleicht jemand erklären was das bedeutet ? Im unserem Lehrbuch steht nichts darüber und im Internet finde ich nur sehr komplizierte Erklärungen...

Hallo, Ich bin in der 6 Klasse und wir schreiben bald eine Arbeit in Mathe :(((! Dabei ist ein Thema die Multiplikation und Division bei Brüchen. Die normalen Rechenaufgaben (z.B. 8/16x1/12) sind ja leicht! Aber bei den Textaufgaben komm ich fast immer total durcheinander! Ich verwechsel so oft die Division und Multiplikation und finde somit den falschen Term!

Hier mal zwei Beispiele von Aufgaben wo ich es verwechselt habe (die erste ging ja noch aber bei der zweiten bin ich echt nicht weiter gekommen).:

• Die Erdoberfläche ist zu etwa 7/10 mit Meeren bedeckt. 3/10 der Meeresflächen entfallen auf den Atlantischen Ozean, 1/5 auf den Indischen Ozean und der Rest auf den Pazifischen Ozean. Welcher Anteil der Erdoberfläche nehmen die drei Meere jeweils ein?

• Ein Trainer lobt sein Mannschaft: "Heute seid ihr in Top-Form. Ihr habt drei Fünftel der Laufstrecke in nur fünf Sechsteln der Zeit zurückgelegt, die ihr sonst für die ganze Strecke braucht." Was sagst du zu dem Lob?

Ihr braucht mir nicht die Aufgaben zu lösen. Ich hab natürlich nichts dagegen und ihr könnt sie auch gerne benutzen um mir den Unterschied zu erklären :)! Wichtiger ist es mir allerdings das ihr mir diese Fragen beantwortet: Wie kann ich das Multiplizieren und Dividieren in Textaufgaben BEI BRÜCHEN unterscheiden? Gibt es da irgendwelche Regeln?

Danke im Vorraus an alle die versuchen mir zu helfen :D!

Mir wurde gesagt es wäre egal ob man erst dividiert oder multipliziert, aber in diesem Fall komme ich auf zwei unterschiedliche Ergebnisse. 6/2*3 Gibt es da eine allgemeine Regel die mir nicht bekannt ist?

Also die Ergebnisse heißen: Quotient, Produkt, Differenz und Summe. Das weiß ich aber die Zahlen die addiert werden, wie heißen die? Also da gibt es doch noch 'Divisor und divident oder so.aber wlche reihenfolge und so weiß ich nicht. Kann mir das jemand sagen? Also bitte schnell ^^ Danke! es ist mega wichtig wir schreiben morgen eine mathearbeit mit termen und da macht der lehrer so zahlenrätsel aus dennen wir terme machen sollen ^^ ihr müsst nicht wissen ws das ist aber bitte sagt mir wie dies zeug da heißt1!!! :D

Ich bräuchte hilfe! Ich weiß nicht so genau wie man mit Brüchen mal rechnet,dividiert oder plus und minus!damit sind auch solche aufgaben gemeint:2¾+5¾

und bitte erklärt mit was gemischte Brüche sind!!;)

Hallo, ich habe folgendes Problem: Ich muss in Excel für ca. 4.000 Materialien die Bedarfe berechnen (Spalte I). Hierzu sind die Materialien in einer Spalte aufgeführt (A). In den danebenstehenden Spalten (B:H) sind die jeweiligen Produkte (Produkt 1 - Produkt 7) mit den jeweiligen Bedarfen (B2:H2) aufgeführt. Die Häufigkeit, wie oft ein Material in ein Produkt eingeht ist in der Matrix (B5:H4032) vermerkt.

Nun ist mein Problem: Wenn ich den Bedarf je Material berechne, wird mir immer eine Fehlermeldung (#WERT) ausgegeben. Ich vermute, dass die leeren Zellen nicht als 0 sondern als fehlerhafter Wert gerechnet werden.

Wie kann ich nun die Zellen so formatieren, dass eine leere Zelle als 0 gerechnet wird?

Meine Formel mit der ich gerechnet habe sieht wie folgt aus: =B5B2+C5C2+D5D2+E5E2+F5F2+G5G2+H5*H2

Die Ideallösung für mich wäre, wenn die leeren Zellen weiterhin leer bleiben, jedoch in der Berechnung als 0 berücksichtigt werden. Kann mir jemand sagen wie ich das hin bekomme?

Ich habe das Tabellenblatt zur Veranschaulichung als Bilddatei beigefügt.

Danke schon einmal im Voraus!

Hallo! Also, am Montag muss ich in Mathe ein Referrat über Glücksspiele bzw. Roulette halten. Also eben die Wahrscheinlichkeit, dort zu gewinnen, bzw. zu verlieren usw. Ich habe mich, auf einer Website ein klein wenig über das Thema informiert, und nunja. Da ist ein kleiner Text zu Roulette, und ebenfalls eine Formel.

hier der Text:

Roulette Übernehmen: pfeilnachoben

Das bekannteste Glücksspiel in Spielcasinos ist Roulette. Beim Roulette gibt es 37 gleichwahrscheinliche Ausfälle, nämlich 0, 1, 2, …, 36. Setzt ein Spieler auf eine der Zahlen und fällt die Kugel auf diese, erhält er das 36-Fache seines Einsatzes (einschließlich des Einsatzes) ausgezahlt; andernfalls ist der Einsatz verloren. Er kann jedoch ebenso auf gewisse Teilmengen der 37 Roulettezahlen setzen, z. B. auf »Rot« (18 Zahlen), eine »Kolonne« (eine Spalte des Spieltischs mit 12 Zahlen), ein »Carré« (ein Quadrat mit 4 Zahlen) u. Ä. Setzt der Spieler allgemein auf d Zahlen (wobei d immer ein Teiler von 36 ist) und fällt eine dieser Zahlen, beträgt der Gewinn das 36/d-Fache des Einsatzes; andernfalls ist der Einsatz verloren.

Im eingangs genannten Sinne ist Roulette nicht fair, wie das Spiel auf eine einzelne Zahl zeigt: Beträgt der Einsatz X, so ist der Erwartungswert des Gewinns

Die Formel:

1/37 * 35X + 36/37(-X) = -1/37

Setzt ein Spieler dieselbe Zahl sehr oft, muss er im Mittel also damit rechnen, 1/37 ≈ 3 % seiner Einsätze zu verlieren.

So, nun ich verstehe nicht ganz woher die 35X kommen. Auch verstehe ich nicht was die Woher die 36/37 herkommen. Bitte, dieses Referrat ist sehr wichtig.

Danke im Vorraus.

Gruß, Seriousnukem

Hallo,

brauche dringend Hilfe bei dieser Textaufgabe in Mathe, wäre nett ihr könntet mir helfen. (Es ist vor allem die C.) die mir zu schaffen macht.)

Wasserlinsen wachsen in Gewässern. Sie vermehren sich schnell und bilden dann eine grüne ,,Wasserblüte`` . Die Fläche verdoppelt sich jeweils innerhalb von sieben Tagen. Auf einem Teich bedecken die Wasserlinsen anfangs eine Fläche von 5 Quadratzentimetern.

A: Berechne die Fläche nach vier Wochen. B: Welche Fläche würden die Wasserlinsen nach 8 Wochen bedecken? C: Die Fläche eines Teiches beträgt ca. 2 Quadratmeter. Wie lange dauert es, bis der Teich zugewachsen ist?

Jo ich habe eine Frage... Ich muss die Aufgabe 3 : 4 mal 2 rechnen, wie kann ich 3 : 4 im Kopf rechnen? Weil das gibt ja irgendwie etwas mit Komma. Dass es 0.75 gibt weiss ich, aber wie kommt man ohne Taschenrechner auf die Lösung?