Also Menschen, die es in ihrer Freizeit machen. Mir kommt es nämlich so vor, als hätten Lektüren wie "Woyzeck" oder "Unter der Drachenwand" keine eigene Leserschaft, sondern würden nur Schüler als Leser haben.

Ich kann das alles nicht mehr 😭 Das führt doch dazu, dass Schüler, die sonst nicht so viel lesen, Bücher automatisch mit negativen Gefühlen assoziieren.

Außerdem ist das Leben eh schon schrecklich genug, wenn man sowas freiwillig lesen möchte ist das ja okay, aber warum wird man quasi dazu 'gezwungen', so depressive Sachen von der Schule aus zu lesen?

In zwei Büchern die ich in meiner Schullaufbahn gelesen habe ging es jetzt schon um Selbstmord (in einem der beiden auch um Substanzenmissbrauch), alle Charaktere haben irgendwelches Familientrauma. In einem anderem Buch geht es um Inzest, tote Menschen und auch darum, wie sich alle selbst oder gegenseitig umbringen 😭

Warum kann man zur Abwechslung nicht mal etwas positivere Literatur analysieren?

Hallo,

Ich bin leider in einem sehr unpassenden Moment erkältet. (habe Kopfschmerzen, Halsschmerzen, Schnupfen, teils Husten und ein starkes Schwächegefühl ) Ich bin momentan in der Klausurenphase und muss unbedingt bis Donnerstag für meine Deutsch LK Klausur lernen, nur weiß ich nicht wie ich das anstellen soll. Zusätzlich muss ich währenddessen natürlich volle Konzentration haben. Normalerweise helfen mir IBU oder Paracetamol um die Erkältungssymptome zu lindern, was diesmal leider nicht der Fall ist.

Daher meine Frage: Hat jemand eine Idee was mir bei der Konzentration bzw. Linderung der Erkältungssymptome helfen würde?

Beispiel:

Dadurch überzeugen sie andere, denn Menschen glauben ihnen, weil sie vorhersehen können.

Hallo zusammen, wie man dem Titel schon etwas entnehmen kann, schreibe ich bald meine allererste Abiturprüfung im Deutsch Leistungskurs (in NRW), genauer gesagt am kommenden Mittwoch.

Ich habe grundsätzlich Prüfungsangst vor jeder Klausur, aber habe es dennoch geschafft irgendwie damit umzugehen und einigermaßen gute Noten zu schreiben (meine letzten Klausuren in dem Fach Deutsch waren 11-12 Punkte und eine hatte sogar 14, im Zeugnis habe ich 13 Punkte)

Ich habe alle Themen gelernt bis jetzt (Lernzettel, Lernbücher etc.) und mir alte Abiturklausuren/ Beispielklausuren mit Musterlösungen durchgelesen.

Trotz allem habe ich echt ein mieses Gefühl vor der Abiturklausur und habe Angst, dass ich die Aufgabenstellung nicht erfüllen kann usw.

Etwas, das mir ebenfalls Angst bereitet ist, das ich die Themen schon vor meiner Vorbereitung konnte, da wir im Unterricht diverse Spracherwerbsmodelle und die Lektüren+ Kernelemente intensiv besprochen haben. Deshalb habe ich weniger gelernt (habe mir Lernzettel gemacht, aber 80% wusste ich bereits).

Andere haben in Foren geschrieben, dass man vor der Abiprüfung 5-6 Monate (!) vorher schon anfangen sollte zu lernen (was ich aufgrund von psychischen Problemen zu der Zeit leider nicht getan habe) und es extrem hart wird.

Ist die Abiprüfung nicht einfach eine Mischung aus den vorherigen Klausuren und den vorherigen, bereits ausführlich besprochenen Themen, weshalb man eigentlich keine Angst haben sollte und nicht viel lernen muss? (Vielleicht ist diese Denkweise auch bescheuert)

Mich hat vieles verunsichert und wenn ich an die Prüfung am Mittwoch denke, habe ich Angst. Ich bin nicht die schlauste oder beste Schülerin.

Mit freundlichen Grüßen
Anirahtak

PS: Ich entschuldige mich im Vorfeld für die ganzen Rechtschreibfehler, da ich weiß, dass viele hier darauf negativ reagieren- vorallem, weil ich LK Schülerin bin

Uns wurde dazu geraten, alle vier Klausurformate zu lernen: Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte, Erörterung pragmatischer Texte, Interpretation literarischer Texte und das letzte hab ich vergessen :/

Ich hab Deutsch als LK, durfte mir also nicht zwei Semester aussuchen. Ist es nun trotzdem so, dass ich im Abi zwischen drei Aufgaben eine wählen kann?

Außerdem hab ich das Problem, dass ich weder die Hefter, noch das Buch aus den Semestern habe, die mir am meisten liegen (Renovierungen seit wochen, alles weg).

Also alles zum Thema Kommunikation und die Bücher, die wir behandelt haben. Mein Deutsch Abi ist in einer Woche und ich befürchte, dass ich nicht bestehen werde, weil mir alle Inhalte fehlen und ich auch nicht weiß, wie die Prüfung ablaufen wird.

Habt ihr ein paar Tipps für mich ?

LG

Hey liebe Community
Wir lesen bald das oben genannte Buch im Deutsch LK. Nach Faust und Woyzeck ist meine Motivation relativ niedrig, weil man dort alles 2-3x lesen musste bis man es versteht (statt wie in angenehmeren Freizeitbüchern flüssig zu lesen und die zu verstehen).

Wie fandet ihr das Buch?
Gut? Eher schwer zu verstehen? Flüssig zu lesen wie Freizeitbücher oder doch eher nicht?

Danke im Voraus
Adsensio714

Hi,

bin mir gerade unsicher, ob ich bald Deutsch oder Latein als LK wählen soll.

Habe in beiden Fächern sehr gute Noten, jedoch bin ich in Latein vor allem mündlich etwas besser als in Deutsch. Schriftlich ist es so, dass ich in Sachtextanalysen, Erörterungen, materialgestütztem Schreiben, Grammatik sowie Stilmitteln in Deutsch eigentlich am besten bin, während mir Gedichtsanalysen, Interpretationen und freies Schreiben manchmal schwer fallen. In Latein hingegen bin ich eigentlich im Übersetzen ziemlich gut, habe aber gemerkt, dass mir manche Originaltexte mittlerweile Schwierigkeiten bereiten. Die Interpretation in diesem Fach fällt mir allerdings leicht.

Was macht man in Deutsch in der Oberstufe denn? Welche Bücher liest man so? Und welches Fach würdet ihr sagen, ist generell leichter/schwerer? Würdet ihr an meiner Stelle eher Deutsch oder Latein als LK wählen?

LG

Hallo,

Ich bin in der 11. Klasse (Gymi) und habe vor kurzem eine GFS gehalten im Deutsch Leistungskurs. Ich dachte eigentlich es lief alles ganz gut, außer dass Richtung Ende sie mich anhalten musste, um mir zu sagen, dass ich schneller machen soll, da die Zeit sonst zu wenig wäre - d.h. ich hab dann auch unwichtige Sachen weggelassen und hab nicht so ausführlich erklären können (hatte aber eigentlich das Wichtige schon immer drin).

Sie hat mir rückgemeldet, dass ich "extrem viel" Fachwissen bewiesen hab und mich in dem Thema sehr gut auskannte und die Fragen gut beantworten konnte. (Was eigentlich am Wichtigsten ist?) Dazu hat sie gesagt, dass es alles auch alles faktisch gepasst hat und ich gut präsentiert hab (frei gesprochen, Augenkontakt, langsam, usw.). Was Sinn macht, da ich da ääääuuβerst viel Arbeit hineingepackt hab.

Dann hat sie aber gemeint, die Präsentation war zu lang (und ja, ok stimmt schon ein bisschen, aber es war wirklich nicht so katastrophal, als sie es dargestellt hat). Die max. Redezeit war 35min, ich hatte vielleicht 3 Minuten mehr … Mein Thema war "Frauen in der Literatur um 1900" - sie sagte, ich hab mich zu sehr mit der Geschichte beschäftigt, und dass ich das eigentliche Thema/Fragestellung (Frauenliteratur) sogar verfehlt (??) habe. Dazu muss ich zugeben, ich hätte doch weniger Geschichte machen sollen - aber das Thema hatte ich wirklich 100 % explizit drin (daraus bestand ja der Großteil der GFS, hatte über Autorinnen erzählt, Lyrik, Frauenpresse, der 'Frauenroman', Unterschied Frauenliteratur zur sonst. Literatur, usw....).

Dafür hat sie mir jetzt 09 Notenpunkte reingedrückt. Worüber meine Mitschüler eigentlich auch sehr geschockt waren (die haben alle auch gutes Feedback gegeben). Ich hab ja den GFS gemacht, um meine Note zu verbessern (erwartete mind. 12P). Bin am Verzweifeln.

Würdet ihr sagen, die Benotung ist fair? Sollte ich nochmal nachfragen?

Danke im Voraus🥲

Ich muss morgen meine Leistungskurse wählen und habe Angst die falsche Wahl zu treffen. Ich will Englisch,Deutsch und Erdkunde wählen aber hab Angst das es zu viel wird mit dem lernen.. Ich habe gehört in Deutsch und Englisch muss man viele Lektüren lesen und ich habe Angst das es zu viel wird. Würde mich freuen wenn jemand mit den selben LKs seine Erfahrungen teilt.

Kann ich die ausführliche Inhaltszusammenfassung und die sprachliche Gestaltung kombinieren? Wenn ja, kann mir jemand erklären, was man sich unter „sprachliche Gestaltung“ bei einer Sachtextanalyse vorstellen soll?Ich kann mir irgendwie nicht vorstellen, wie Stilmittel in einem Sachtext zu finden sein sollen.

Ich habe heute mein Deutsch Abitur geschrieben und habe mich für die Auswahl der beiden Gedichte entschieden. Die erste Aufgabenstellung war einfach das Gesicht zu interpretieren. Dann habe ich den ganz normalen Ablauf gemacht, habe auch probiert das Gedicht in die Epoche einzuordnen. Ich fande meine Interpretation sehr gelungen, bis ich eine andere Interpretation gehört habe. Das Gedicht sollte sich wohl um die DDR drehen, mit der Mauer etc. Ich habe es aber wirklich einfach drauf los analysiert ohne wirklich auf die Epoche zu achten, weil ich dachte das man es nur kurz einordnen muss.

Meine Frage jetzt, vielleicht kennt sich ja jemand damit aus: Ich habe das Gedicht nicht nach der Epoche analysiert und interpretiert sondern einfach was man halt daraus ziehen könnte. Kann man trotzdem noch die volle Punktzahl oder zumindestens ein paar Punkte erreichen ? Halt mit einer anderen Interpretation?

Liebe Gute-Frage Gemeinschaft,

bei der Bearbeitung einer Aufgabenstellung eines Sachtextes mit einem weiterführenden Schreibauftrag ist mir eine wichtige Frage aufgekommen, die ich bisher leider noch nicht beantworten konnte. Angesichts der morgigen LK-Prüfung (!) würde ich mich sehr freuen, wenn ihr mir weiterhelfen könnten.

Wenn die Aufgabenstellung lautet: "Analysieren Sie...", setzt der Erwartungshorizont bei der Analyse eine Wiedergabe des Gedankengangs in seinen wesentlichen Merkmalen, eine Analyse der Argumentationsstruktur, der sprachlich-stilistischen Besonderheiten, der Leserlenkung, der Intention sowie der Wirkungsmöglichkeiten voraus.

Meine Frage ist, wie es sich verhält, wenn die Aufgabenstellung einfach oder mehrfach konkretisiert ist.

Im Jahr 2019 lautete die Aufgabenstellung: "Analysieren Sie die Rede. Erläutern Sie dabei die wesentlichen Aussagen und untersuchen Sie, wie der Redner das Thema als Schriftsteller entfaltet und welche Wirkungsmöglichkeiten sich daraus ergeben." Hierbei wurden im Erwartungshorizont neben der Wiedergabe des Gedankengangs lediglich eine Untersuchung der sprachlich-rhetorischen Gestaltung, der Gedankenentfaltung und der Wirkungsmöglichkeiten erwartet. Nicht aber die Argumentationsstruktur.

Im Jahr 2021 lautete die Aufgabenstellung: "Analysieren Sie den vorliegenden Auszug im Hinblick auf die Position und die Aussagen der gedanklichen Entfaltung. Berücksichtigen Sie dabei die Argumentationsweise und die Art der Leserlenkung." Hierbei waren im Erwartungshorizont die Position, der Gedankengang, die Argumentationsweise und die Leserlenkung zu berücksichtigen. Nicht jedoch die sprachlich-stilistischen Mittel.

Natürlich kann die Verwendung der Sprache in andere Teilbereiche wie z.B. die Leserlenkung mit einbezogen werden, jedoch war dies nicht explizit aufgeführt.

Deshalb lautet meine Frage: Sollte eine Konkretisierung der Analyse vorliegen, gilt es dann nur die in der Aufgabenstellung angegebenen Punkte aufzugreifen oder müssen auch die nicht erwähnten Punkte bearbeitet werden?

Ich habe Angst, auf einen Punkt einzugehen, der am Ende nicht bewertet wird. Deshalb würde ich mich sehr freuen, wenn Ihr mich hier aufklären könnten.

1000 Dank und liebe Grüße,

Louis

Das habe ich auf der Seite von der Standartsicherung NRW gefunden. Bedeutet das, dass immer diese vier Aufgabentypen drankommen? Also Gedichte, Sachtext, Materialgestütztes Schreiben und das letzte ?

Weiß das jemand ? Weil bis jetzt sollen Gedichte die letzten drei Jahre dran gewesen sein:)

Hallo, meine Aufgabe ist es, die Szene 8 von Woyzeck „Beim Doktor“ im Honblick auf das Kommunikative Verhalten der Figuren Woyzeck und der Doktor zu analysieren. in dieser Szene sollte Woyzeck sein Urin abgeben um es zu untersuchen.

was wäre eine Passen Deutungshypothese?

vllt: Beide haben ein gestörtes Kommunikationsverhalten, weil …..

danke im Voraus

Hallo,

Kann mir jemand bitte einfach wie für kinder erklärt, erklären was eine Rahmenerzählung ist und eine binnenerzählung?

Danke

Guten Tag,

ich bin momentan auf einer Realschule in NRW. Ich bin in der 10. Klasse und grübel gerade welchen LK ich wählen soll. Ich habe mich schon bei einem Berufskollege angemeldet und werde dort Anfang August meine AHR im Bereich Wirtschaft & Verwaltung anfangen. Als 1. LK ist BWL festgelegt. Beim 2. LK müssen wir uns zwischen Deutsch oder Englisch entscheiden. Ich bin mir unsicher welchen LK ich wählen soll, da ich noch in den Hauptfächern 1 stehe. Ich möchte gerne Englisch wählen, da wir als weiteres Fach auch Wirtschaftsenglisch haben.

Da meine Leistungen auf dem Gymnasium nicht wirklich superb waren, haben meine Eltern und ich uns entschieden mich von der 8. Klasse -> 9 auf die Realschule zu versetzen. Meine letzte Englisch Note auf dem Gym war eine 5, weshalb ich mir mit dem Englisch LK nicht sicher bin. Es kann natürlich sein, dass ich mich signifikant verbessert habe oder das die Realschule zu einfach ist.

Ich bin mir noch nicht sicher was ich in ferner Zukunft machen möchte. Entweder zum Bund als Offi oder Jura studieren.

Da man natürlich ein gutes Abi für Jura braucht (aktueller NC: 1,8) wäre es natürlich stringent, wenn ich ein möglichst gutes Abi erreichen werde.

Ist der Englisch LK oder der Deutsch LK leicht?
Welcher LK wäre für meine Zukunftspläne lukrativer? Wie sind eure Erfahrungen mit jenen LK?

Vielen Dank im Voraus :)

Kann mir jemand den Inhalt KURZ zusammenfassen? Ich verstehe leider nichts von diesem Gedicht…. Eine kleine Hilfe wäre wirklich hilfreich

Hey Leute, kennt ihr Spracherwerbsmodelle Studien? Ich muss ein Referat über Spracherwerbsmodelle halten und dabei soll ich 2-3 Studien auch hereinbringen, aber ich finde irgendwie nichts im Internet

Hallo Leute,

in der Schule lese ich momentan einen Roman über ein 17 - jähriges Mädchen, welches einen 23 Jahre älteren Mann heiratet (Effi Briest von Theodor Fontane). Das Roman spielt im Kaisserreich und beide sind adelig.

Nun ist mir allerdings eine Frage in den Sinn gekommen, die ich gerne beantwortet haben würde:

Wie und warum kamen solche Ehen zustande? Warum heirateten ältere (adlige) Männer junge (adlige) Frauen?

Klar, liegt es auch daran, dass das Ansehen steigt und der Frau sozialer sowie materieller Wohlstand geleistet wird, aber es muss doch deutlich mehr Gründe dafür geben, weshalb solche Ehen zustandekamen?