Analyse – die besten Beiträge

Hallo ich gehe in die 10. Klasse einer Realschule und schreibe morgen eine Arbeit über Gedichte und habe grade noch eine Analyse über das Gedicht von Erich Kästner zur Übung geschrieben, wenn sich einer hier WIRKLICH mit diesem Thema auskennt würde ich mich über ein Feedback freuen. (Nicht zum abschreiben gedacht!)

In dem Gedicht "vornehme Leute, 1200 Meter hoch" von Erich Kästner aus dem Jahr 1929 geht es um den Winterurlaub der vornehmen Gesellschaft.

Anfangs wird die Umgebung beschrieben und deutlich, dass es um den Winterurlaub in teueren Hotels geht. Darauf folgt die Freizeitgestaltung in stilvoller Kleidung und es wird getanzt. Die Gäste lieben die Natur auch wenn sie nur davon sprechen. Das Ende handelt davon, wie die Leute das Hotel wieder verlassen.

Das Gedicht besteht aus 5 Strophen mit jeweils 5 Versen. das Reimschema ist abgab, welches für einen angenehmem Rhythmus sorgt. Es gibt einen lyrischen-Sprecher der in der "Sie" Perspektive schreibt und somit eine Mehrzahl von Leuten meint. In jeder Strophe bis auf die letzte wiederholt sich ein Vers komplett (v.1,4,6,9,11,14,16,18) so bekommt das Gedicht einen Rhythmus. Auffällig ist auch, dass die ersten drei Strophen identisch aufgebaut sind, das zeigt wie eintönig und strukturiert der Urlaub der gehobenen Gesellschaft ist. In der ersten Strophe beschreibt Kästner die Umgebung mit der Anapher ("Ringsrum sind...Ringsrum sind..."v.2-3) damit wird deutlich das es weit und breit nichts anderes zusehen gibt als die Natur. Mit der Personifikation ("Im Walde klirrt der Frost."v.7) wird anschaulich dargestellt wie kalt es ist. Außerdem macht die Anapher ("Sie haben ihren Somking an."v.6,v.9) klar das es sich um die reiche Gesellschaft handelt. Dies wird in der nächsten Strophe nochmals bestätigt ("Sie tanzen Blues im Blauen Saal,..."v.11) damit zeigt sich wie vornehm die Freizeitgestaltung aussieht. In der vierten Strophe findet man einen Wiederspruch, erst heißt es ("Sie schwärmen sehr für die Natur"v.11) dann wiederum ("und kennen die Umgebung nur von Ansichtskarten her."v.19-20). Dadurch wird deutlich, dass die Leute sich nicht mit der Natur auseinandersetzten oder sie kennenlernen, sondern nur ihre Schönheit bewundern. In der letzten Strophe wird diese Aussage bestätigt ("und einmal treten sie, im pelz, sogar vors Tor des Grandhotels..."v.23-24) . Der Titel fasst zusammen worum es in dem Gedicht geht, nämlich um eine gehobene Gesellschaft im Winterurlaub in den Bergen. Erich Kästner wollte damit zeigen, womit die Reichen ihren Urlaub verbringen aber ohne ihnen Vorwürfe oder Ähnliches zu machen.

Ich finde das Gedicht gut, da die Geschichte dahinter für mich nachzuvollziehen ist und es anschaulich geschrieben ist.

Falls Rechtschreibfehler oder ähnliches drin sind, Sorry.

Hallo, wir haben im Deutschunterricht das Gedicht ''Der Tag der Freude'' von Friedrich von Hagedorn bekommen und sollen es nun analysieren. Ich verstehe jedoch nicht wirklich worum es überhaupt in dem Gedicht geht oder welches Thema es überhaupt behandelt. Ohne es zu verstehen schaffe ich es nicht die Analyse zu schreiben.

Vielleicht kann mir jemand helfen.

Danke schonmal im Voraus für jeden der sich Gedanken macht.

Hallo,

ich verzweifle gerade an meiner Deutsch- Probeklausur, in der ich die Szene IV.7 analysieren soll. Nach drei mal lesen glaube ich jetzt endlich, verstanden zu haben, worum es bei dem Gespräch zwischen Luise und Lady Milford geht, jedoch weiß ich so gar nicht, was ich jetzt als Deutungshypothese aufstellen soll. Tante Google hat mir erzählt, dass Luise ihre Ebenbürtigkeit gegenüber der adeligen Lady ausdrückt, allerdings verstehe ich das nicht ganz, da sich Luise sonst ja eher ihres Standes bewusst zeigt. Was könnte es denn sonst sein? Ich dachte eher an Aussagen über den Charakter der Lady oder die Selbstmordankündigung Luises... Aber daraus lässt sich irgendwie keine Hypothese machen. Wäre super, wenn mir jemand helfen könnte.

LG Tauchaussie

Hey Leute, haben in der letzten Geschichtsstunde eine Quellenanalyse geschrieben und da hab ich, da ich irgendwie mit der Situation überfordert war, bei meinem Nachbarn abgeschrieben. Viele Sätze klingen verdächtig ähnlich. Jedoch bin ich sonst relativ gut in Geschichte. Jetzt meine Frage: Falls es ihm auffällt, (was ziemlich wahrscheinlich is, weil ja unsere Arbeiten aufeinander liegen und fast gleich klingen)kann er mir einfach eine 6 geben oder macht es Sinn sich zu beschweren, da wir ja im Grunde genommen alle die gleiche Quelle hatten und alles in etwa gleich klingt. Mach mir da echt sorgen, da ich jetz in der 11. Klasse bin und mir keine 0 Punkte leisten kann. Mich würde mal eure Meinung interessieren. :)

Hallo Leute, da ich bald eine Englisch Klausur schreibe, brauche ich den Aufbau einer Englisch Analyse. Wie gehe ich bei so einer vor und was ist zu beachten.

Danke schon mal im Voraus! :)

Hey Leute, ich habe eine Frage zum Thema Französisch! Und zwar meinte meine ehem. Lehrerin, dass es nicht korrekt wäre zu sagen Le Text " ... " de ... , publiée dans l'année ..., il s'agit de...

Sie meinte korrekt wäre: *Le Text, qui s'appelle "..." de.......

muss man wirklich dieses qui s'appele da reinbringen? Ich kann mir das immernoch nicht vorstellen!

Bitte um Antwort :) und wenn möglich auch noch einen guten Einleitungssatz :)

Dankeschön

Wie schriebt man mit diesen Begriffen einen Einleitenden Satz schreiben: Claude Yvel,Der Schüler,1977,Öl auf Leinwand,44x65cm,Privatbesitz.

Danke im voraus!

Hallo allerseits,

ich hab in der Familie jemanden, der von sich behauptet, den Charakter eines Menschen allein durch seine Gesichtszüge zu erkennen. Das Merkwürdige ist, dass er das tatsächlich schon unter Beweis gestellt hat, und das nicht nur einmal. Zum Beispiel hatte mein bester Kumpel einen neuen Freund kennen gelernt. Doch obwohl mein Familienmitglied sich nur ein Mal mit ihm getroffen hatte, nahm er meinen besten Kumpel gleich zur Seite und meinte, dass man ihm nicht vertrauen kann und er deswegen vorsichtig sein sollte; und einige Tage später nutzte dieser neue Freund ihn dann auch wirklich aus.

Es gibt ja auch diese sogenannten Physiognomen, die das alles auf wissenschaftlicher Ebene machen, aber der erwähnte Typ hat erst letztes Jahr sein Abitur gemacht, und ich sehe ihn oft genug um zu wissen, dass er keinen Kurs zu irgendwelchen Gesichtsanalysen oder so belegt hat.

Ist sowas vielleicht angeboren, die Fähigkeit zu erkennen, wie dein Gegenüber tickt? Oder waren die letzten paar Deutungen, die auch noch stimmten, einfach nur Glück?

Freue mich auf ERNST GEMEINTE und SERIÖSE Meinungen von euch!

Hey, möchte mir irgendjemand die genauere Bedeutung des Liedes "Instant Crush" (von Daft Punk & Julian Casablancas) erklären? Bin nicht so der Englischbabo… Gerne so ausführlich wie möglich! :) LG & danke

Hallo ihr Lieben,

Ich studiere im 2. Semester Kindheitspädagogik und habe jetzt dann nächste Woche Prüfungen. Unter anderem in dem Fach "Musikpädagogische Grundlagen". Für die Prüfung sollten wir uns jetzt bereits ein Lied aussuchen, also ein Kinderlied, und es analysieren und zwar bezogen auf

a) den textlichen Gehalt b) die musikalische Gestalt c) die pädagogischen Aspekte

Also ich hab mir bis jetzt noch kein Lied rausgesucht, denn ich hab absolut keinen Peil welches sich gut eignet. Der textliche Gehalt und die pädagogischen Aspekte sollten kein Problem sein, aber von der musikalischen Gestalt hab ich nicht wirklich viel Ahnung...

Hat mir jemand einen Tipp? Eine Idee? Nen Vorschlag? Das wäre super, Danke im Voraus!!!

Was bedeutet der folgende Satz?

Wenn Frauen unergründlich erscheinen, dann liegt es am fehlenden Tiefgang der Männer.

Konnen bitte auch mehrere interpretationen genannt werden, wenn es diese gibt?

Hallo!

Nein, ich suche niemanden, der meine Hausaufgaben macht. Wir beschäftigen uns nur in der Schule immer noch mit Erich Kästners "Der Blinde an der Mauer" und ich hätte ein paar Fragen.

Auf einem Arbeitsblatt stehen "Aussagen einzelner Figuren im Gedicht", "Aussage des lyrischen Ichs" und "Aussage des Gedichts." Wo liegt der Unterschied? Schreibt man bei ersterem nur rein, was die Personen wirklich tun? In diesem Gedicht gibt es ja nur den Blinden und die Passanten. Ist die Aussage des Blinden also gleichzeitig die des lyrischen Ichs? Und was ist dann die Aussage das Gedichts? Kommt erst nur, was wirklich drin steht und dann, was damit ausgedrückt werden soll?

Auf dem Blatt steht auch "Widerspruch?", gibt es da einen? Eigentlich ja nicht, oder? Oder vielleicht, dass er erst sagt "Tretet näher! Lasst euch nieder," und dann "Und nun geht! Ihr habt ja Eile!" ?

Es muss u.U. nicht alle Punkte geben, da andere Gruppen auch andere Gedichte, aber alle dasselbe Blatt haben.

Kann mir jemand weiterhelfen?

Danke im Voraus! ~

Hi Hi, Ich will eine Sachtextanalyse schreiben zum Bericht der mal 2008 in der FAZ stand 'Jugendsprache für Noobs' nur leider weiß ich nicht wie die Argumente aufgebaut sind, also ob es dieses Reißverschlussverfahren ist oder eher Sanduhr ... Wenn ihr versteht was ich meine ;)

Danke schonmal

Hallo Leute, meine Frage bezieht sich auf ein sehr chemisches Thema. Ich hoffe es gibt hier Jemand der mit trotzdem vielleicht aushelfen kann. Wir führen in der Uni zur Zeit eine Qualitative Vollanalyse durch mit sehr vielen Kationen. Dabei ist auch bei 50% der Leute ein sogenanntes seltenes Element dabei, bei dem es sich um Wolfram, Molybdän, Vanadium, Selen, Tellur oder Lithium handeln kann. Nun habe ich einige Vorproben probiert und es kam nichts eindeutiges dabei raus. Ich bin mir aber 100%ig sicher, dass ich eins dieser Elemente drin habe, da meine Substanz sich etwas merkwürdig verhält. Wenn ich meine Ursubstanz in Wasser löse ist sie extrem stechend hellgrün. Mein Sodaauszug sieht farblich aus wie Fanta (wobei das ja auch Chrom sein kann), wenn ich im Sodaauszug ansäure und dann Silbernitrat zugebe fällt ein rotbrauner Niederschlag. Und besonders komisch: wenn ich meine Ursubstanz in HCL löse und anschließend H2O2 dazugebe ensteht eine dunkelblaue Lösung, die sich nach einer Weile von selbst entfärbt. Nach meiner HCl-Gruppe hatte ich lange Zeit eine hellblaue Lösung vorliegen. Kann sich jemand erklären, um welches Element es sich dabei handeln könnte?

hey, ich schreibe morgen in englisch meine klausur über macbeth und ich habe eine vermutung, dass akt 3 szene 2 in der klausur drankommen wird! was der inhalt dieser szene ist, weiß ich jetzt, da ich mich so gut, wie es geht, vorbereiten will. zur anaylse in unsrer klausur geht es auch immer um stilmittel und jetzt wollte ich fragen, ob mir wer helfen kann und welche nennen kann? das wäre echt super für morgen! LADY MACBETH Naughts had, alls spent, Where our desire is got without content: `Tis safer to be that which we destroy Than by destruction dwell in doubtful joy.

Enter MACBETH

How now, my lord! why do you keep alone, Of sorriest fancies your companions making, Using those thoughts which should indeed have died With them they think on? Things without all remedy Should be without regard: what`s done is done.

MACBETH We have scotchd the snake, not killd it: Shell close and be herself, whilst our poor malice Remains in danger of her former tooth. But let the frame of things disjoint, both the worlds suffer, Ere we will eat our meal in fear and sleep In the affliction of these terrible dreams That shake us nightly: better be with the dead, Whom we, to gain our peace, have sent to peace, Than on the torture of the mind to lie In restless ecstasy. Duncan is in his grave; After lifes fitful fever he sleeps well; Treason has done his worst: nor steel, nor poison, Malice domestic, foreign levy, nothing, Can touch him further.

LADY MACBETH Come on; Gentle my lord, sleek o`er your rugged looks; Be bright and jovial among your guests to-night.

MACBETH So shall I, love; and so, I pray, be you: Let your remembrance apply to Banquo; Present him eminence, both with eye and tongue: Unsafe the while, that we Must lave our honours in these flattering streams, And make our faces vizards to our hearts, Disguising what they are.

LADY MACBETH You must leave this.

MACBETH O, full of scorpions is my mind, dear wife! Thou know`st that Banquo, and his Fleance, lives.

LADY MACBETH But in them natures copys not eterne.

MACBETH Theres comfort yet; they are assailable; Then be thou jocund: ere the bat hath flown His cloisterd flight, ere to black Hectates summons The shard-borne beetle with his drowsy hums Hath rung nights yawning peal, there shall be done A deed of dreadful note.

LADY MACBETH What`s to be done?

MACBETH Be innocent of the knowledge, dearest chuck, Till thou applaud the deed. Come, seeling night, Scarf up the tender eye of pitiful day; And with thy bloody and invisible hand Cancel and tear to pieces that great bond Which keeps me pale! Light thickens; and the crow Makes wing to the rooky wood: Good things of day begin to droop and drowse; While nights black agents to their preys do rouse. Thou marvellst at my words: but hold thee still; Things bad begun make strong themselves by ill. So, prithee, go with me.

Hallo, ich befasse mich zurzeit mit dem oben genannten Bild, aber weiss nicht was mit dem gelben Himmel, dem Regenbogen und dem gelben Feld gemeint ist. Weiss das zufällig jemand? Würde mich auch über weitere Erläuterungen freuen. Danke im Voraus

Ich bin im Deutsch Leistungskurs (11. Klasse) und schreibe morgen die zweite Kursarbeit für dieses Halbjahr. Ich bin wirklich nicht der Beste in Deutsch, musste das Fach aber nehmen, da es wegen meinen anderen Leistungskursen nicht anders ging.

Häufig habe ich das Problem, dass ich sehr unstrukturiert schreibe und zum Teil einfach nicht weiß, wie ich bestimme Textstellen interpretieren soll. Auch Rechtschreibung ist bei mir ein Problem. Oft weiß ich nicht wann Kommas gesetzt werden sollen und wann nicht... Könnt ihr mir vielleicht Tipps geben, wie ich mich verbessern kann?

Unser morgiges Thema handelt vom Zeitalter der Aufklärung, entweder kommt ein Sachtext , eine Fabel, Aphorismen oder ein kurz Drama dran. Falls ihr mir sagen könnt, wie ich dafür etwas lernen kann, wäre das echt super :) Lg

Hallo, ich habe morgen in Englisch eine mündliche Prüfung und da muss ich eine selbstausgesuchte Werbung vorstellen. Die Werbung, die ich gewählt habe, seht ihr auf dem Bild bei meiner Frage.

Wir müssen 2,5 Minuten lang reden, aber ich habe gerade mal eine knappe Minute und das ist viel zu wenig! Könnt ihr mir vielleicht helfen? Was kann man dazu sagen?

Wir müssen übrigens das AIDA-Model verwenden!

Bis jetzt habe ich das:

• Shampoo for dogs (Balsamo Par Cani, Vitakraft)

• Background: simple, blue, street

• Eyecatcher: pink candyfloss/dog (center)

• Upper left-hand corner: product surrounded by soap bubbles (light), slogan of brand (short, easy to remember), caption of ad

• Attention: candyfloss --> stands out (background, colour…)

• Interest: candyfloss --> soft, sweet cotton --> like coat

• Desire: want your dog to have that coat

Das ist richtig mickrig wenig und wahrscheinlich stimmt das noch nicht mal alles! Was kann ich tun?

Bitte helft mir!!

Danke schonmal! :)

Hallo:) Ich lese gerade Frühlingserwachen aber ich werde aus dem Charakter von Hänschen Rilow nicht schlau könnt ihr mir mal bitte ein Paar Charaktereigenschaften nennen?:) Und mir dieses Zitat von ihm erklären ich verstehe die bedeutung nämlich nicht : "Die Tugend kleidet nicht schlecht,aber es gehören imposante Figuren hinein." (3.Akt sechste Szene) Danke im Vorraus:)

ich habe Schwierigkeiten dieses Bild (Füchse von Franz Marc) zu analysieren. Da ich leider nicht vieles erkenne kann ich auch nicht über die Räumlichkeit sagen. Zur Farbanalyse kann ich nur sagen, dass es ein Hell-Dunkel-Kontrast hat und mit gedeckten Farben gemalt wurde. Findet Ihr vielleicht mehr. Hilfe wäre echt nett.