Zahlen – die besten Beiträge

Habe mir Videos dazu angeschaut, die mir nicht wirklich geholfen haben.

Es wäre lieb, wenn ihr mir die erste Aufgabe a) und die h) ausführlich erklärt damit ich es nachvollziehen kann.

Danke im Voraus😊

Habe schon meine Rechnung bekommen. :)

Allerdings hat sich die Auszahlung meines Lohnes geändert durch einen anderen Job. Ist es schlimm wenn ich es jetzt immer Mitte des Monats bezahlen werde?

Bin bei der Telekom.

0,00034285 auf gültige ziffern gerundet?

Hallo,

wie kommt man hier auf 4•10^6 wenn es doch 7 kommata gibt?

Der Schokoladenhersteller Ritter Schlapp möchte die Produktion erhöhen. Dabei interessiert man sich für die Tafelschokolade mit 20% Kakaoanteil, die schon seit mehreren Jahren im Programm ist. Der Einzelhandel verkauft die Tafel á 100 g für 1,00 € und hat eine Handelsspanne von 40% des Verkaufspreises. Das Unternehmen hat fixe Kosten von 1.600.368 €. Die variablen Kosten je Tafel Schokolade sind 0,36€.

Wie groß ist die Break Even Menge?

• Ich würde die 0,60€ minus 0,36€ als Deckungsbeitrag berechnen und hätte somit eine Break-Even-Menge von 6.668.200 Stück. Oder aber wird 1,00€ minus 0,36€ gerechnet, da das der Verkaufspreis ist? Ich habe zuvor ja die 40% abgezogen, die die Verkaufsspanne des Händlers sind und die 0,60€ sind ja eigentlich der Preis, für den wir verkaufen.

...die erste oder die zweite (also die, die angezeigt wird, wenn man sich draufstellt, oder die, kurz bevor man wieder weggeht?)

Viele empfinden beispielsweise eine Zahl mit Ruhe

Für welche ganzzahligen Werte von a und b kommt aus der unterstehenden Wurzel eine natürliche Zahl heraus?

Meine ist 5 :)

sagen wir ich habe ein array a[ ] = {9,1,5,6,5,9};

jetzt will ich ne funktion schreiben die schaut ob und wenn ja wie oft eine zahl mehrfach vorhanden ist. also hier die 9 2mal und die 5 zweil mal

dafür müsste ich ja das array durchgehen und die i-te zahl mit jeder andere vergleichen, also ab dieser zahl und nicht von vorne.

also bei der 1. 9 mit 1,5,6,5,9 vergleichen

bei der 1 mit 5 6 5 9

bei der 5 mit 6 5 9

und bei der 6 5 9

usw.

wie würde ich da ne funktion schreiben?

Hallöchen :)

Und zwar ist die Aufgabe: das 4-Fache einer um 5 vermehrten Zahl vermindert um 3, ist gleich dem 8-fachen dieser Zahl vermehrt um 5.

Wäre die Lösung dann: 5 + 4x - 3 = 8x + 5

Wäre lieb, wenn ihr mir helfen könnt... Mir fällt sowas leider echt schwer

Z. B. Genau 245000

Hat das dann sechs signifikante Stellen, wenn es exakt die Zahl ist, oder nur drei, weil man es auch als

2,45 x10^5 schreiben kann?

Wir hatten mehrere Übungsaufgaben, bei einer Zahl war das obere richtig, bei der anderen das untere

Hey ,

Ich habe damals , als ich noch zur Schule ging , immer an diesen ,,Bundesweiten Mathematikolypiaden" teilgenommen. Ich habe es nie wirklich über die Schulrunde hinaus geschafft, außer 1x ,da habe ich tatsächlich die Schulrunde geschafft und sogar es über die Regionalrunde hinaus bis in Landesrunde geschafft und das obwohl ich nicht wirklich gut in Mathe war zu der Zeit . Meine Frage wäre aber , wie weit kann ein Mensch ,der in Mathe ung. 3-4 steht ,es in der Bundesweiten Mathematikolympiade schaffen? Wie viel hat die Bundesweite Mathematikolymiade , wirklich was mit ,,Mathematik" zutun? Habt ihr schonmal an einer teilgenommen?

Frage steht 1:1 im Titel.

Ich habe keine Ahnung. Es sollte dafür denk ich Regeln geben, sowas wie die Zahlen sind beide ungerade, deshalb kann die letzte Ziffer von a hoch b nur x sein.

Nennt mit bitte eure Ideen, einen Weg, die letzte Ziffer zu ermitteln ohne die Zahlen miteinander zu potenzieren.

Wie lautet das Ergebnis, wenn ich bei diesen Zahlen partiell Wurzel ziehen möchte:

Wurzel(108)

3^Wurzel(48)

Wie ändert sich das Produkt zweier zahlen, wenn man beide Faktoren halbiert?

Hallo,

ich habe ein Frage zu der folgenden Aufgabe:

a) 24*16=384

26*14=364

b) 32*15= 480

35*12=420

Wir sollen einen Zusammenhang erkennen und diesen begründen.

Ich hätte daran gedacht, dass sich bei dem Ergebnis nur der Zehner verändert ... aber habe keine Ahnung warum.

Kann mir jemand weiterhelfen?

Gibt es einen anderen Weg einem Grundschüler zu erklären wie es auf die Zahl in der Mitte kommt außer bspw. beide Zahlen zu addieren und durch zwei zu teilen.

Gefragt ist die Zahl, die in der Mitte fehlt.

Man könnte sich das wie bei einem Zahlenstrahl vorstellen.

Bsp.:

2300 _________ 6300

500 __________4000

Ich hoffe ihr könnt mir helfen.

Wie berechne ich die Nullstelle von 1/9x²?

Es ergibt sich folgendea Problem :

1/9x²=0. |-1/9

X²=-1/9

An der Stelle sollte man die wurzel ziehen, damit X alleine steht. Geht aber schlecht. Was tun?

Verminderst du das produkt aus 7 und einer zahl um 32 , so erhälst du das dreifache dieser zahl .