Satz des Pythagoras – die besten Beiträge

(Lambacher Schweizer 9)

Hallo Leute,

Ich habe als Hausaufgabe diese Nummer auf, die sollen wir bis Freitag gelöst abgeben. Nun habe ich mich dran gesetzt und komme mit der Teilaufgabe a) nicht zurecht.

Ich hoffe ihr könnt mir helfen, LG.

Hierbei geht es um die Aufgabe

10) b.

ich habe jede Möglichkeit versucht und habe schon über 3 Stunden recherchiert.

Jedoch ohne Erfolg.

Nun wollte ich hier nochmal nach fragen, weil ich echt verzweifelt bin und nicht mehr weiter komme.

Zur Verteidigung, ich bin in der 9. Klasse und habe gerade erst das Thema durchgenommen bekommen :‘)

Ich würde mich um schnelle Hilfe freuen!

LG

Wie berechnet man die Seitenlänge eines gleichseitigen Dreiecks, den Flächeninhalt und den Umfang wenn die Höhe 5m beträgt? wie soll das gehen

Hallo, ich habe seit einer Woche ein paar Aufgaben über die ich in 2 tagen einen Test schreiben muss, ich hab wirklich mein bestes gegeben aber verzweifle hier wirklich. Ich wäre wirklich sehr dankbar wenn sich jemand melden könnte der sich mit der Programmiersprache C (Oder allgemein mit dem programmieren) auskennt und mir hilft. Danke im voraus!

Hey, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit, meine Lehrerin kann aber unglaublich schlecht erklären und ich verstehe nicht, wann man dort minus rechnen soll. Die Arbeiten jetzt sind unglaublich wichtig für mich, deshalb bitte ich um Hilfe und nützlichen antworten lg

Ich verstehe die Aufgabe nicht genau... Ich bekomme dort nämlich keine genaue Lösung raus, da c²=100 ist und die 2 katheten somit jeweils (.)² sind (.)= irgendwas mit 7,1... ergibt das Sinn?

Frage: Das Dreieck ABC ist gleichschenklig und bei C rechtwinklig. Die Hypotenuse hat die Länge 10cm

Um ehrlich zu sein, weiß ich nicht mal, was ich da tun soll

MfG

no 4 , wie sieht die Aufgabe aus, ? keine Lösung ( habe im Buch) nur den Sachverhalt zu verdeutlichen.wo was steht.

gibt es Trick wie mann Teil c , schnell rechnet? a^2+b^2=c^2

also zahlen die pythagoras erstellen? oder muss man viel probieren bis es klappt aber unpraktisch

2) zwite Frage : was bedeutet : um ein Dreick aufzuspannen? =ausbreiten?

Kann mir jemand die Nummer 3 erklären, mit Lösung schreibe morgen eine Arbeit.

Teil a ich sehe nur einen

Hallo,

wir machen zur Zeit in der Schule den Satz des Pythagoras in Körpern und Figuren. Der Satz in Pyramiden wirft bei mir jedoch eine Frage auf, und zwar frage ich mich ob die Seiten s und hs gleich sind. Bild folgt.

Wie man sehen kann ist s die Kante außen und hs die Höhe der Fläche, aber nicht die Höhe der Figur.

Danke schon mal im voraus.

Kann mir jemand diese Aufgabe erklären "Der kleine Zeiger einer Turmuhr ist 3m lang , der große Zeiger ist 4m lang. Wie weit sind die beiden zeigerspitzen um genau 3uhr von einander entfernt. Nenne eine weitere Uhrzeit, an der die beiden Zeigerspitzen den gleichen Abstand von einander haben.

Hallo,

ich hab da echt ein Problem. Ich schreibe morgen eine Arbeit und weiß echt nicht weiter....

Ich möchte nämlich etwas lernen und weiß nicht wie man folgendes berechnet:

Ein geradliniges Straßenstück ist 410, lang. Auf der Karte (1:20 000) werden für diesen Abschnitt 2 cm gemessen. Um wie viele Meter steigt das Straßenstück an?

Ich wäre dankbar wenn das jemand ausrechnen kann, vielleicht auch noch mit Erklärung..

Danke und MfG

Ein 10 Meter langes Gewächshaus hat die Form eines halben Zylinders mit D = 5 m. Wie groß ist die Bodenfläche auf der eine Person mit 1,80 m Körpergröße aufrecht stehen kann?

Wie löst man das und wo und wie wendet man da den Satz des Pythagoras an? Aufgabe aus Schnittpunkt 9.

• Hallo zusammen. Ich verzweifle gerade etwas an dieser Aufgabe. Mir ist bewusst, dass ich die Figur in Dreiecke unterteile, um den Satz des Pythagoras anzuwenden. Die von mir eingezeichnete rote Hypothenuse lässt sich so auch noch berechnen. Bei der blauen und grünen Linie erhalte ich dann jedoch Dreiecke, die nicht mehr rechtwinklig sind. Übersehe ich etwas? Danke schon mal.

Hallo, mir jemand diese Aufgabe erklären?

Um zwei sich berührende Leisten rechtwinklig auszurichten, misst der Tischer auf der einen meiste 90cm und auf der anderen 120 cm ab und markiert diese Stellen. Dann werden die beiden Leisten so ausgerichtet, dass die Markierungen 150cm Abstand haben. Erkläre dieses Verfahren.

Ich habe rausgefunden : 90^2+120^2= 22500 und davon die Wurzel=150cm

Aber wie soll Ich das verstämdlich aufschreiben?

Danke im voraus

Guten Abend,

ich habe hier eine Mathe Aufgabe (9. Klasse) und es hat mit dem Thema 'Satz des Pythagoras' zu tun. Ich zitiere:

“Beim Lauftraining startet Markus zur gegenüberliegendenenden Eckfahne des 100m x 50m-Spielfeldes. Sven läuft die Außenlinie entlang. Markus und Sven laufen gleich schnell.

a) Wie weit ist Sven noch von der Eckfahne entfernt, wenn Markus ankommt?

b) Wie viel Prozent des Weges spart sich Markus?

c) Wo begegnen sie sich, wenn Markus Sven über die Eckfahne entgegen läuft?“

Wenn sich jemand damit auskennt, würde ich mich sehr über eine möglichst einfache Erklärung freuen.

Danke im Voraus :)

LG