Gleichungen – die besten Beiträge

Hi ich brauch Hilfe bei einer Aufgabe :)

Woher weiß ich das a 4cm ist? Ist es weil alpha und beta den gleichen Winkel haben? Dann sollte es ja gleichschenklig sein aber das ist es nicht? Wo ist mein Denkfehler?

LG und Danke :)

(hab es mit der Lösung meiner Lehrerin korrigiert also sollte es so eigentlich richtig sein)

Was bedeutet der Graph der Funktion f? Was sollen mir diese Angaben genau sagen?

hi kann mir jemand erklären wie man die Lage der Symmetrie achse ( Quadratische Funktionen ) ausrechnen kann?

f(x)= X quadrat -4x + 3

die Lösung soll 2 sein verstehe aber nicht wieso

Hallo

wie rechne ich nr 83

Hi,

ich wollte eine PBZ bei G(s) anwenden. Ist das so richtig? Darf man die 5 am Ende einfach dranmultiplizieren, oder muss man das schon am Anfang bei A(...)+B(...) machen?

Hallo!

Wie berechne ich diese Kummer? Ich komm einfach nicht drauf, was die obrige Angabe mit der Fragestellung zu tun hat? Die Zahl in Klammer soll das Ergebnis darstellen.

Danke im Voraus schon für eure Hilfe.

Kann mir jemand die Schritte erläutern was man machen muss und wie man das macht?

Herzlichen Dank

z.B.

(-3x³ -2x -10) : (x-2)

Muss ich die -3x² mit - multiplizieren, damit es gerade wird oder spielt das keine Rolle, z.B. für die spätere Kurvendiskussion? Wahrscheinlich muss ichs so lassen oder?

Hallo :) kann mir jemand eventuell bei dieser Aufgabe weiterhelfen? Ich komme immer auf das falsche Ergebnis.

2,364444…. (also die 4 ist periodisch) als Bruch

Kann mir das jemand bitte kleinschrittig erklären

LG

Bio hatte ich ne 4,5 mündlich zählt 40% und hat hab ich die 2- also 3-4 = 3,5

Wenn ich jetzt ne 6 schreib, dann hab ich wenn die 2- bleibt eine 4,15

Hab ich das so richtig gemacht?

Ich versteh alles außer das grün Markierte. Weiß irgendwer wie man darauf kommt, dass wenn u <-2/w ist es keine oder 2 Nullstellen gibt? Ich versteh allgemein nicht was die meinen mit u Element [w,-2]

Kann mir einer bitte helfen?

Um die definitionsmenge zu bestimmen schreibt man das ja ohne wurzel ab, ersetzt die 3 mit einer 0 und macht aus dem ist-gleich-zeichen ein größer-gleich-zeichen.Man sieht auf den ersten Blick schon das die definitionsmenge alle reellen zahlen ist, da sich das negative ausquadrieren würde.Aber wenn man das dann wie oben beschrieben macht und nach x umstellt steht ja dann Folgendes da: x hoch 2 größer-gleich - 1.

Man darf hier ja nicht die Wurzel ziehen, wäre der Rechenweg dann aber wie oben schon richrig oder muss man da noch was ergänzen?

Die mitternachtsformel also abc formel ist doch viel schöner und übersichtlicher

Bei der pq formel hat man komische brüche und brüche

Was bringt das??? Erklärts mir gerne, hatte die pq formel nicht im Abi. Wieso nutzen die dann Mathe Profs?

Eine quadratische Parabel f schneidet die y-Achse bei -1 und nimmt ihr Minimum bei x = 4 an.

Im 4. Quadranten liegt unterhalb der x-Achse über dem Intervall [0; 1] ein Flä-chenstück zwischen der Parabel und der X-Achse, dessen Inhalt 12 beträgt.

Wie lautet die Gleichung der Parabel f?

Hey! Ich wollte fragen ob mir jemand erklären kann, wie man auf das Ergebnis von dieser Aufgabe kommt. Laut meinem Ergebnis komme ich nämlich auf:

Ages(b)= 11b^2+36b/6

wahrscheinlich habe ich mich einfach irgendwo verrechnet, aber komme immer auf das selbe Ergebnis.

Danke im voraus!

Hallo,

bräuchte Hilfe bei der folgenden Funktion, auch gerne mit den nötigen Umformungen:

f(x)= e^x- ax

danke im Voraus!

Hallo,

Was ergibt 8/x-1 = x+1?

8/x-1 soll ein Bruch sein, 8 ist der Zähler, x-1 ist der Nenner.

Ich gehe in die 8 Klasse in ein Gymnasium in Bayern und hatte noch nicht Wurzeln ziehen oder die PQ Formel. Mein aktuelles Thema in Mathe ist Bruchgleichungen, dazu gehört die Aufgabe. Ich bin wirklich am verzweifeln, weil ich da was mit x² rausbekommen und nicht weiß wie ich das auflösen soll

Vielen Dank!