Bruchrechnung – die besten Beiträge

Ich überwinde hier gerade eine meiner größten Ängste in Mathe bzw. Physik. In der Mittelstufe und Oberstufe war Formeln umstellen immer ein Problem. Und wenn ich es mal konnte, hab ich es zu schnell wieder vergessen. Das will ich jetzt ändern.

Also. Entfernungsregel Beleuchtungsstärke:

E1÷E2 = (r2÷r1)^2

Ich hab das jetzt so gemacht, wie ich es für sinnvoll halte. Bitte, sagt mir wo mein Denkfehler ist.

Guten Abend!

Mein Kind übt für eine Klassenarbeit. Leider kann ich bei dieser Aufgabe nicht helfen.

Kann uns jemand den Lösungsweg erklären?

Lieben Dank!

Die folgende Gleichung soll ich nach fkorr umstellen, und bin mithilfe der Kehrwerte auf das Ergebnis unten gekommen. Ist das richtig?

Ich helfe meinem Bruder gerade seine Klassenarbeit zu berichtigen.

Bis jetzt ging das, aber hier weiß ich auch nicht mehr ganz wie das gemacht wird. Brauchte das auch nie wieder😅 Google hat mir nicht sehr geholfen.

Die Aufgabe ist "Löse die Klammern auf und fasse zusammen"

Keine Ahnung mehr wie man das mit Brüchen macht. Vielleicht kann jemand weiterhelfen?

Danke schonmal!

Ich möchte 1:625 ausrechnen. Ergebnis müsste 0.0016 rauskommen. Aber kommt nicht. Im Taschenrechner erscheint der Bruch 1/625. Bisher alles ok. Aber nun möchte ich mit der SD Taste umstellen um 0,0016 zu erhalten, es kommt aber 1,6x hoch-3

Bei sämtlichen

anderen Rechnungen funktioniert es, z.B. 50:33=1,51 bzw. 50/33

Warum geht das nicht bei 1:625???

Wie kann ich das beheben?

Ich hab keine Ahnung... :(

Meine Tochter hat eine Klassenarbeit über Brüche geschrieben. Sie sollte ausrechnen mit welcher Zahl ein Bruch erweitert oder gekürzt wurde und das Ergebnis an das Gleichheitszeichen setzen.

Im Unterricht haben die Kinder gelernt, dass die Erweiterungszahl über das Gleichheitszeichen gesetzt wird. In der Klassenarbeit hat sie zwar richtig gerechnet, aber alle Zahlen unter das Gleichheitszeichen gesetzt. Dafür hat sie null Punkte bekommen.

Ich kann mich aus meiner Schulzeit nicht erinnern, dass das ein Mathematisches Gesetzt ist, sondern lediglich eine Art Orientierung sein kann/soll.

Meine Frage ist, ob der Lehrer hierfür wirklich null Punkte vergeben darf. Auch, wenn das quasi seine eigene Regel ist. Und müsste er für das richtige Ergebnis (was ja die eigentliche Schwierigkeit bei der Aufgabe ist) nicht wenigstens die halbe Punktzahl vergeben. Wenn der Rechenweg falsch ist und das Ergebnis stimmt, muss ja auch die halbe Punktzahl vergeben werden.

Bei meiner Tochter würde sich die ganze Arbeit dann um eine Note verbessern und deshalb versuche ich rauszufinden, ob die Benotung so o.k. ist.

Vielleicht weiß jemand von euch Rat?

Gesucht ist ein gemischter Bruch, der exakt den Wert 100 darstellt. Dafür gibt es unendlich viele Lösungen. Unter all denen sind nun die Lösungen gesucht, bei denen jede Ziffer außer 0 genau einmal vorkommt. Der gemischte Bruch soll also mit genau 9 Ziffern geschrieben werden, wobei jede der Ziffern 1 bis 9 genau einmal vorkommt. Davon gibt es noch ca. ein Dutzend Lösungen. Gesucht ist nun davon diejenige Lösung, bei der vor dem Bruchstrich nur eine einzige Ziffer steht.

Kann mir jemand helfen diese Aufgabe zu lösen?

Danke

Hallo Zusammen,

könnte mir bitte jemand erklären, wie ich diese Aufgabe berechnen kann?

Liegt bei 132 der Bruch 132/132?

Herzlichen Dank für eure Hilfe !

Hey, ich schreibe morgen eine Mathe Klausur und dafür müssen die Ergebnisse genau sein / dürfen nicht abgerundet sein. Aber mein Taschenrechner (Modell: Casio fx-85GT X CLASSWIZ) zeigt mir oft nur die Dezimalzahl und nicht den Bruch/Pi an. Wie kann man das umstellen? Dankeschön, ich hoffe ich bekomme rechtzeitig antworten ^^'

Schreibe das Rätsel als Gleichung und lösen. Wird zum Zähler des Bruchs 11/10 eine Zahl und zum Nenner das Doppelte dieser Zahl addiert, so erhält man einen Bruch mit dem Wert 5/6.

Btw das ist von einem Maththest und ich habe das Resultat herausgefunden aber nicht die Gleichung😭

Bitte keine Lösung sonderm erklärung. Ich bin in der Achten klasse,habe aber komplett vergessen wie Bruchrechnen geht. Bei dieser Aufgabe:

Will ich 13 und 13 kürzen. Da neben steht ich soll kürzen also muss es doch 13 ubd 13 sein. In der Schule streichen wir die dann weg, das weiß ich noch, aber ich kann die jetzt doch nicht einfach wegmachen??! Da muss eine Ersatzzahl hin oder? Woher weiß ich welche? Und wie geht kürzen? Mit geteilt oder?

Oh gott hilfe🥲

Hallo Zusammen,

folgender Bruch soll berechnet werden:

9/70 : (-15)

= - (9:15)÷70 ??

Muss ich etwas erweitern oder kürzen?

Danke für eure Hilfe!

Ich verstehe nicht wie man den Bruch nach dem „=" ausrechnet also fünfzehn Sechzehntel könnte mir jemand helfen danke

Bei Nr. 20 wusste ich auch nicht genau, inwiefern man da begründen sollte.

Was ist das Ergebnis von 0,25×3halbe ? Also drei halbe soll ein Bruch sein also 3 im Zähler und 2 im Nenner.

Mathe: Ist das dasselbe und was davon ist richtig?

Liebe Mathematiker,

wie löst man diese Rechnung?

Es ist nur ein Teil einer Aufgabe, aber ich komme nicht weiter da ich den großen Bruch nicht korrekt vereinfachen kann.

Eine ausführliche Erklärung des Lösungsschrittes wäre sehr toll, vielen Dank im Voraus!