Wir haben in der Schule eine Lehrerin, bei deren wir den Unterrichtsstoff nicht wortwörtlich anschreiben?
Hallo, wir haben in der Berufsschule eine sehr spezielle Lehrerin, die mit uns Unterricht anders macht und gestaltet als andere Lehrkräfte.
Wenn wir bei dieser Lehrerin Unterricht haben und die Lehrerin ihre Folien zeigt, können wir als Schüler nicht wortwörtlich abschreiben was auf den Folien steht, sondern wir müssen das wesentliche von ihren Folien rausfiltern und halt das wesentliche abzuschreiben.
Die Folien gestaltet die Lehrerin nicht als Powerpoint Präsentation, sondern in Word Datei und ist häufig als ein Fließtext geschrieben.
Wenn die Schüler tatsächlich von ihr alles abschreiben möchten, schaffen es die Schüler nicht und die Lehrerin scrollt dann eben weiter. Das heißt, die Schüler müssen bei ihr sehr schnell sein beim abschreiben.
Die Lehrerin sagt zu den Schüler meistens. „Nicht wortwörtlich abschreiben, sondern das wesentliche von meinen Folien rausschreiben. Ihr schafft das sonst nicht und ich mache weiter. Es geht nicht darum, es alles abzuschreiben."
Damit ich schneller bin, nutze ich bei ihr den Laptop und schreibe halt auf dem Laptop.
Manchmal diktiert die Lehrerin den Unterrichtsstoff und fordert uns, alles was die Lehrerin sagt, aufzuschreiben.
Zum Schluss, bittet die Lehrerin das wir alle unsere Aufzeichnungen nochmals durchlesen und beim gegebenfalls Fragen stellen. „Stellt Fragen, wenn es Fragen gibt."
Häufig nimmt sie einen Schüler dran, der alles nochmal zusammengefasst.
Was haltet ihr von dieser Lehrerin?
Wie findet ihr diese Unterrichtsmethode?
Ist das eine gute oder schlechte Unterrichtsmethode, nicht alles von den Folien abzuschreiben?
Handelt es sich anhand der Aussagen um eine gute oder schlechte Lehrerin?
Ist diese Unterrichtsmethode (das wir nicht wortwörtlich abschreiben können und sollen) selten oder öfters?
3 Antworten
Es ist auf jeden Fall "anspruchsvoller" ABER wirklich sinnvoller. Die Lehrerin möchte nicht 0815 Wissen in euch einprägen sondern das ihr aktiv darüber nachdenkt und etwas davon mitnehmt. Es ist stressiger aber gut.
Die Lehrerin möchte nicht 0815 Wissen in euch einprägen sondern das ihr aktiv darüber nachdenkt
Auch das wurde hier bereits beantwortet
Ganz ehrlich: Ich hätte mir damals auch mehr solche Lehrer gewünscht.
Klar, es ist anstrengender – aber genau das ist der Punkt:
Diese Methode fördert Verstehen statt stumpfes Abschreiben. Man muss mitdenken, filtern, strukturieren, und genau das sind Fähigkeiten, die im Berufsleben oder im Studium extrem wichtig sind.
Wer nur mitschreibt, ohne zu verstehen, hat am Ende zwar Seiten voller Text – aber oft keinen Plan.
Also ja: Ungewohnt, aber pädagogisch absolut sinnvoll.
Warum ist das pädagogisch absolut sinnvoll?
Und warum ist das ungewohnt? Woran stellst du es fest?
Man muss mitdenken, filtern, strukturieren, und genau das sind Fähigkeiten, die im Berufsleben oder im Studium extrem wichtig sind.
Wer nur mitschreibt, ohne zu verstehen, hat am Ende zwar Seiten voller Text – aber oft keinen Plan.
Wurde hier ebenfalls schon beantwortet
Was haltet ihr von dieser Lehrerin?
Wie findet ihr diese Unterrichtsmethode?
Ist das eine gute oder schlechte Unterrichtsmethode, nicht alles von den Folien abzuschreiben?
Handelt es sich anhand der Aussagen um eine gute oder schlechte Lehrerin?
Ist diese Unterrichtsmethode (das wir nicht wortwörtlich abschreiben können und sollen) selten oder öfters?
Es ist eine sehr gute Methode und es wäre schön wenn dies öfters vorkommen würde. Vom bloßen Abschreiben lernst du nichts und wenn du selber über den Inhalt nachdenken musst um ihn passend für dich zu formulieren, lernst du bereits beim Aufschreiben sehr effizient.
Warum wäre es schön, wenn diese Methode öfters vorkommen würde?
Ist diese Methode sehr selten?
Warum lernt man vor bloßem abschreiben nicht?
wenn du selber über den Inhalt nachdenken musst um ihn passend für dich zu formulieren, lernst du bereits beim Aufschreiben sehr effizient.
Das wurde hier bereits beantwortet
Warum ist das stressiger?
Und warum ist das gut?