Kann mir jemand mit Rechenweg "per Hand" sagen was die Stammfunktion für h(x)=√(1+0,000019x) ist?

Huhu

ich hab mir die letzten Tage viele Videos über die 4. Dimension angeschaut und es gibt eine Sache die ich nicht verstehe und die noch niemand erklärt hat.

In den 4D Videos geht es darum das wir 3D Lebewesen (Menschen) uns nicht 4D Objekte vorstellen können sondern maxmimal den Schatten von 4D Objekten sehen können wie den Tesserakt auf dem 2. Bild. Uns fehlt einfach die 4. Dimension "Zeit"

Also ein Wesen einer unteren Dimension kann nur den Schatten von Objekten einer höheren Dimension sehen/vorstellen.

Meine Frage dazu wäre wie ein 2D Lebewesen einen Schatten von einem 3D Objekt sehen könnte wie z.B. Würfel wenn ein 2D Lebewesen vom Sichtfeld nur einen Strich sieht (Bild1) Es gibt ja in der 2D Welt keine Breite, wie können die da überhaupt Würfel zeichen?

Mir geht es darum wie wird uns so sicher sein können das ein Teserakt ein 4D Objekt darstellen soll. Obwohl wir nichtmal ansatzweise rankommen könnten da uns eine Dimension fehlt und das 2. Bild dann total falsch sein müsste. Kennt sich damit jemand aus? Danke!

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/55/Tesseract.gif

Wie zeigt man das formal?

Danke.

Hallo

Weiß jemand, was in die Lücken kommt. Also kann jemand die Tabelle ausfüllen.
Lg

Hallo liebe Community,

wie zeigt man das Beispiel 60? Ich habe leider keine Idee.

60.

Hallo, ich verstehe bei folgender Kombinatorik Aufgabe den Lösungsweg nicht, kann es vielleicht jemand anders erklären?

Die Aufgabenstellung lautet:

“Der PIN-Code für eine Bankkarte sollte aus Sicherheitsgründen nie das eigene Geburtsdatum enthalten. Céline möchte nun auf alle PINs verzichten, dich auch nur ihren Geburtstag von 4. November (4.11) enthalten würden. Wie viele PINs der Länge 6 enthalte die exakte Sequenz „411“ nicht? („040101“ wäre okay, „274115“ jedoch nicht)“

Den Lösungsweg sieht man auf dem Bild.

Dass es insgesamt 10^6 Möglichkeiten gibt um eine beliebige PIN dieser Länge zu erstellen ergibt noch Sinn. Dann heißt es, es gäbe 10^3 Möglichkeiten, die restlichen Zahlen zu wählen, aber dabei wird nicht auf die Reihenfolge geachtet und das wäre doch eigentlich wichtig? Oder ist das der Grund weshalb mal 4 gerechnet wird?

Die Annahme, dass 4*10^3 PINs die „4111“ enthalten ergibt für mich gar keinen Sinn. Und schließlich wird einmal -1 und einmal +1 gerechnet (-1 versteh ich, aber warum dann plötzlich +1??)

Also Kombinatorik ist echt nicht mein Fall und ich würde mich sehr freuen, falls das hier jemand versteht und vielleicht anders erklären könnte :)

Schonmal vielen Dank im Voraus!!

Wie zeige ich (durch das Delta-Epsilon-Kriterium), dass die Funktion f4 in x = 0 stetig ist.

Kann jemand mir vielleicht bei dieser Aufgabe helfen?

Wie gehe ich bei d vor?

1. Was genau berechnet P?
2. Wie finde ich die Fundamentalmatrix?

Ich weiß, dass sie etwa so aussieht:

Was berechnet aber P(X,1)?

Haben wir die Mathematik erfunden oder entdeckt?

Ganz komische Frage, möchte aber mal wissen…

Ich habe es nicht so richtig verstanden, und die Anleitungen im Internet sind viel zu kompliziert.

Ich schreibe morgen meine Informatik Arbeit.

Wäre cool wenn es mir nochmal jemand für Idioten verständlich erklären könnte.

Danke im voraus.

Die Reaktionszeit eines Gefahrgutlastwagenfahrers beträgt eine Sekunde. wie viele Meter fährt der Fahrer, wenn er mit einer Geschwindigkeit von 96km/h fährt und plötzlich eine Stauende sieht, bevor er anfängt zu bremsen?

Die Aufgabe lautet: man untersuche die folgenden Reihe auf von Konvergenz unter Verwendung geeigneter vergleichsreihen

bitte sagt mir b und c

Wie viel lernt ihr durchschnittlich pro Tag (ohne die Vorlesungen einzuberechnen) und welche Tipps wendet ihr an, um besser lernen zu können?

Ach, und schreibt am besten noch den Studiengang dazu.

Hallo,

Weiß jemand die lösung von dieser Aufgabe?

a) Berechne Sie Realteil, Imaginärteil und Betrag von Re(2 + i · 3). 

danke

Kann mir jemand hierbei helfen?

Aufgabe:

Für zwei reelle Zahlen a und b definieren wir die Abbildung :

fa,b : R → R, x 7→ ax + b.

a)Zeigen Sie, dass die Verkettung von Abbildungen eine assoziative Verknüpfung auf der Menge Agg(R) := {fa,b | a, b ∈ R} definiert. 

b)Finden Sie ein neutrales Element e ∈ Agg(R) bezüglich der Verkettung von Abbildungen

c)Auch auf der Menge Aff(R) := {fa,b | a, b ∈ R mit a 6= 0} definiert die Verkettung von Abbildungen eine assoziative Verknüpfung mit neutralem Element e (aus dem vorherigen Aufgabenteil). Das dürfen Sie ab jetzt verwenden ohne es selbst zu begründen. Zeigen Sie, dass genau eines der beiden Tripel (Agg(R), ◦, e) und (Aff(R), ◦, e) eine Gruppe ist. 

Gegeben sind der Oberflächeninhalt und die Grundfläche/ Ag, Ao.

geg.:

Ag=1257cm²

Ao=2750cm²

ges.:

r

d

V

h

Wie rechnet man das rückwärts? Was muss ich beachten.

Sind Übungen, keine Hausaufgaben !

Es handelt sich um eine Übung. Welche Rechenwege brauche ich hier alle ?

Hallo liebe Gutefrage Community,

Meine Frage ist bei der (Aufgabe1 E). Da Muss man die Reaktionsweg in den Bremsweg mit berechnen aber ich verstehe nicht genau was ich da machen muss

Hallo!

Was ist hier gemeint? Ist das richtig? Und warum?

Ein Außenwinkel ist gleich der Summe der gegenüberliegenden Innenwinkel?

NR.6.a

Drei Assistenzärzte führen gemeinsam eine Operation durch. Wenn jeder alleine operieren würde, bräuchte Assistenzarzt 1 für die Operation 2 2/5 Stunden, Assistenzarzt 2 bräuchte 3 Stunden und Assistenzarzt 3 bräuchte 4 Stunden.

Wie lange brauchen die drei Assistenzärzte, wenn sie zusammenarbeiten?

Hallo,

morgen wird die ZP 2023 im Fach Mathematik geschrieben und dies wird zum ersten Mal ohne Taschenrechner und Formelsammlung sein. Ich bin etwas nervös, habt ihr Tipps und könntet ihr mir sagen was kommen könnte

LG

Sam

Heyyy:)),

Ich bräuchte dringend feedback zu meinem Beweis.

Könntet ihr mir eventuell sagen, wie der Beweis aussieht, wenn mein Beweis nicht korrekt ist? (Würde mir helfen, wenn ihr den Beweis dann auch erklären könntet) .

Ich danke euch!!!:D

Ein Hotel mit abzählbar unendlich vielen Zimmern ( eines für jede natürliche Zahl) ist immer voll besetzt und niemand entscheidet sich zu verreisen. Es ist dennoch immer möglich Platz für einen zusätzlichen gast zu finden, indem jeder vorhandene Gast aufgefordert wird in das Zimmer mit der nächsthöheren Nummer zu ziehen. So kann der neue Gast Zimmer 1 belegen.

a) Es werden nun keine weiteren Gäste aufgenommen und die Gäste entscheiden sich jede Nacht in ein neues Zimmer zu ziehen. Können die Gäste jede Nacht das Zimmer wechseln, ohne jemals dasselbe zu belegen wenn das Hotel eine Strikte Regel hat, dass jedes Zimmer in jeder Nacht besetzt sein muss?

b) Es wurden abzählbar unendlich viele neue Stockwerke hinzugefügt und nun soll in den zuvor vorhandenen Zimmern ein unendliches Buffetrestaurant eingerichtet werden, sodass alle Gäste aus ihren alten Zimmern in die neuen Zimmer in den oberen Stockwerken umziehen müssen. Wie lässt sich jedem Gast ein neues Zimmer zuweisen, ohne dass ein Zimmer in den oberen Stockwerken leer steht?

Ich sitze schon ne weile an dieser Aufgabe und brauche Hilfe

Meine gedanken soweit:

a) hätte gedacht nein, weil wenn alle ein zimmer weitergehen mussder "letzte" zuruck in zimmer 1, damit dieses belegt ist, dies geschieht immer wieder bis der Gast, welcher bei Zimmer 1 startet wieder bei Zimmer 1 ankommt.

b) kann man nicht einfach sagen das der Gast in Zimmer 1 in das erste Zimmer im oberen Stockwerk zieht, der Gast in Zimmer 2 dann in das zweite? oder vertehe ich hier irgendetwas nicht

danke schon einmal

Ich habe soeben eine Ausbildungsstelle als Bürokaufmann bekommen, allerdings mit einer 5 auf dem Zeugnis. Wie kann ich mein Wissen neu auffrischen bzw. alles erneut lernen bevor die Ausbildung und Schule losgeht? Gibt es da Seiten wo man von Grund auf neu lernen kann? Oder habt ihr einen lern Plan?.

Was wäre hier ein mögliche Antwort?

Was wurde auf der oberen Tafel bewiesen?

Es sind 420 dm hoch 2 in km hoch 2

Ich kann die Stammfunktion nicht bilden von f(x)= 0,01 •x• (x-12) •(x-20)

Ein auto fährt 100 km/h. Sein Reifen hat einen Umfang von 10 cm. Wie viel Umdrehungen macht der Reifen pro Minute?

Lösung ist mir egal, ich will nur den rechenweg.

Vielen Dank für antworten

In der Abbildung seht ihr eine Figur, welche die Grundfläche einer Pyramide darstellen soll. Bei Aufgabe a muss ich rechnerisch prüfen ob es sich hierbei um ein Quadrat oder ein Rechteck handelt. Mein erster Gedanke war, dass ich das Skalarprodukt bilden muss. Wenn das Ergebnis immer 0 ist, dann handelt es sich doch um ein Quadrat oder? Allerdings glaube ich dass ich Fehler in meiner Rechnung eingebaut habe bzw dass es komplett falsch ist (siehe Bild). Außerdem steht da ich soll den Flächeninhalt davon bestimmen. Ich weiß nicht wie ich da vorgehen soll. Bitte helfen 😶

Hallo.

Ich habe folgende mathematische Schlussfolgerung und ich frage mich da jetzt, wie man zu der Zahl 13 kommt.

Genau heißt es:

Es gibt insgesamt 12 Konsolen. Die erste Konsole ist das Gegenstück zu 12 und die zweite Konsole das Gegenstück zu 11.

• Hat jetzt aber soweit wenig zu tun, sondern ab da wird es interessant, da heißt es nun genau:

Wie man bemerkt hat bilden die 2 Konsolen jeweils ein paar, deren Summe die Zahl 13 ergibt. Wie kommt man auf die Summe der Zahl 13 eigentlich genau?

Wenn es immer 2 Konsolen sind, dann wäre dann das doch 12 und nicht 13?

Kann mir das bitte jemand erklären genau.

Ich verstehe diese Mathe Aufgabe nicht :( bitte helft mir

welches Volumen der 0,9% NaCl-Lösung muss mit welchem Volumen Wasser gemischt werden, um 5 ml einer 0,4% Lösung herzustellen ?

Hey, stimmt die Implikationen oben? Wenn ja, dann bräuchte ich die für einen Beweis, also wäre super, wenn ihr mir sagen könntet, wieso die Implikationen stimmt oder woraus ihr das ableitet.

Dankeeeeeeee:D

Hallo,

ich hänge bei dir Folgenden Aufgabe fest kann mir da jemand weiterhelfen?

Beweisen Sie, dass die folgenden Aussagen äquivalent sind:

i) f ist injektiv.

ii) Für alle Mengen A, B ⊂ X gilt : 

iii) Für alle Mengen A ⊂ X gilt : 

danke schon einmal :)

Wie zeige ich (c)? Reicht es zwei Funktionen finde g ∈ Eig(σ, 1) und h ∈ Eig(σ, −1) und zeige dass g+h = f ? Oder ist das bei (d) sinnvoller?

Es geht um diese Funktion (siehe Bild) : ich weiß dass ich die Produktregel und Kettenregel anwenden muss aber ich weiß nicht wie ich u' und v ' bilden muss. Kann mir da jemand helfen?

Und wie kann man beweisen,dass eine Funktion stetig ist?

Ich hasse rechnen über alles. Kommen dort auch das Gauss-Verfahren oder so dran. Und das man dann die inverse Matrix berechnen muss oder die Determinante.

Ich finde Zahlen stören irgendwie, weil man sich auf diese so konzentrieren muss. Und wenn man das tut, stellt sich man sich keine Fragen, die das Thema in Beziehung mit anderen Themen stellen.

Gerade habe ich fast alles zu Kreisbewegungen verstanden und bin jetzt dabei, das letzte Rätsel diesbezüglich zu knacken, und zwar die Beschleunigung.

Was ich eigentlich immer dachte, war, dass die Beschleunigung die 2. Ableitung von r ist. Ich meine, der Vektor von v ist ja auch die Ableitung von r.

Dementsprechend dachte ich, dass der Vektor von der Zentripetalbeschleunigung die 2. Ableitung von r ist, weil das von dem Vektorinhalt so passt, aber anscheinend steht davor nicht 2. zeitliche Ableitung von phi, sondern was anderes, deshalb fällt das schon mal weg?

Ist es stattdessen richtig, dass der eine Vektor von a antiparallel zu r ist, und der andere (anti)parallel zu v? Dann würde das, was im Vektor steht, schonmal Sinn machen.

Und das Zeug davor? Wenn die Vektoren einfach nur die (anti)parallele Version von einem anderen Vektor sind, hat das auch nichts mit Ableitung zu tun, oder? Heißt das, das Zeug vor den Beschleunigungsvektoren hat z.B. nichts mit der Kettenregel einer Ableitung zu tun, im Gegendatz zu dem Zeug vor V?

Oder sind die Vektoren doch Ableitungen von irgendwas? Wenn ja, ich dachte, a ist immer 2. Ableitung von r, wieso sind das dann unterschiedliche Vektoren?

Oder geht es bei dem Zeug davor einfach nur darum, wie lang der Vektor ist?

Also bei dem 2. dann w^2r, weil das die Länge eines normalen Beschleunigungsvektors ist, oder?

Und bei dem 1. Teil die Winkelbeschleunigung. In dem Fall hat dann R nichts mit der Beschleunigungsformel zu tun, weil die Winkelbeschleunigung nur d^2phi/dt^2 ist?

Also besteht die Gesamtbeschleunigung aus 2 Teilen, dabei geben die Vektoren die Richtung an und der Teil davor jeweils die Länge?

Oder hat das doch was mit Ableitung von v oder r zu tun?

Entschuldigt die lange Frage, ich hoffe, man konnte sie verstehen.

Und aus Interesse, Wieso ist da nur ein Vektor a aufgezeichnet?

Ich will es verstehen, die gestreckten und gespiegelten habe ich verstadnen wie sie zu erkennen sind, aber die Verschiebungen weiß ich nicht, also ich weiß bei den verschobenen nur, dass die minus Zahl plus wird und auf die positive verschoben wird und umgekehrt, aber wie ich sie graphisch erkenne und wieso die anderen nicht stimmen würde ich auch noch wissen..., ich wäre dankbar für eine Erklärung.

Hey,
Wir haben zum Beispiel folgende Relation: R = {(a,b) (c,d) ∈ N | a = b v c > d}
Und haben folgende Tupel: (1,2) (1,4) für die Tupel gilt a = b, aber nicht c > d, sind sie trotzdem in Relation in einem Hasse Diagram? Oder muss a = b UND c > d gelten?

Habe das 1. Beispiel leider überhaupt nicht verstanden….. ich bitte um eine verständlich und leichte Erklärung, wäre vielleicht die Formel y2-y1/x2-x1 hierfür etwas oder hat man einen leichteren Weg, um auf das Ergebnis zu kommen? Ich weiß nicht mal welches Ergebnis hier mit xA gemeint ist, vielleicht k, aber ist xA nicht für x1 ? Hä , wie , was? Bitte um leicht verständliche Erklärungen, habe bald ne Schularbeit, vielen vielen lieben Dank. Wäre echt sehr dankbar für Eure Erklärungen! 🙏🏻

Hallo Leute,

könnt ihr mir bitte bei dieser Aufgabe helfen?

1. Klasse Gymnasium, Optimierungsaufgabe :)

175cm oder 165cm ???

Ich habe selber wenig mit Mathe am Hut, höre aber immer, dass sich die Mathematik im Studium sehr stark vom dem unterscheidet, was man in der Schule macht. Nicht nur vom Schwierigkeitsgrad her, sondern auch was die Arbeits- und Denkweise angeht. Das sagt auch ein Kumpel, der Mathe studiert.

Wie genau kann ich mir das vorstellen? Kennt sich da eventuell jemand aus und kann das möglichst verständlich beschreiben, inwieweit sich Mathe im Studium mit Schulmathe unterscheidet?

Der Lösungsweg:

Wie lautet die Formel für m_1(v)?

Wie schließt man aus dim(kern(A)) > 0, dass 0 ein EW ist?

Ich mache bald einen Test, bei dem ich mir keine Notizen machen darf. Es kommen 20 Aufgaben dran. Pro Aufgabe habe ich c.a 1 min. Die Rechnungen werden daher nicht allzu komplex sein und müssen schnell im Kopf gelöst werden können. Ich möchte daher einige Themen beim Lernen ausschließen...

Bitte macht eine Auflistung mit den Themen, die man ausschließlich kann / die nicht schnell im Kopf berechnet werden können.

Hier Algebra allumfassend, mit allen Unterthemen:

• Natürliche Zahlen ℕ
• Ganze Zahlen ℤ
• Primzahlen ℙ
• Rationale Zahlen ℚ
• Reelle Zahlen ℝ

• Äquivalenzumformung
• Arithmetisches Mittel
• Ausklammern und Ausmultiplizieren
• Betrag
• Binomialkoeffizienten
• Binomische Formeln
• Brüche und Bruchrechenregeln
• Bruchrechnen
• Brüche kürzen
• Brüche: Nenner gleich machen
• Brüche und Kommazahlen umrechnen
• Dreisatz
• Determinante
• Eulersche Zahl
• Fakultät
• Gleichungen lösen
• Gleichungssysteme lösen
• Grundrechenarten
• Klammerrechnung
• Logarithmus
• Mitternachtsformel
• Polynomdivision
• Polynome
• Potenzen
• Potenzgesetze
• Primfaktorzerlegung
• Proportionalität
• Prozentrechnung
• Quadratische Ergänzung
• Quersumme
• Rechengesetze
• Schriftlich Rechnen
• Summen- und Produktzeichen
• Teilbarkeitsregeln
• Ungleichungen
• Wurzel
• Wurzelrechenregeln
• Zinsrechnung

• Brüche und Bruchrechenregeln
• Bruchrechnen
• Potenzgesetze
• Rechengesetze
• Teilbarkeitsregeln
• Wurzelgesetze

• Mengenschreibweisen und Symbole
• Rechnen mit Mengen

Danke!

-Carl Friedrich Gauß-

Könnt ihr mir Dinge über ihn sagen, die man über ihn wissen sollte ?

das Internet gibt immer nur 1 Sache raus, die ich schon weiß. Ich muss morgen eine Präsentation über ihn halten und würde gerne mehr über ihn wissen. WIKIPEDIA hilft mir nicht weiter !

Warum berechnen wir F_E(s) und wie kommt man auf die Formel in der gelben Fläche?

Ich habe das Problem hier:

ich will eine reihe bilden für 0,99999.. die zu 1 konvergiert. Meine Reihe sieht so aus :

Sigma Zeichen :0,9*0,1^i

ich möchte bei der 10. Partialsumme eine immer genauere Annäherung an 1 haben . Wie jedoch mache ich das ,gibt da me Formel? Ich habe diese Formel : a0*1-q^n+1/q^n und komme dann nur auf das Folgenglied und nicht auf die Summe…

Wie würde diese Reihe lauten und wieso genau? Ich würde das gerne so genau wie möglich wissen:)

MfG

Wie lässt sich die Annäherung (oder auch der tatsächliche Wert) von 0,99…=1 bildlich /zeichnerisch darstellen? Ich möchte die Konvergenz beweisen und möchte dafür jedoch eine Zeichnung/Diagramm o.Ä

MfG :)

Kann jemand bitte die Lösung von b erklären ?

Bitte verzeiht. Ja heißt mit und nein ohne.

Was ich von Mathe drüber weiß, ist, dass nur eine Variable als Variable gesehen wird und die anderen als Platzhalter, z. B part. Abl von x^a nach x ergibt ax^(a-1).

In Physik sieht das irgendwie viel schwieriger aus.

Hier geht es darum, dass das Integral eines konservativen Kraftfeldes Epot ergibt, und man jetzt im Gegenzug die part. Abl von E pot nach der x Komponente von r (und dann auch y und z) ausrechnet.

Meine Frage ist, was bedeutet das mittlere, also wo die Kettenregel angewendet wird? Was bedeutet das Praktisch? Ich ahne zwar, dass es was mit r und dessen x Komponente zu tun hat, aber das ahnen ist zu wenig, um es zu verstehen. Kann jemand weiterhelfen, was das mittlere bedeutet, und wie sich die Rechenschritte darin erklären lassen?

Und falls sich jemand über die naiven Fragen wundert, ich verstehe im Moment noch herzlich wenig von Physik

Hello!
kann mir hier vielleicht wer mit den Aufgaben helfen ? 😊 wäre total nett

2^15 modulo 14 berechnen

2^15 = 32768 => 32768 mod 14 = 8 soweit klar

Bei Rechnung modulo m kann man den Rechenausdruck durch seinen Rest ersetzen z. B. bei Addition, Subtraktion, Multiplikation sowie die Basis

2^15 = (2^10)^5 selbe wie: 2^10 * 2^5

1024^5 Ich ersetzte nun 1024 durch seinen Rest 1024 mod 14 = 2. Der Exponent bleibt gleich.

d. h. (2)^5 nun rechne ich 2^5 aus und erhalte 32

32 mod 14 = 4 und nicht 8 = 32768 mod 14

Was ist hier meine Fehler in der Berechnung?

Hey vielleicht ist ja hier jemand der Zeit und Lust hat mir bei den Aufgaben zu helfen ? Wäre total lieb !☺️

Hey, kann mir jemand bei den Matheaufgaben helfen? Würde mich sehr freuen ! 😅☺️

Ich bin sehr schlecht in Mathe, habe eine 4 würde mich gern verbessern, auf jeden Fall war ich bei so einer Testung um zu gucken in welche Fächern ich schlecht bin, in allen anderen Fächern war ich nicht schlecht war ganz ok sogar, aber in Mathe war das, das Gegenteil, und diese Lady da vermutet das ich eine Mathe Schwäche hätte, was ich kaum vermute, auf jeden Fall möchte ich mich gern in Mathe verbessern,

hat jemand Tipps damit ich wieder im Unterricht mit kommen kann ?

Nachhilfe Lehrer / wir finden kein guten

falls jemand da eine Empfehlung hat lebe in Köln

Wie bestimme ich den Grenzwert von

(1 - 1/n²)^n

In Abhängigkeit von e und seinem Grenzwert ?

Hey,

Ich weiß zwar, wie man eine Stammfunktion bestimmt, aber ich komme mit dem zweiten Teil der Aufgabe nicht klar also "mit F(1) = 100" . Was bedeutet das?

Über eine hilfreiche Antwort würde ich mich sehr freuen.

Liebe Grüße

Christopher

Hey, kann mir vielleicht jemand bei diesen Aufgaben helfen. Da mein Lehrer momentan krank ist und nicht zu Fragen zur Verfügung steht, wollte ich fragen, ob mir hier vielleicht jemand helfen kann 🥺☺️

Ein Hörgerätehersteller bezieht Mikrophone von zwei Firmen. Firma 𝐴 verlangt einen geringeren Stückpreis, allerdings sind 6 % der Teile fehlerhaft. Firma 𝐵 verlangt einen höheren Stückpreis, dafür sind nur 2 % der Teile fehlerhaft. a) Erstellen Sie eine Vierfeldertafel auf der Grundlage einer Bestellung von 1000 Teilen, wenn Firma 𝐴 30 % der Teile liefert und Firma 𝐵 70 %.

Lösen Sie dann mit Hilfe der Vierfeldertafel die folgenden Fragestellungen:

I: Welcher Prozentsatz der gelieferten Mikrophone ist insgesamt defekt?

II: Mit welcher Wahrscheinlichkeit stammt ein zufällig ausgewähltes Mikrophon von Firma A und ist zugleich defekt?

III: Ein Mikrofon wird als fehlerhaft erkannt. Mit welcher Wahrscheinlichkeit wurde es von Firma 𝐵 geliefert?

b) Der Hersteller bezieht 100 Mikrophone von Firma 𝐵. Mit welcher Wahrscheinlichkeit sind mindestens 99 dieser Teile brauchbar?

c) Für einen eiligen Auftrag benötigt der Hersteller 200 brauchbare Mikrophone. Wie viele Teile sollte er bei einer Bestellung bei Firma 𝐴 anfordern?

Hallo Leute. Ich hab eine Frage zu einer Aufgabe.

Aufgabe: Bei einem Spiel mit fünf Würfeln gewinnt man, wenn mindestens zwei Sechsen fallen. Im Einzelnen gilt bei einem Einsatz von 0.10€ der Gewinnplan rechts:

Bestimmen Sie den Erwartungswert des Gewinns.

Es wäre echt super wenn ihr mir die Aufgabe genaj erklären könntet. Komme da gerade leider nicht hinter

Hallo,

ich habe hier eine Aufgabe aus einer Übung noch und weiß nicht, wie man bei a) auf die Antwort der Verteilung 4/9 und 3/9 kommt? Also warum 9?

Zudem habe ich die Frage, was die allgemeine Formel bei der letzten Aufgabe ist ud wie man darauf kommt? Vllt kann mir da jemand helfen :)

Hallo alle zusammen,

gegeben ist die Funktion -> x(p)= 5-p

Frage: Für welche Werte von p ist die Preiselastizität der Nachfrage betragsmäßig kleiner 1?

gilt dann 5-p < 1 dann nach p auflösen? oder muss man etwas anderes beachten?

Wäre dankbar für Erklärungen

Danke

Hi! Wie löse ich diese Aufgabe ?

7^61 im Dezimalsystem und ich soll die letzte Ziffer angeben. Ohne Taschenrechner

dann noch 5^32 im Siebenersystem

verstehe ich leider nicht:/

danke !

Hallo :) Ich möchte gerne Grundschullehramt im Bayern studieren. Dabei bin ich gerade am überlegen welches Unterrichtsfach ich wählen würde. Meine Entscheidung liegt bei Geschichte, Deutsch, Mathe oder Physik.

Ich wollte hierbei fragen, ob denn das Mathe als Unterrichtsfach zu studieren in Bayern viel schwerer ist, als das Mathe der Oberstufe?

Bei a) ich habe eine 7x9 Matrix. Nachdem Gauß angewandt wurde habe ich 5 Pivot Elemente (rot) und zwei NULL-Leerzeilen. D. h. x2 und x3 können frei gewählt werden.

Es handelt sich ja hier um ein homogenes LGS

Ax = 0

=> Hat die Matrix hier den vollen Rang?

=> Was ist die Dimension der Lösungsräume?

Hallo zusammen, ich verstehe nicht was der Unterschied ist zwischen 'Wahrscheinlichkeit von A geschnitten ab' und 'Wahrscheinlichkeit von A unter der Bedingung B'. Also klar, ich kenne die Formeln und weiß wie man das berechnet.

aber wenn eine Textaufgabe kommt, weiß ich nie was was ist. Kann jemand helfen? Glaube ich hab es mich nicht richtig verstanden...

Wie leitet man sowas ab. Ich habe als Ableitung e^x-ae^x

Aber laut den Lösungen ist es falsch. Wie geht es wieso lautet die Ableitung e^x-ae^x-axe^x. Wieso?? Kann mir das bitte jemand erklären

Ich habe folgende Aufgabe:

Ein Dodekaederwürfels (Polyeder mit 12 Flächen) und den Augenzahlen ( 1 6 6 4 4 3 3 6 1 4 3 6 ) wird 8-mal gewürfelt Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit C: Es fällt drei Mal die Augenzahl 3

Wäre hier Baumdiagramm sinnvoll oder gibt es effektiveres ? Ich habe es versucht mit einem Baumdiagramm zu zeichnen doch ich habe gemerkt das viel zu lange dauert.

Danke für jede Antwort

Hey Leute ich muss eine Regressionsgerade interpretieren doch leider verstehe ich nicht wie dass machen soll bzw. wie ich die Parameter interpretiere. Ich weiß wie man die Gerade berechnet usw. doch leider blicke ich beim Background nicht durch. Was letzten enldich meine Parameter aus in der Gerade ?

Macht Mathe glücklich? Was sind eure Erfahrungen? Wie habt ihr euch vor den Mathe-Studium gefühlt / und danach? Sieht man die Dinge im Leben anders, als vorher?

Hallo Leute, ich bin 18 Jahre alt und studieren an der Universität in Düsseldorf Physik und Mathe im 1. Semester. Leider bringt mich aber Mathe immer wieder zum Zweifeln und denke oft nicht, dass ich doch nur Physik studieren sollte, weil das grad alles viel zu schwer wird und das mit Mathe zu viel wird. Ich habe früher Mathe geliebt aber auf der Universität ist das irgendwie alles anders. Und gibt es jemand aus den höheren Semestern von Physik der mir erzählen kann gerne, wie es ist und wie es sich mit der Zeit entwickelt? Hat man noch Freizeit? Hat man noch immer viele mathematische Module und geht man mehr in physikalische Tiefen? Für Mathe natürlich auch. Danke im Voraus LG. T

Berechnen Sie Ihre Geschwindigkeitsunschärfe, wenn Sie durch eine Tür gehen, die doppelt so breit ist wie Sie selbst. (Plancksche Konstante h = 6.6 · 10-34 )

Für die Masse m müssen Sie Ihre eigene Masse einsetzen (bzw. die Masse eines Menschen).

Delta x ist die Differenz zwischen der Breite der Tür und der Breite eines Menschen, z.B. 0,8 Meter, wenn die Tür 1 Meter breit ist, und der Mensch 0,2 Meter. Im Beispiel ist die Tür doppelt so breit wie die Breite eines Menschen, Sie können sich also selbst realistische Werte überlegen und einsetzen.

Wie groß können Geschwindigkeitsunschärfen im Universum höchstens werden?

Fehlt da kein Zeichen oder so hab öfters solche Rechnungen gesehen und weiß nicht was das ist kann mir das jemand sagen

Hallo🤗,

ich wollte fragen, ob mir jemand erklären könnte, wie man die Lösungen von Aufgabe 3 herausbekommt🙈

Vielen lieben Dank schonmal🤗

Wieso ist die d) transitiv? Wenn m=-2,n= 3 dann ist es doch eine negative Zahl die nicht in N beinhaltet ist

Ich sehe, dass das JK-FF positiv taktflankengesteuert ist => kleines Dreieck bei C1

=> Woran erkenne ich, dass hier ein zweiflankengesteuertes JK-FF vorliegt?

=> Was bedeuten die zwei umgekehrten L in dem JK-FF?

=> Ist ein JK-FF immer zweiflankengesteuert?

=> Wie kommt man hier auf die Charakteristische Gleichung?

Vielen Dank für eure Hilfe.

Moin Leute ich habe mich etwas mit Ansätzen zur Wahrscheinlichkeit auseinander gesetzt, und stelle mir die Frage

Hat die Kolmogorow Wahrscheinlichkeit Vorteile gegenüber der Laplace Wahrscheinlichkeit?

Ich meine diese 3 Axiome von Kolgomorow sind doch ebenfalls eine Eigenschaft vom Laplacewahrscheinlichkeit ?