Hallo ich versuche eine aufgabe mit dieser Formel zu rechnen

N=20 k =17 p=0,5

Laut Lösung müsste 0,001087 ...rauskommen

Mein Taschenrechner sagt aber 1,087....

Was mache ich falsch hab schon 20mal die aufgabe neu eingegeben:(

Die Aufgabe ist aus dem video ca. min 9 https://youtu.be/mygSTraEAkU?si=sQuO8Um0Xcpcmabk

Ich verstehe bei (2) nicht, was das mit dem Irrtum heißen soll.

Hey ich komm hier irgendwie nicht weiter.

Ich habe den Erwartungswert berechnet E(x)=12,5 aber weiter komm ich nicht.

______________

Ein feinkosthändler führt in seinem Angebot auch Packungen

cicht verderblicher Sushi, die am Tage der Herstellung

verkauft werden müssen

Durch Beobachtung stellt er fest, dass er an 5 % der Tage

10 Portionen verkaufen kann, an 15 % der Tage 11 Portionen

an 30 % der Tage 12 Portionen, an 25 % der Tage 13 Portionen,

an 15 % der Tage 14 Portionen und an 10 % der Tage sogar

15 Portionen. An einer verkautten Portion verdient er 4€,

wahrend eine nicht verk aufte Portion 6 € Vertust einbringt

a) Berechnen Sie den Nettogewinn, den der Feinkosthandier erwarten kann, wenn er pro Tag 15 Portionen herstellt.

b) Wenn der Feinkosthandler nur 14 Portionen pro Tag herstellt, kann es in 10 % der Falle vorkommen, dass ein Kunde vergeblich in das Geschaft kommt, weil das Sushi ausverkauft ist.

Berechnen Sie den zu erwartenden Nettogewinn fur diese Situation.

c) Untersuchen Sie, bei welcher Herstellungsmenge an Sushi-Packungen der Feinkosthandler maximalen Nettogewinn erwarten kann

hi,wie ist die Vorgehensweise und wieso gibt es unendlich viele winkel mit dem gleichen sinuswert a ?

Mathe dringend Hilfe?

Hey ich komm hier irgendwie nicht weiter.

Ich habe den Erwartungswert berechnet E(x)=12,5 aber weiter komm ich nicht.

______________

Ein feinkosthändler führt in seinem Angebot auch Packungen

cicht verderblicher Sushi, die am Tage der Herstellung

verkauft werden müssen

Durch Beobachtung stellt er fest, dass er an 5 % der Tage

10 Portionen verkaufen kann, an 15 % der Tage 11 Portionen

an 30 % der Tage 12 Portionen, an 25 % der Tage 13 Portionen,

an 15 % der Tage 14 Portionen und an 10 % der Tage sogar

15 Portionen. An einer verkautten Portion verdient er 4€,

wahrend eine nicht verk aufte Portion 6 € Vertust einbringt

a) Berechnen Sie den Nettogewinn, den der Feinkosthandier erwarten kann, wenn er pro Tag 15 Portionen herstellt.

b) Wenn der Feinkosthandler nur 14 Portionen pro Tag herstellt, kann es in 10 % der Falle vorkommen, dass ein Kunde vergeblich in das Geschaft kommt, weil das Sushi ausverkauft ist.

Berechnen Sie den zu erwartenden Nettogewinn fur diese Situation.

c) Untersuchen Sie, bei welcher Herstellungsmenge an Sushi-Packungen der Feinkosthandler maximalen Nettogewinn erwarten kann

Kann mir einer die Ansätze sagen?

Woher kommt T? Und was sind die Komponenten? Was ist ein Schnittgebilde? Wie kann man eine Raute nachweisen?

Ich bin bei b) (3). Ich habe keinen Ansatz für die Aufgabe. Ich weiß nicht, was "senkrecht" schneiden heißen soll. Die Gerade kann die Ebene H doch gar nicht waagerecht schneiden, warum dann die Differenzierung mit "senkrecht"? Wir dürfen auch keine Vektoren in diese Gleichungsform wie 2x-4y+3z etc umformen. Wie soll ich die Aufgabe lösen?

hi, wir haben heute mit einem neuen thema angefangen; winkelfunktion im einheitskreis

die hausaufgabe wäre die winkel die den gleichen sinuswert haben raussuchen

kann mir jemand erklären wie das geht btw was damit überhaupt gemeint ist? 😊

Hi, also meine Freundin ist grad super traurig weil sie ihre Mathe Arbeit komplett verkackt hat, sie hat ne 6 plus geschrieben und das kann sie ihren Eltern so nicht zeigen, weil die wirklich super streng sind und auch nen Haufen geld für nachhilfe ausgegeben haben, aber sie kriegts einfach nicht hin. Sie will die arbeit fälschen und ihrer mutter sagen, sie hat eine 4-5 geschrieben. Sie kann aber die arbeit nicht vorzeigen und hat sich eine ausrede ausgedacht, dass sie nur die noten gesagt bekommen haben und die lehrerin die mappe mit den arbeiten nicht mehr findet. Das ist tatsächlich schonmal bei einem bekannten von mir passiert, also rein theoretisch kann sowas auch sein. Ich will ihr aber gern helfen weil sie sich nicht sicher ist, ob die ausrede so glaubhaft ist. Bitte verurteilt sie jetzt hier nicht, ich bitte euch um ideen oder vorschläge für eine ausrede, warum sie ihrer mutter die arbeit nicht zegen kann. Oder ist das mit dem verlieren keine so schlechte idee? Im zeugnis wird man das auch nicht merken, es bleibt bei der selben zeugnisnote, ob 4-5 oder 6 plus.

Hi, ich komme bei einer Aufgabe die ich gerade als Vorbereitung für eine Arbeit mache nicht so klar. Sie lautet ,,Berechne den Umfang und Flächeninhalt des gefärbten Dreiecks. (Maße in cm)" . Die Lösungen habe ich, aber halt nur die Zahlen (Umfang = 49,0cm, Flächeninhalt = 115,1cm²) Aber als ich es gerechnet habe, habe ich andere Zahlen raus bekommen. Kann mir jemand sagen vielleicht wie man da drauf kommt?

Mir geht es um Aufgabe 3b). Wie kommt man auf V=30m^3? Welche Formel braucht man dafür?

Heyy, wie berechne ich bei diesen Dreiecken die fehlende Seite und wie bestimme ich hier die Ähnlichkeit? Vielen Dank im Voraus.

Wir haben zwar Erklärungen im Buch, aber so ganz schlau werde ich daraus nicht😅.

Vielleicht kann es jemand anhand eines Beispiels erklären?

Vielen Dank

ich soll mit der gleichung die nullstellen berechnen. hat es zu der welche? wenn ja was hab ich denn falsch gerechnet?

Hallo zusammen. Ich habe ein Riesen Problem. Ich habe am 28.5 früh morgens meine mündliche Abiturprüfung im Fach Mathe.

das Problem: ich kann so gut wie gar nichts und ich bin total überfordert. Ich weiß einfach nicht wo und wie ich dafür anfangen soll zu lernen, sprich bei welchem Thema überhaupt.

Hat da jemand eine Ahnung? Region nrw falls das wichtig ist. Ich bin dankbar für jede Hilfe!!

Hallo, ich hab leider ein problem was mathe betrifft. Ich bin SEHR schlecht in mathe, bin in der 9ten klasse. Ich habe in 1 woche meine arbeit und ich verstehe nichts. Ich war schon immer schlecht in mathe, ich weiß nicht. Ich hab oft gelernt, aber es hilf mir nichts.

Kann vielleicht jemand mir helfen? Ich will meine note auf eine 4 verbessern. :(

Ich schreib morgen Mathe und will die Aufgabe verstehen... kann mir bitte jemand helfen!!

Die Aufgabe ist: Ein Laborversuch untersucht einen Wirkstoff der zum Wachstum der Bakterien führt die Laborbeobachtungen ergeben, dass 2 Tage nach der Zugabe des Wirkstoffs 6800 Bakterien vorhanden sind und 5 Tage nach der Zugabe schon 9300 Bakterien.

Ich muss Hierbei zunächst eine Funktionsgleichung aufstellen und den Wachstumsfaktor, sowie den Anfangsbestand ermitteln wie mache ich das? Also ich weiß das die generelle Funktionsgleichung a•b hoch t ist aber beim Wachstumsfaktor und Anfangsbestand hakt es bei mir.

Ich schreibe bald Mathe Abitur und ich hatte in den letzten Klausuren immer das Problem, dass ich an sich die Formeln und alles kann und Basisaufgaben rechnen kann. Wenn die Aufgabe aber in einen Kontext gesetzt ist oder es irgendeinen Spezialfall gibt, wo man es wirklich verstanden haben muss, weiß ich nicht wie ich die Aufgaben angehen soll und finde meistens nicht mal einen Ansatz. Deswegen bin ich in Mathe immer auf 5er Niveau. Was hilft kurzfristig noch dagegen?

hi, kann mir jemand bitte weiterhelfen und mir sagen ob ich einen guten ansatz habe? 😊😊

Hallo ich habe schwierigkeiten mit folgender Aufgabe, weil mir das Thema sehr neu ist. Könnte mir jemand den Rechenweg bzw. die Ergebnisse dazu sagen oder mir helfen.

Die Aufgabe lautet: "Lenas kleiner Bruder sitzt auf einer Schaukel die hoch oben in einem Baum befestigt ist. Wenn Lena die Schaukel 16 dm waagerecht nach hinten zieht, hebt sich der Schaukelsitz um 4 dm. Wie lang sind die Seile der Schaukel (in dm?)

Wir hatten die Aufgabe im Unterricht gelöst und dort auch schon eine Skizze gezeichnet. Das Thema ist die Satzgruppe des Phytagoras. Der Lösungsweg war dann:

(x-4 dm) ² + (16 dm)² = x²

Das mussten wir dann mit der 2. binomischen Formel auflösen. An sich verstehe ich den Lösungsweg ja, aber wie kommt man denn darauf dass es x-4 dm sein müssen? Anhand meiner Skizze wäre ich nicht auf diese Formel gekommen.

hi kann mir jemand bitte helfen und mir vielleicht auch sagen ob ich das überhaupt richtig angesetzt habe?🥹🥹

Bräuchte Hilfe bei Aufgabe 1 und 6, ich hab das Thema gar nicht verstanden. Kann mir jemand helfen?

Hi ist mir der Ansatz gelungen und wenn ja habt ihr tipps wie es weiter geht ? :))

Guten Tag

Ich habe gestern eine Klassenarbeit zurückbekommen ich hatte eine 2+ doch der Notendurchschnitt in meiner Klasse war so schlecht das meine Lehrer meinte das die Arbeit wiederholt wird und meine erste Note nicht mehr zählt sonder nur die von nachschriebe Termin die Arbeit

Darf er das ?

Hallo, am Dienstag schreibe ich eine Mathearbeit und verstehe 2 Aufgaben nicht. Kann mir jemand dabei helfen? Am besten mit Rechenweg und Erklärungen (wenns nicht zu aufwändig ist schritt für schritt)

Vielen Dank :)

Aufgabe 1:

Aufgabe 2:

Frage steht oben im Titel. Vielen Dank im Voraus.

Hallo zusammen, ich habe echt Schwierigkeiten bei dieser Aufgabe, nichtmal ableiten kann ich. Kann mir jemand vom euch erklären wie ich auf die Lösungen komme?

Aufgabe:

Überprüfen Sie die Funktion f(x)=x * e^-0,5x auf lokale Extrema und Wendestellen des Graphen unter Verwendung des Vorzeichenwechselkriteriums.

Ich habe hier ein Bild reingestellt. Sorry aber ich Scheibe in ein paar Tagen mathe und Blicke nicht ganz so durch bei der Aufgabe. Ich muss ja einmal f(x) und einmal g(x) lösen aber ich weiß nicht welche Punkte und wieviele ich nehmen soll.

Hey!
Kann mir jemand bitte erklären wie das funktioniert? Ich verstehe es ganz und gar nicht wie man das abliest.

( Die Lösungen sind da richtig)

bei "durch i" check ich nicht wie i(hoch 4)/i i(hoch 3) sein kann. ich dachte das wäre i hoch 4 dann? weil i ist da ja viermal drinnen.

Könnte mir einer die Formel für diese Rechnung nennen vielen Dank

Wie kommt man auf den Buchwert am Jahresanfang in € und der Gesamtkapazität in Stück bezogen auf die Restzeit

Hallo liebe Comunity,

Ich will diese Aufgabe lösen, jedoch komme ich beim Teil b nicht weiter.

Ich habe mir gedacht, dass man das Volumen von der a) halbiert und diese dann mit dem integral gleichsetz D.h dass man dann Imterval a bis b von der gegebenen Funktion aus a) = das halbierte Volumen.

Aber irgendwie weiß ich nicht mehr weiter.

Ich hoffe, dass ihr mir helfen könnt.

Danke im Voraus

Ich habe dieses Schuljahr (seit august) in Mathematik mündlich durchgängig eine 2, trotzdem schaffe ich es in den arbeiten nie so gut zu sein.. Ich hatte 2 Vieren und eine 3-, obwohl ich den Stoff eigentlich verstehe und im Unterricht gut mitmachen kann. In den Arbeiten klappt das leider aber nie so richtig.. Auch beim Lernen von zu Hause für Test und arbeiten habe ich keine Probleme.

hat jemand Tipps oder Ideen wie ich mich zukünftig steigern kann?

Hey wie viele Stunden lernt ihr für die Schule so ?☺️Ich lerne durchschnittlich 8 Stunden Mathe kommt drauf an .Wo ich starke Defizite habe.

schöne Grüße

alina

1. An welchem Tag wurde eine Rechnung von 3.680,00 EUR ausgestellt, wenn ein . Zahlungsziel von 30 Tagen eingeräumt wurde und am 16. Oktober 32,20 EUR für 7% Verzugszinsen berechnet wurden?

Aufgabe:

Die Mieten sollen erhöht werden. Der Hauseigentümer schlägt zwei Varianten vor:

1. Eine Erhöhung der aktuellen Miete um einen Fixbetrag von 20 € oder
2. eine Erhöhung der aktuellen Miete um 4%.

Bestimme die Miete m, bis zu welcher der zweite Vorschlag für den Mieter günstiger ist.

die Lösung lautet m < 500, aber ich komm nicht drauf

Schreibe morgen eine Klassenarbeit. Brauche Hilfe bei Aufgabe 41.

Hallo, ich hatte vor 2 Wochen einen Mathe Test geschrieben und heute zurückbekommen mit einer 6, doch sonst hatte ich mündlich als auch schriftlich in arbeiten immer eine 2, also war das meine erste schlechte Note. Bleib ich auf die 2 oder sinke ich ab? Weil ich meine ,,nur wegen einen test".

Hey, ich habe in ein paar Tagen Mathe-SA.

Denn Stoff allein checke ich, aber ich habe totale Panik bei den Typ 1-Aufgaben. Fast jede Aufgabe verstehe ich von Angabe her nicht. ICH HABE SCHRECKLICHE ANGST EINE 5 ZU SCHREIBEN!😢

Hat jemand einen Tipp für mich, was ich tun soll, um die Aufgaben zu verstehen??

Ich danke schon im voraus.

Hello, ich hab letztens in mathe eine 6 geschrieben dieses Halbjahr (wird für dieses Halbjahr die einzige schriftliche Arbeit sein) kann man das mit eine mündlichen Note ausgleichen? Wenn ja mit welcher Note mindestens?

Hi, morgen schreibe ich leider Mathe… Ich rechne gerade ein paar Übungen durch und bin gerade an dieser hier hängen geblieben.

Die Brücke überspannt eine Meermenge von 20m. Sie hängt an ihrem tiefsten Punkt 0,4m durch. Ermittle eine Gleichung für die parabelförmige Hängebrücken.

Ich hab da jetzt als Scheitelpunktsform f(x)= a(x-20) ² + 0,4

Da wollte ich euch fragen, ob das richtig ist?

Vielen, vielen Dank 🫶🏻,

LG Luzie822🙃

Es ist nichtmal was klischeehaftes es ist einfach so,aber wieso?

Guten Tag ich muss für die ein Projekt machen und dafür benötige ich eine schwierigere Stereometrie Aufgabe zum Prisma... Hat irgendjemand noch ne Aufgabe mit Lösungsweg die ich verwenden kann bitte!

Hallo,

kann mir die Frage jemand erklären?
Danke im Voraus

Hallo,

Ich war am Dienstag nicht in der Schule weil wir an dem Tag die Mathearbeit schreiben müssten, jedoch war ich wirklich gar nicht darauf vorbereitet und hätte mir eine 5 abholen können -> habe deshalb eine taktische Verzögerung gemacht. Morgen treffe ich meine Mathelehrerin, was soll ich sagen wenn Sie fragt wieso ich nicht da war?

ich check das nicht

i Habe ich bereits bearbeitet:

weiter weiß ich leider nicht. Kann mir da jemand bitte helfen? Also bei Aufgabe ii,iii, iv und v?

Danke im Voraus

LG

Halloo, könntet ihr mir bei einer Aufgabe helfen ?

Aus einem etwa 2000 Jahre alten chinesischen Mathematikbuch: „Jemand verKauft 2 Büffel und 5 Hammel, und er kauft 13 Schweine; dabei bleiben

1000 Münzen übrig. Verkauft er 3 Büffel und 3 Schweine, so kann er genau

9 Hammel kaufen. Verkauft er 6 Hammel und 8 Schweine, so fehlen ihm noch

600 Münzen, um 5 Büffel kaufen zu können. Wie viel kostet ein Büffel, ein Hammel, ein Schwein?"

Hey, ich übe gerade für meine nächste Mathe Klausur und frage mich gerade wieso dort 4h rauskommt, kann mir jemand helfen? Ich verstehe wie die 4 und h² rauskommt aber nicht wieso 4h.

Würde mich auf eine Antwort sehr freuen!! LG

Ich heule grad, ich bin am Arsch, ich hab morgen Mathearbeit und hab bis jetzt NICHTS gelernt weil ich krasse Kopfschmerzen hatte und mich die letzten Tage nicht konzentrieren konnte.

Ich versuche grad zu lernen und realisiere einfach dass ich ausnahmslos NICHTS kann.

Der ganze Stoff, ich versteh GAR NICHTS

Der Arbeitsstoff ist folgendes:

• Gleichungen

‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Textgleichungen (kann ich nicht)

‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ lineare Gleichungen‎ (kann ich ganz wenig)‎ ‎ ‎ ‎ 

‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Bewegungsaufgaben (versteh ich immer noch nicht, obwohl es ü10 mal ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ erklärt worden ist

• Quadrieren und Wurzelziehen (kann ich ganz wenig)
• Pythagoräischer Lehrsatz (kann ich auch ganz wenig)

‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Rechteck, Quadrat, gleichschenkeliges Dreieck, Raute, gleichseitiges Dreieck ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎finden und mit Hilfe des pythagoräischen Lehrsatzes ausrechnen (kann ich ‎ ‎ ‎ ‎ ‎‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ alles 0)

• Verhältnisse und Verhältnisgleichungen (KANN ICH ÜBERHAUPT NICHT)
• Lineare Wachstums-und Abnahmeprozess (Kann ich auch überhaupt nicht
• Zuordnungen, (direktes und indirektes Verhältnis) (kann ich genauso 0)

‎ ‎ 

‎ 

‎ 

Ich kann gar nichts und hab nur mehr 6 Stunden zum Lernen

Schwänzen kann ich auch nicht, meine Eltern würden es niemals erlauben

Was soll ich tun, kann das irgendwie kurz und klar erklären, dass ichs wenigstens teilweise verstehe?

Ich habe morgen eine Mathe Arbeit und habe gerade 3 Stunden geübt. Ist es dann schlimm danach zu zocken? Hat das Zocken Einfluss auf die Gehirnleistung?

Ich verstehe irgendwie nicht wo im Diagramm man ablesen kann,dass die Geschwindigkeit des Autos in der 4 Minute wieder abnimmt(Steht in den Lösungen so).

Ich check ums verrecken nicht wie diese Aufgabe geht, kann mir jemand bitte erklären wie sie funktioniert?

Hallo,

Ich hoffe, so eine Frage ist hier überhaupt erlaubt.... ich stell sie einfach mal.

Zurzeit bin ich in der 13. Klasse der FoS, und schreibe bald mein Abitur... und naja. Wie soll ich sagen. Meine Mathekenntnisse sind im Keller... und deshalb wollte ich fragen, ob sich jemand gut damit auskennt und mir helfen könnte und wollen würde...?? 🙈🙈🙈

Ich würde mich wirklich sehr freuen!... Danke schon mal im Voraus! 😊

Liebe Grüße,

Alex

Bei der Aufgabe 3a und b kam ich leider nicht voran :/

Guten Abend !

Ich verstehe nicht wie ich hier vorgehen soll und wie mir die Tabelle helfen kann dabei.

Wie viel darf man auf seiner Formelsammlung stehen haben?

Ich verstehe nicht was mit dem rot markierten Ausdruck gemeint ist.
Die Tabelle verstehe ich auch nicht so ganz , kann es mir bitte jemand erklären ?

Aufgabe b)

Ich weiß, was die Funktionsgleichung ist, aber verstehe nicht wie ich den Streckfaktor ablesen kann.

Zum Beispiel habe ich die Funktionsgleichung f(x)=(-)a•(x+1)^2+3. Wie finde ich dann heraus welche Zahl der Streckfaktor hat?

Ich habe gerade Sinus, cosinus und tangens in der Schule. Wenn man Sinus und cosinus berechnet, bekommt man ja eine Zahl zwischen 0 und 1 raus. Bei tangens kann die glaube ich auch höher sein. Die Zahl gibt irgendwie das Verhältnis von irgendwas an, aber ich blicke nicht durch was diese Zahlen wirklich bedeuten. Könnte mir da jemand weiterhelfen?

Bitte helft mir! Was habe ich falsch gemacht?

wollte nur die Nullstellen berechnen

Oder sind da Fehler?

Ich habe 2 Aufgaben in Mathe bekommen die Ich vorstellen muss aber ich verstehe die Aufgabenstellung nicht wirklich und komme auf kein richtiges Ergebnis, kann mir jemand hierbei helfen?

Das 7.Ei ist einfach ein besonderes Ei und bei Aufgabenstellung d) muss man wissen das die relative Wahrscheinlichkeit für Blutgruppe B 10% sind.

Ich weiß, man soll die PQ Formel anwenden. Das habe ich auch bei der ersten Aufgabe getan, allerdings hat der Taschenrechner *Fehler* angezeigt.

Guten Tag,

ich habe hier eine Mathe Aufgabe aus dem 10. Buch (8abc) und kann sie nicht lösen. Kann jemand sie für mich lösen oder sie mir erklären wie man sie löst.

Ich danke schon mal vorab wenn mir jemand hilft.

MFG

Guten Abend, Ich schreibe morgen Mathe und ich weiß nicht ob es richtig ist:/

(Aufgabe 9)

Es wäre sehr nett, wenn es mir jemand von euch sagen würde:)

Lester ist für die Auslastungsanalyse einer großen Airline zuständig.

Nach einer großen Auswertung stellt er fest, dass auf Strecken, die vor allem von Geschäftsleuten genutzt werden, nur etwa 89% aller gebuchten Tickets auch genutzt werden. Das heißt, 11% aller auf diesen Strecken gebuchten Tickets verfallen ungenutzt, so dass auch in ausgebuchten Flugzeugen Plätze frei bleiben. Ein starkes Stück.

Die Airline will auf einer Strecke daher ein Pilotprojekt starten, um die Einnahmesituation zu optimieren. Die Strecke wird von einem Flugzeug mit 150 Passagierplätzen geflogen,

Aufgabe 1:

Berechne die Wahrscheinlichkeit dafür, dass das Flugzeug auf einem Flug voll besetzt ist (alle Tickets sind verkauft worden).

Aus diesem Ergebnis schließt Lester, dass es eine gute Idee ist, einfach mehr Tickets zu verkaufen, als Plätze zur Verfügung stehen. Er ist ein durchtriebener Bursche.

Aufgabe 2:

Beschreibe, welche negativen Konsequenzen für die Airline aus Lesters Plan resultieren können.

Berechne die Wahrscheinlichkeit dafür, dass die negativen Konsequenzen auftreten, wenn die Airline für den Flug 160 Tickets verkauft.

y= 3(x+6)²-8 ( in allgemeine form umwandeln)

Nur so als beispiel

Und y= 3x²+6x-8 (in scheitelpunktform umwandeln

Bitte mit rechenweg! Ich verstehe nämlich nicht genau wann und wie man die 3, also die erste zahl der beiden funktionen, verwenden muss (wenn statt der 3 eine 2 da steht, verstehe ich es und kann es)

Vielen Dank für die hilfe!! Würd mich sehr freuen

Hey,

ich werde mein bestes versuchen das ganze hier knapp zu halten weil ich weiß dass ich gerne relativ lange Märchen schreibe aus Texten die eigentlich garnicht mal so lange sein müssten:

Also: Ich (M/16) besuche zurzeit eine Hauptschule in Nordrhein-Westfalen wo ich momentan den mittleren Schulabschluss (10B) (Realschulabschluss) anstrebe. Ich war schon seit der 5. Klasse der Schüler der immer nur 1sen und 2en bei so ziemlich jedem Test, jeder Arbeit und auf den Zeugnisnoten bei mehr oder weniger jedem Fach (mit der Ausnahme von 1/2 3en und vielleicht 1/2 4en in ein paar Zeugnissen) und hatte nie mit irgendwelchen Schulfächern irgendwie besonders Stress beziehungsweise Probleme gehabt, aber ab der 9. Klasse habe ich irgendwie garnichts mehr gerafft in Mathematik. Von da aus gingen meine Noten in Mathearbeiten, Tests und auf den Zeugnissen immer mehr bergab. Davor hatte ich immer 3en und 4en in Mathe auf allem, dann wurden es regelmäßig 4en und hin und wieder auch mal 5en, inzwischen sehe ich sogar 4en nur noch sehr selten.

Auf unseren Halbjahreszeugnissen habe ich 13 Schulfächer benotet bekommen: 5 von den Fächern sind Schulnote 1, 5 von den Fächern sind Schulnote 2, 2 von den Schulfächern sind Note 3 (Hauswirtschaft/kochen und Kunst) und einmal die Note 5 in Mathematik. Auf den ganzen vorherigen Zeugnissen (egal ob 1. oder 2. Halbjahr) sah es immer relativ ähnlich aus, nur mit dem Unterschied dass ich zum ersten Mal seit der Grundschule wieder mal ne 5 aufm Zeugnis habe. Ding ist jetzt dass ich mich mit diesem Zeugnis bewerben muss um eine Ausbildungsstelle / Berufsschule / weiterführende Schule (Abitur).

Das Problem obendrauf noch ist, dass ich überhaupt keine Ahnung habe was ich nach der Schule mal beruflich machen möchte, und daher habe ich auch keine Ahnung ob ich jetzt den Weg zur Ausbildung & zur Berufsschule einschlagen soll, oder ein Abitur machen sollte

Ich habe viel drüber nachgedacht und recherchiert und komme halt einfach mit keiner Lösung raus. Ich habe mich auch über viele Berufe informiert: ich habe zwei 3-wöchige Schülerpraktiken gemacht, eins bei ALDI Süd und eins bei einem Kindergarten (beziehungsweise bei einer Kindertagesstätte), habe mich über die Berufe Tierpfleger, Fachinformatiker, medizinischer Fachangestellter, Wirtschaftsjurist, Augenarzt, Lehrer, Physiotherapeut und einige andere befasst und informiert, und irgendwie habe ich das Gefühl dass nichts von denen was für mich ist.

In meinen Augen würde es mehr Sinn machen ein Abitur zu machen wenn man nicht genau weiß was man mal machen möchte, weil angenommen ich mache eine Ausbildung als medizinischer Fachangestellter, dann hätte ich nach der Ausbildung quasi mehr geöffnete Türen vor mir, aber nicht in irgendwelche Richtungen außerhalb von Pflege & Medizinischem. Nach einem Abitur hat man daher denke ich eine breitere Auswahlmöglichkeit, wenn nicht sogar die breiteste Auswahl die man haben kann.

Für mich spricht etwas für eine Ausbildung und etwas dagegen, und etwas für ein Abitur, und etwas dagegen: zu erstmal, würde ich SEHR gerne sofort anfangen Geld zu verdienen. Bei einer Ausbildungsstelle achte ich auch auf das Gehalt in den unterschiedlichen Ausbildungsjahren. Ich denke, wenn ich mich für eine Ausbildungsstelle noch so sehr interessieren würde, würde ich sie dennoch nicht machen wenn es keine Bezahlung gibt, oder nur eine sehr schlechte. (Weil es ja einige Ausbildungsstellen gibt wo man während der Ausbildung garnicht oder nur sehr wenig bezahlt wird) Ich habe halt aber auch so oder so keine Ahnung in welche Richtung ich überhaupt gehen möchte wenn es um die Ausbildung geht. (Medizinisches, sportliches, Pflege, handwerkliches etc)

Bei einem Abitur ist halt das Ding dass ich in Mathe große Schwierigkeiten habe (wie wird es wohl in der Zukunft aussehen wenn ich jetzt schon quasi nur 5en schreibe in Mathe) und irgendwie 50/50 Lust habe weiter an die Schule zu gehen, und irgendwie auch nicht mehr so wirklich. Ich weiß ja auch nichtmal ob ich studieren möchte oder nicht. Keine Ahnung ob ich das Abi überhaupt schaffen könnte wegen Mathe… (Abi könnte Chancen erhöhen Ausbildungsstelle zu bekommen, ermöglicht es mir zu studieren und habe allgemein eine breitere Auswahl bezüglich der Zukunft und Berufen.) Ich denke aber auch an andere Faktoren und mache mir bezüglich anderer Sachen auch Sorgen: zum Beispiel von wann bis wann ich arbeite/an der Schule bin ? Werde ich Freunde finden ? Kann ich das wirklich für 3 ganze Jahre durchziehen ? Wie weit ist es entfernt von meinem Zuhause ? Wie viel muss ich dann noch Zuhause tun ?
Es gibt auch bestimmtes was ich so 0 kann (bspw handwerkliches)

Wahrscheinlich hat’s keiner bis hierhin gelesen und das kann ich auch verstehen (hätte es selber nicht getan lol) aber es fühlt sich auch irgendwie für mich gut an bisschen für Klarheit in meinem Kopf zu sorgen und mal alles auf den Tisch zu legen

Hat jemand irgendeinen Rat, Vorschlag oder Tipp ? Bin einf nur überfordert und verzweifelt

Danke vielmals im Voraus

Hallo,

ich habe folgende Gleichung vor mir:

Laut Lösungen soll E = -2p ergeben.
Ein Rechenweg ist jedoch nicht gegeben.
Wie kommt man hier auf E = -2p?

LG, StgBGB

Hi, in Mathe bin ich eine Niete:((( in der ersten schularbeit hatte ich eine 2 (gut)AHS Standart. Und jetzt in der zweiten völlig verkackt. Ich denke ich bekomme eine 5! Was kommt dann im Zeugnis raus??? Ich bin mittelschule zur info

Hallo ich habe eine Aufgaben gegeben dass ich den y Wert von f(x)=sin(x) mit x0=π herausfinden muss. Dass dieser 0 ist weiß ich bereits weil es eine Eigenschaft der Sinusfunktion ist, aber wie komme ich darauf rechnerisch?

Mein Versuch (unten) war falsch, denn in der Lösung steht, dass die Form unter dem Kasten korrekt ist.

ist das richtig und wisst ihr was in der dritten ableitung bei hp und tp hinkommt

Hallo ich verstehe diese Aufgabe nicht:

7 und 8

Guten Abend,

Aufgabe: Die Temperatur einer Herdplatte kühlt gemäß f mit f(t) = 178e^-ct + 22 exponentiell ab. Ermitteln Sie die Unbekannte c, wenn die Temperatur nach zwei Minuten 160°C beträgt.

Meine Rechnung:

160 = 172 × e^-c2 + 22 | -22

138 = 172 × e^-c2 | / 172

69/86 = e^-c2 | ln

ln(69/86) = -2c | /-2

c = 0,1101

Lösung:

c = - 0,1273

wo liegt mein Fehler?

vielen Dank im Voraus.

Hallo,

kann mir wer bei diesen matheaufgaben Helfen. Verstehe das nicht, danke im voraus!

Servus, ich bin gerade in der 9.Klasse und wir behandeln in Mathe gerade quadratische Gleichungen. Eigentlich finde ich das Thema relativ einfach, aber an dieser einen Hausaufgabe zerbreche ich mir grade den Kopf. Hier die Aufgabe:

Die Flugbahn eines Feuerwerkkörpers kann durch die Funktionsgleichung y=-0,488x2 + 24,4x + 0,5 beschrieben werden, wobei y die Höhe und x die horizontale Entfernung zum Abschusspunkt jeweils in Metern angibt.

a) In welcher Höhe wird der Feuerwerkskörper abgeschossen?

b) Wo könnten Reste der Rakete landen? Ist das Ergebnis realistisch? Begründe.

c) Wie hoch fliegt die Rakete?

Ich habe es schon mit ChatGPT versucht, dieser sagt mir dass a) 12,2m, b) 50m und c) 25m ergibt. Bitte helft mir, wir schreiben morgen einen Test! :(

Eine Schule wird von insgesamt 400 Schülerinnen und Schüler besucht. 3/4 ​ ​von ihnen betreiben regelmäßig Sport. Von diesen fahren ​ 2/3 Schi.

1).Welcher Anteil der Schülerinnen und Schüler der Schule fährt Schi?

2).  Wie viele Schülerinnen und Schüler der Schule fahren Schi?

Hallo, wie berechnet man eine Partition?

Ich habe die Aufgabe: Wie viele Partition mit 5 Teilen hat eine 11 Elementige Menge? Gibt es dafür eine bestimmte Formel?

Kann mir jemand bei der Aufgabe

danke

Also wie kann ich mir bspw. f(x)kleiner gleich f(p) vorstellen ?

Nicht mal mein Nachhilfelehrer konnte mir weiter helfen

Klassenarbeitsaufgabe 8. Klasse wäre sehr dankbar wenn die jemand für mich lösen könnte (wenn sie überhaupt lösbar ist)

Könnte mir jemand bei diesem Beispiel helfen? Ich habe morgen Klausur also benötige ich dringend Hilfe !!!

Ich verstehe die ersten beiden Terme, aber wie kommt man bei den letzten beiden auf D bzw F? Am meisten verwirrt mich das 4 über 1 im vorletzten Term und das 4 * ... im letzten, da ich nicht weiß, was diese Ausdrücke in dem Kontext bedeuten sollen.

Kann man das irgendwie verschriftlichen? Beim ersten Term kann man ja zb. sagen "Es ist 4 mal die Wahrscheinlichkeit, dass die LED nicht funktioniert -> keine LED funktioniert"; gibt es bei den anderen Termen auch eine Möglichkeit, das so aufzuschreiben? Ich glaube, dann wäre es leichter zu verstehen.

Bzw kann man das einfach irgendwie in Geogebra eingeben?

Vielen Dank für jegliche Hilfe!!!!

Wie kann man sich in Mathe verbessern? Habt ihr Tipps OHNE Nachhilfe? Ich lernen einen Monat für eine Mathearbeit und bekomme trotz dessen eine 4

Es geht um Aufgabe f und g. Ich habe es herausbekommen, indem ich eine Wertetabelle erstellt habe und die Punkte in Geogebra eingetragen habe und ein Polynom durch diese Punkte erzeugt habe. Nach etwas umformen kommt raus

f) (3n+1) * (n/2)

g) (n/2) * (n - 1)

Aber ich verstehe einfach nicht im Sachzusammenhang! Kann mir das jemand wörtlich erkennen mit der Skizze? 🥺

Hallo,

Gegeben ist eine Halbkugel

K={(x,y,z) e R^3 | x^2 + y^2 + z^2 <= 4, z>=0}

und deren Massendichte p(x,y,z)=z.
Wie kann ich jetzt die Gesamtmasse bestimmen? Lerne für die Klausur und bräuchte bei diesem Beispiel dringen hilfe, da ich hier gar nicht weiterkomme.

Hallo,

ich schreibe zur Zeit eine Facharbeit über die Fragestellung "Auswirkungen und Anwendungen von diversen geometrischen Bereichen und Konzepten in der gegenwärtigen Welt"

Ich habe die Einleitung bereits fertig, doch bei dem Hauptteil, bei dem ich genau auf die Fragestellung eingehen brauche ich Hilfe.

Ich habe die konkreten Beispiel: Geometrie in der Architektur, Geometrie in der Astrologie genommen. Doch zu diesen Themen finde ich nicht wirklich viele Quellen im Internet/ Bücher in der Bibliothek, also wenn ihr Quellen, Literatur oder ähnliche Facharbeiten kennt, übermittelt diese bitte an mich.

Wenn ihr bessere Ideen bezüglich auf die Beispiele habt, also ein Thema auf das ich mich stattdessen beziehen soll, könnt ihr mir das auch sagen.

Danke schonmal im voraus

. Aufgabe:

Beim letzten Basketballspiel hat Moritz doppelt so viele Körbe geworfen wie Erik. Melda erzielte 3 Körbe mehr als Erik. Zusammen erzielten die Freunde 31 Körbe. Notiere eine Rechnung und einen Antwortsatz.

a) Wie viele Körbe erzielte Erik?

b) Wie viele Körbe erzielten Moritz und Melda?

Würdet ihr Mathe abwählen, wenn ihr könntet? Ich verzweifle täglich und hole mir dann einen runter.

Hallo ihr Lieben

Können Sie mir bitte helfen diese mathe problem zu lösen

Konstruiere ein parallelogram ABCD mit den Maßen A=6 ha=3,5 α=60 konstruiere dazu ein flächeninhalt Quadrat. Wie lange ist eine quadratseite?

Vielen dank

ist das bis jetzt so richtig? und wie geht es weiter?