Mathelehrer – die besten Beiträge

wie berechnet man die folgenden zwei Aufgaben?

hallo liebe Community,

ich muss in eine Funktionsgleichung an der Stelle x die 3 einsetzen. Wenn ich das mache, wir prüfen ich denn in die Ergebnisse stimmen oder nicht?

Funktionsgleichung: g (x) = -1/2x + 2,5

gilt auch für andere geraden auf dem Bild

siehe Foto 5b

Wie geht das ?

Die Abbildung zeigt den Graphen einer in R definierten Funktion 𝑓. Ermittle graphisch einen Näherungswert für 𝑓 ́(0) 

Wie geht das?

Danke!

Hallo zusammen,

ich bin in der 10. Klasse und suche nach Matheaufgaben mit Lösungen. In Physik habe ich mit Leifi Physik für Klausuren gelernt, gibt es solche Websites auch für Mathe?

Vielen Dank!

Hey, meine Mathelehrerin ist wirklich grausam bei den letzten Arbeiten hatten wir einen Durchschnitt von 3,8 und von 2,0 über die Hälfte war unterm Schnitt von 25 Leuten hatten 10 eine 6. Kann ich damit zur Schulleitung gehen und eine neue Lehrerin fordern? Fast keiner versteht was bei ihr ich bin von einer 1 auf eine 6 gerutscht nur wegen dem Lehrer Wechsel...

LG und danke im Voraus 💖

Hallo, ich komme bei einer Aufgabe nicht weiter. (Siege Bild) ich weiß wie ich vorgehen muss aber die Aufgabe ist ohne Taschenrechner zu berechnen. Wie soll ich denn z.B cos-1 ziehen ohne Taschenrechner oder auch Wurzel von 6^2+2^2+4^2. Kann mir jmd weiterhelfen

Mein Ansatz:

Hallo

Wie löse ich die Aufgabe 6? Hab es mal ungefähr so versucht wie wir das in der Schule gemacht haben aber meine Lösung ergibt keinen Sinn. Könntet ihr mir da weiter helfen?

Ich hab bei x 135,5 rausbekommen was nicht stimmen kann. Brauche dringend hilfe

Moin!

Mein Dozent hat uns die tolle Aufgabe gestellt, eine Matrix M der Dimension 4x4 zu bestimmen, welche die Determinante 30 hat.

Ich hab mich jetzt schon eine Stunde damit beschäftigt und bin auf nichts gekommen…

Ich bin dankbar für jeden Ansatz oder gar eine Lösung🤟🏼

Hallo Mathematiker!

Ich habe die Aufgabe eine trigonometrische Funktion zu verwenden, um eine Profillinie einer Doppelrutsche zu modellieren.

Meine Frage wäre: Ich habe die Profillinie vorher mit einer geeigneten Funktion 4. Grades modelliert, indem ich ein LGS aufgestellt habe und dies anschließend mit dem Gauß Algorithmus gelöst habe. Muss ich bei der trigonometrischen Funktion das Gleiche tun, oder könnte ich mir theoretisch die Funktion aus dem Koordinatensystem ablesen?

Hey , Ich Habe 2 Funktionen gleich gesetzt um den Schnittpunkt der beiden zu finden :

2x^3-6x^2+8 = 3x^2+8 dann habe ich -3x^2-8 gerechnet. Da kam raus: 2x^3-9x^2=0

Jetzt muss ich ausklammern meine Lehrerin meinte was von doppelt ausklammern aber ich weiß nicht wie ich jetzt weiter rechnen soll kann mir jemand von euch da helfen?

Lg und danke im Voraus💖

um ein Input zu geben: ich habe die Aufgabe eine quadratische Funktion aufzustellen mit folgenden Informationen gegeben: Abstoßhöhe: 1,97m, Abstoßweite: 20,41m und Abstoßwinkel 38 grad

ich habe zwei von drei Bedingungen aufgestellt und nun brauche ich eine Bedingung für den Winkel. Laut meine Internetrecherche sollte meine Bedingungen folgendermaßen aussehen: f(x)=-tan(38)

wie lässt sich das erklären?

Hallo, ich komme grad nicht weiter Undzwar soll man hier die gegenseitige Lage der Geraden g und h untersuchen.
g x= t*(2/0/1) ; h x= (2/3/4)+t* (0/1/-1) . Ich weiß wie man vorgeht also dass man sich die Richtingsvektoren angucken muss aber bei g ist die Gerade nicht in die normale Parameterform, ist dann (2/0/1) einfach der Richtungsvektor? Falls ja dann sind das ja keine Vielfache. Das heißt ich muss beide Gleichungen gleichsetzten. Ist dann t*(2/0/1)=(2/3/4)+t*(0/1/-1) so richtig?

Nehmen wir an, dass wir eine Parabelgleichung aufstellen müssen. Wir haben zwei Punkte gegeben, und eins davon ist ein Tiefpunkt.
Die dritte Gleichung des LGS‘ wäre die Ableitung der allgemeinen Form = null.

nun kommt aber auch die hinreichende Bedingung bei einem Extrempunkt, dies wäre ja die zweite Ableitung, und da wir einen Tiefpunkt suchen, dann größer als 0

Wäre dann unser LGS mit 4 Gleichungen und drei Variablen nicht überbestimmt? Wie kann man aber diesen Tiefpunkt nachweisen

Hey, kann mir jemand bitte die einzelnen Schritte erklären, wie man hier auf die Lösung kommt?

Bei einem frei schwingenden Pendel hängt die Zeitdauer T für eine vollständige Hin- und Herbewegen nur von der Pendellänge x ab, nicht von der Größe des Pendelausschlags. Es gilt näherungsweise T = 2 • √x (x in Meter, T in Sekunden).

Berechnen Sie die Dauer einer vollen Schwingung für die Pendellängen von 1m, 2m, und 3m. Wie lange dauer eine volle Schwingung bei der abgebildeten Nevis Swing, einer der größten Schaukeln der Welt, mit einem Schwingradius von etwa 120m?

Danke!!

Es handelt sich um eine Extremwertaufgabe:

Aus einer neuen Glasscheibe mit dem Flächenmaß: 100 cm × 60 cm ist eine Ecke herausgebrochen. Das Schaden muss minimiert werden, indem eine rechteckige Scheibe größten Flächeninhalts aus dem Bruchstück herausgeschnitten wird.

Die abgebrochene Glasscheibenecke ist ein rechtwinkliges Dreieck, deren Katheten 20 cm lang sind.

hier meine Skizze:

Hallo ich schreibe bald eine Matheklausur und komme bei einer Aufgabe gar nicht weiter.

Aufg)Leiten Sie zunächst mit der Produktregel ab und fassen sie zusammen.Multiplizieren Sie dann f(x) aus und leiten Sie erneut ab.

a)f(x)=(x+1)*(2-x)

ich hab da als Ableitung 1*(2-x)+(x+1)*2 raus. Wie fass ich das jz zsm und was ist mit f(x) ausmultiplizieren gemeint?

Hallo, ich schreibe bald eine Klausur zum Thema zusammengesetzte Funktionen und mache grad die Produktregel. ich komme jedoch bei einer Aufgabe nicht weiter bzw. bin verwirrt.

aufg) Bestimmen Sie die erste und die zweite Ableitung der Funktion f und untersuchen sie f auf Extremstellen.

a)x*e^x

Meine 1. und 2.Ableitung

Ich versteh jz nun nicht warum meine zweite Ableitung genau die gleiche ist wie die erste Ableitung.

Hey leute ich gehe in die 2. Oberstufe in der Schweiz oder so gesagt in die 8. Klasse. Wir haben einen 50 Jährigen Mathelehrer der mir in letzter zeit ziemlich auf die nerven geht. Er kann mathe das möchte ich nicht bestreiten aber erklären kann er null. Ich muss morgen auch noch eine test schreiben, den ich sicher versauen werde da er es uns nie richtig erklärt hat. Ich gebe euch ein beispiel: Immer wenn wir ein neues Thema anfangen, gibt er uns eine kleine einführung und gibt uns dann ein blatt dass er uns als hausaufgabe gibt. Nur kann niemand diese aufgabe verstehen da er sue nicht erklärt hat. Und zum test morgen sagte er dass die meisten ihn eh versauen. Danke für die Motivation?! Sollte ich was dagegen tun?

Es soll ein Rechteck mit zwei rechtwinkligen Dreiecken an den Seiten darstellen. Nun, ich bin der Meinung, dass die Formel : U=2b+6a lautet, doch im Internet finde ich nur die Formel U=2b+4a. Wenn diese richtig sein soll, wie kann man sich das erklären, denn wir haben 6mal die Seite a