Chemie oder Pädagogik in der EF?

Guten Tag!

für mich heißt es jetzt meine Fächer für die EF zu wählen ,was eine wichtige Entscheidung meines Lebens ist immerhin kann ich nur diese Fächer in der Q1 weiterwählen und ja ich weiß jeder sollte für sich selber entscheiden ,jedoch bin ich eine Person denen Entscheidungen schwerfällt,weshalb ich gerne eure Meinung hören würde. Leider muss ich mich für Chemie oder Pädagogik entscheiden.

Pädagogik:

pro:

  • die Themen interessieren mich
  • würde das nur aus reine Interesse wählen und nicht als Möglichkeit für die abiturfächer( wenn meine Noten gut sind ,würde ich es vielleicht doch als Abi Fach wählen)
  • das Fach hatte ich so noch nicht und in der ef sollte ich es kennenlernen vielleicht ist es doch ein abifach für mich
  • ich mag analysierende Fächer ,vorallem weil es auch um psychologie geht

contra:

  • die Lehrer können sehr gut oder nur ok- schlecht sein
  • will es nicht riskieren ein fremdes Fach anzuwählen und die Chance wegzunehmen ein Fach zu wählen was ich schon kenne
  • ich habe Schwächen mit der deutschen Grammatik und da es viel um Text schreiben geht , habe ich ein Problem ( ich habe aber woanders in zusatzkurs gewählt ,wo die deutsche Grammatik trainiert wird)

Chemie:

pro:

  • Ich bin laut meiner Lehrerin sehr gut in chemie( meine quartalsnot ist 1-)
  • sie sagt sie könnte mich mit Chemie in der Oberstufe sehen
  • wenn ich Chemie wähle kann ich am Ende der EF entscheiden, ob ich Informatik oder Chemie mündlich weiter wählen möchte

contra:

  • ich fühle mich unsicher mit Chemie (ich verstehe Chemie langsamer als alle anderen Fächer und stelle zu viele Fragen)
  • Ich habe Angst in der Oberstufe nicht mitzukommen ( Themen die Länge her sind habe ich schon komplett vergessen)
  • würde eher sehr unwahrscheinlich Chemie im Abi wählen

Bitte nur Antworten,wenn ihr euch zumindest mit einem der Fächer auskennt!Am besten beide!Danke für diejenigen die alles durchgelesen haben und mir ausführlich antworten und helfen können!

Pädagogik 100%
Chemie 0%
Lernen, Schule, Chemie, Pädagogik, Bildung, Noten, Abschluss, Abitur, Chemieunterricht, EF, Gymnasium, Oberstufe, Zeugnis, Einführungsphase, Leistungskurs, Pädagogik LK, Qualifikationsphase
Habe ich Recht oder mein Lehrer?

Meine Klasse ist chaotisch (mache Fachhochschulreife). Es wird immer schlimmer. Täglich fehlen 30-40 Prozent der Schüler (sind 25). Bei Klassenarbeiten auch mal 50-60 Prozent. Hausaufgaben werden nicht gemacht und zu nachschreib Terminen wird nicht gekommen. Es gibt nur etwa 4-7 halbwegs zuverlässige Schüler. Der Notendurchschnitt ist meist bei 4,.

Deshalb verhängt unser Klassenlehrer immer mehr Kollektivstrafen.

Jetzt wurde deshalb unser Abschlussausflug gestrichen, was mich traurig macht, da ich Autist bin und ich bisher nie einen Abschlussausflug hatte (nie länger als 2 Jahre auf selber Schule, da Streit). Ich habe meinem Lehrer geschrieben und gebeten es zu überdenken (hab gesagt ich verstehe ihn, aber es trifft die falschen).

Er bleibt aber stur und meint es sei schade, aber leider notwendig und dass ich dafür Verständnis haben sollte.

Ich finde es aber weiterhin unfair.

1. Ich habe keine Freunde und mir wurde anfangs versichert, dass man am Ende zumindest grillen geht, worauf ich mich echt gefreut habe.

2. Ich habe mich immer angestrengt.

3. Es trifft die falschen. Die meisten werden nach den Prüfungen eh schwänzen und haben wenig Bock auf einen Abschlussausflug. Dagegen werden die wenigen zuverlässigen Schüler gefühlt als einzige bestraft.

Findet ihr es auch unfair oder hat mein Lehrer Recht?

Wie kann ich ihn überzeugen ohne unverschämt rüber zu kommen?

Beide Seiten haben Recht 43%
Es ist unfair 29%
Der Lehrer hat Recht (nicht unfair) 11%
Kollektivstrafen sind unfair, hier aber notwendig 11%
Sonstiges 7%
Ausflug, Lernen, Schule, Angst, Schulabschluss
Lehrer geben bei ,5 Noten meistens schlechtere Noten?

Hallo, mein Mathelehrer hat zu uns gesagt, dass wenn wir nach der Prüfung auf 2,5 stehen, darf der Lehrer entscheiden welche Note er denjenigen geben würde.

Er hat gesagt, dass er gibt nach der Prüfung eine bessere Note bei ,5 (Kippe) wenn die Vorprüfung gut war und die schlechtere Note wenn die Vorprüfung schlecht war. Z.b man man hat eine Vornote 2, schreibt in der Vorprüfung eine 4 und in der richtigen Prüfung eine 3 (er gibt sich ein Notendurchschnitt von der Vornote und von der Prüfungsnote 2,5) entscheidet er sich in diesem Fall für eine schlechtere Note, also für eine 3 (Jahresnote).

Und er gibt bei 2,5 oder 1,5 oder 3,5 usw nur noch eine bessere Note, wenn die Vorprüfung gut war oder wenn es sich z.b um eine sehr gute Note 3 handelt und man somit ein Schnitt von 2,5 hat.

Findet ihr sowas gut oder schlecht?

Findet ihr sowas gut oder schlecht, wie der Lehrer die Schüler bei Kippe bewertet?

Ist das gerecht, wenn er nur Kippe eine bessere Jahresnote nach den Prüfungen gibt, wenn die Vorprüfung gut war?

Findet ihr das gerecht?

Wenn der Lehrer so handelt, ist das ein guter oder ein schlechter Lehrer?

Sind diese Lehrer eher streng oder locker?

Mögt ihr diese Lehrer?

Und bitte mit Begründung

Das ist gut 67%
Das ist schlecht 33%
Test, Lernen, Schule, Prüfung, Noten, Abschluss, Abitur, Abschlussprüfung, Gymnasium, Klassenarbeit, Klausur, Lehrer, Notendurchschnitt, Realschule, Zeugnis
Ist dieser Bericht gut oder schlecht?

BITTE SAGT MIR EURE EHRLICHE MEINUNG

aufgabenstellung:

Im Rahmen eurer Projektwoche hat sich deine Klasse mit dem Thema Gesunde Ernährung" beschäftigt. Es wurden verschiedene Gerichte gekocht, die schnell zuzubereiten, gesund und lecker sind. Zur Präsentation eurer Ergebnisse habt ihr ein Abschlussessen veranstaltet und den Erlös einem wohltätigen Zweck gespendet. Berichte für die Schülerzeitung über eure Projektwoche.

Mein Bericht

Bericht für die Schülerzeitung:Titel: Gesunde Ernährung: Kochen für einen guten Zweck!

Hallo liebe Mitschüler,

In unserer Projektwoche haben wir uns intensiv mit dem Thema Gesunde Ernährung beschäftigt. Es war eine Woche voller Spaß, Kochen und Lernen!

Zuerst haben wir gelernt, warum es wichtig ist, sich gesund zu ernähren. Unser Lehrer hat uns erklärt, wie eine ausgewogene Ernährung unseren Körper stark und fit hält.

Dann haben wir verschiedene Gerichte gekocht. Von leckeren Salaten bis hin zu köstlichen Wraps war alles dabei! Das Beste daran? Die Gerichte waren nicht nur gesund, sondern auch super schnell zuzubereiten

.Am Ende der Woche haben wir unser Abschlussessen veranstaltet. Alle Eltern und Lehrer waren eingeladen, unsere Kochkünste zu probieren. Es war ein voller Erfolg!

Und das Beste kommt noch: Wir haben den Erlös aus dem Verkauf unseres Essens einem wohltätigen Zweck gespendet. Es fühlt sich gut an zu wissen, dass wir nicht nur unsere eigenen Kochfähigkeiten verbessert haben, sondern auch anderen helfen konnten.

Das war unsere Projektwoche in aller Kürze. Es war eine tolle Erfahrung, die uns allen in Erinnerung bleiben wird!

Bis zum nächsten Mal, Eure Projektgruppe Gesunde Ernährung

Lernen, Schule, Schüler, Bericht, Klassenarbeit, Lehrer
Warum vergesse ich den Unterrichtstoff immer sofort nach Klassenarbeiten?

Ich sitze wieder mit Nervenzusammenbruch und Heulkrampf vor den Materialien für die nächste Klassenarbeit. ich habe schon viel ausprobiert, mit dem ich mir den Stoff besser merken kann. Aber egal was ich mache, ich vergesse immer alles wieder. Manchmal ist es sogar noch wärend ich die KA abgebe nicht mehr abrufbar.

Und das ist nicht nur in der Schule so. Ich vergesse die banalsten Sachen, wie zB die Heizung wenn ich sie aufgedreht habe wieder abzustellen und sowas. Und sobald mir was durch den Kopf schießt, was ich auch noch heute machen muss, dann vergesse ich was ich gerade gemacht habe und habe direkt was anderes im Kopf, und das geht mir die ganze Zeit so. Ich kann mich deswegen auch nicht richtig konzentrieren, und wenn ich mit anderen zusammen Hausaufgaben mache, dann brauche ich mindestens doppelt so lang für die selben Aufgaben.

Und viele sagen ja auch, wenn man etwas erstmal verstanden hast, und diesen aha Moment hatte, das man es dann nicht mehr so schnell vergisst, aber ich vergesse alles, egal ob ich es gut verstanden habe oder nicht, und egal ob ich es mir erst einmal erarbeitet habe oder schon dreimal. Auch wenn ich ein Thema das ich komplett vergessen habe wieder aufarbeite, dann fällt es mir nicht wieder ein oder so, es kommt mir nicht mal mehr bekannt vor wenn es länger in der Vergangenheit liegt.

Und ich weiß nicht was ich tun soll, weil ich habe weder die Zeit, die Konzentration noch die Kraft, allen Stoff aus allen Fächern jeden Tag zu wiederholen. Hat jemand vielleicht irgendwelche Tipps? Weil ich weiß echt nicht mehr weiter.

Lernen, Schule, Stress, Gymnasium

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