Ethikunterricht – die besten Beiträge

Lehrer hält Lehrplan nicht ein, beleidigt Mitschüler, behandelt mich unfair - es drohen ihm keine Konsequenzen. Was tun?

[Achtung, langer Text]

Es geht um meinen Ethiklehrer. Ich wollte Ethik als eines meiner Prüfungsfächer später nehmen.

Allerdings gibt es ein Problem. 1.) Er ist sehr katholisch, und das nicht neutral. In jeder Stunde (bei Diskussionen) fängt er an, "beleidigt" seine christliche Meinung kundzutun, nur, weil wir anderer Meinung sind. Z.B.: Einmal ging es um künstliche Befruchtung. Er wusste nicht einmal, was das ist, und wusste auch nicht, wie die Befruchtung natürlich passiert (Spermien, Eizellen ...). Nachdem wir ihm das erklärt haben, meinte er nur "Ist ja eklig!"

Inhaltlich ist es genauso. Wir haben in der gesamten Q1 hauptsächlich eine Stelle aus der Bibel besprochen und die Klausur darüber geschrieben (in der ich 12 Punkte hatte). Danach kamen Referate über komplexe Themen - die Dinge, die auch im offiziellen Lehrplan stehen. Diese Referate waren nicht gut und haben der Klasse nichts gebracht, wir haben nichts daraus gelernt und diese abiturrelevanten Themen fehlen uns jetzt (ich hatte eine Hausarbeit geschrieben und 15 Punkte bekommen - es ging um den christlichen Glauben darin).

Dazu kommt, dass der Lehrer mich anscheinend nicht mag. In jeder Stunde pickt er mich heraus und schreibt mir grundlos Minusse auf, am Ende der Q1 hatte ich dann 9 Punkte im Zeugnis trotz meiner schriftlichen Leistungen und meiner mündlichen Mitarbeit, da ich "zu viel störe". Ursprünglich wollte er mir 10 geben, weil ich nicht seiner Meinung war, hat er mir 9 gegeben, da ich "respektlos" sei. Dazu hat er mich angeschrien und einige von uns beleidigt (was er eh öfters tut). In wirklich JEDER Stunde ruft er mich auf und meint "Du bist nur am schwätzen!". Inzwischen traue ich mich nicht mal mehr, meinen Kopf nur zu meinem Sitznachbar umzudrehen, weil er mich IMMER aufruft und mir dann Minusse einträgt. Jeder in der Klasse labert, er redet sogar mit ihnen und findet es lustig, wenn sie lachen etc., ich schreibe mit und rede aus Angst kein Wort mehr - "[mein Name] schreibst du überhaupt mit?! Das gibt ein Minus!" Jede Stunde. Ich bin es langsam leid. Jeder aus der Klasse weiß es und meckert darüber, aber keiner will mit mir dagegen vorgehen. Niemand sonst möchte Ethik als Prüfungsfach nehmen und sie sagen auch noch, dass ich mich "nicht wehren soll, weil es ja nichts bringt".

Ich war bei der Schulleitung, bei meinem Tutor ... keiner nimmt dieses Problem richtig ernst. Ich darf den Kurs nicht wechseln, und jeder war schon mal bei ihm. Es hört nicht auf. Dann gehe ich wieder zur Schulleitung und es heißt "Warte noch eine Woche, ob sich was ändert". Er hält den Lehrplan nicht ein, dazu beleidigt er Leute aus dem Kurs ständig, behandelt mich eindeutig unfair und keiner der Lehrer scheint es ernst zu nehmen.

Ich habe Angst um meinen NC später und um die Prüfung, weil mir viel relevanter Stoff fehlt und er mir unfaire Noten (9 Punkte) gibt (Ich habe auch meinen Spaß am Ethikunterricht wegen ihm verloren.)

Was soll ich tun? Gibt es etwas, das ich noch versuchen kann?

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Hannah Arendt im Ethikunterricht?

Hallo, ich plane gerade meinen Unterricht für eine 10. Klasse in Ethik und brauche ein paar Meinungen.

Das Thema der Einheit ist Arbeit und Selbstbestimmung und dabei möchte ich das Konzept von Hannah Arendt - vita activa in der Doppelstunde thematisieren.

Ziel ist es, dass die SuS die drei Tätigkeiten des Lebens nach Arendt kennen und die auf Berufe anwenden können und darüber urteilen, ob bzw. wann die Arbeit selbstbestimmt ist. In der Problematisierung will ich dann auf Marx (haben die eine Stunde vorher gemacht) eingehen, der Arbeit als Selbstverwirklichung betrachtet. Also ist nach dem Konzept Arendts Arbeit eine Selbstverwirklichung. Am Ende sollte klar sein, dass in dem Handeln/Sprechen die Selbstverwirklichung liegt, welches zur Freiheit (im Sinne von Arendt) führt. Und das ist ja nur möglich, wenn wir Menschen in Pluralität leben. Das geht ja nun in der modernen Welt immer weiter unter, da Arbeit hauptsächlich doch automatisiert (technik) abläuft. Hier findet auch keine Selbstbestimmung mehr statt.

Deswegen sind soziale Berufe ja so wichtig, weil Menschen sind frei, wenn sie handeln und miteinander sprechen können – also wenn sie aktiv am Leben in der Gesellschaft teilnehmen. Und diese Freiheit entsteht nur im Miteinander mit anderen Menschen. Soziale Arbeit ist mehr als Hilfe geben, sie schafft Räume, in denen Menschen gehört werden, mitreden können und handeln können. Sie hilft Menschen, ihr Leben selbst zu gestalten und dadurch auch die Gesellschaft mitzugestalten.

Was sagt ihr zum groben Ablauf der Stunde?
Das Material hab ich dazu erstellt. Ich hab noch Schwierigkeiten beim Einstieg. Ich wollte mit dem Menschenbild von Hannah Arendt einsteigen (also der mensch als homo faber/ animal laborans), um dann in einem Unterrichtsgespräch darauf zu führen: Macht Arbeit den Menschen aus? Ja, welche Art von Arbeit?
Das führt mich dann zu den Tätigkeiten, die Arendt beschrieben hat.

Soll ich mit der Frage einfach einsteigen oder vielleicht bilder von animal laborans/ homo faber oder eher mit einem Gedankenexperiment?

Ich bin noch am lernen und deswegen frage ich nach Hilfe also bitte nur ernstgemeinte Antworten.

Danke euch!

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