Statistik – die besten Beiträge

Ich habe eine Retest-Reliabilität von 60 in SPSS berechnet und benötige nun eine Quelle (z. B. von Cohen oder Field), die einen Schwellenwert für die Interpretation von Retest-Reliabilität festgelegt hat. Insbesondere möchte ich wissen, ob dieser Wert von .60 als akzeptabel oder unzureichend angesehen wird. Leider konnte ich bisher keine geeignete Quelle finden.

Könnte mir jemand eine solche Quelle empfehlen oder Hinweise geben, wo ich diese Informationen finden kann?

Wenn jemand nicht wählen geht, ist er Nichtwähler und wird statistisch geführt, was prozentual dazu führt, dass die stärkste Partei davon profitiert. Was ist, wenn der Wahlschein ungültig ist? Also ein Schnittmuster oder sowas drin ist. Wird er dann tatsächlich nicht statistisch gewertet und subventioniert somit indirekt gar keine Partei.

Verzerrung der Inflationsquote verringern ?

Wenn jemand sagt, dass Frauen große, erfolgreiche Männer attraktiv finden, dann sagen viele, dass es auch hübsche Frauen gibt, die einen Partner haben, der klein und arm ist.

Aber keine Regel ohne Ausnahme. Es gibt auch Frauen, die über 1,90 m groß sind, Mathematik studieren, viele Muskeln haben usw. Aber das sind alles Ausnahmen.

Macht es Sinn, sich ständig auf Ausnahmen zu fokussieren und den Regelfall zu ignorieren?

Man kennt die vielen Diskussionen rund um die Elektromobilität. Da wird regelmäßig mit veralteten Informationen, mit Halbwissen oder erfundenen Dingen ein gewünschtes Szenario aufgebaut.

Jetzt zeigt sich immer häufiger, die Realität ist anders:

Beispiel Pannen/Liegenbleiben: eine aktuelle Auswertung eine Automobilclubs zeigt, 2% der gemeldeten Pannen betreffen Elektrofahrzeuge. Weniger als 1% hat mit leerem Akku zu tun.

Beispiel Akkualterung: diesmal die Dekra, gab schon andere Berichte, die Akkus halten deutlich länger als befürchtet, selbst nach der typischen, durchschnittlichen Nutzungsdauer eines Fahrzeugs hierzulande sind noch gut 90% SoH verfügbar.

Beispiel Verschleiß: der theoretisch höhere Verschleiß zeigt sich in der Realität im Schnitt nicht. Reifen bspw. halten länger. Grund liegt am angepassten Fahrverhalten.

Beispiel Materialien: Verwendung von Kinderarbeit (kein Material, war aber im Zusammenhang damit ein Thema) eingestellt, Erhöhung der Recyclingquote und bei aktuellen Batterien Reduzierung bis Verzicht auf diese Rohstoffe.

Beispiel Ladeinfrastruktur: der Ausbau geht mit aktuell über 140.000 Ladepunkten kontinuierlich weiter. Ketten wie Lidl, ReWe, IKEA etc. bieten immer häufiger Lademöglichkeiten an

Beispiel Strommix: jetzt schon über 55% regenerativ erzeugter Strom hierzulande. Tendenz weiter steigend

…

Ich hätte eine Frage bezüglich des Annahme/Ablehnungsbereiches. Bei einem Signifikanzniviea/Irrtumswahrscheinlichkeit von 5% - besitz der Annahmebereich ja 95%. Ist es immer so das egal ob beim rechts oder linksseitigem Test der Annahmebereich und dadurch die W´keit >=0,95 sein muss und die <=0,05 sein muss. Oder gibt das die Aufgabe speziell vor. Versteht mich nicht falsch ich hab den Hypothesen test eigentlich komplett durchdrungen, nur möchte ich nur sicher gehen, dass ich den Annahmebereich nicht um 1 verfehle nur weil ich was übersehen habe.

Hallo, ich bin gerade dabei, die Standardabweichung zu lernen. Dabei bin ich auf diese Formel gestoßen.

Ich verstehe hierbei den ersten Teil nicht, vor allem woher dieser Bruch herkommt:



Macht es nicht mehr Sinn, einfach die Varianz, also S^2 in der Wurzel zu rechnen? Woher kommt der Bruch? Ich kriege zwei unterschiedliche Ergebnisse, wenn ich die erste und die zweite Formel berechne. Was ist da los?

Hallo Freunde,

ich bin seit langem dabei A2: c) zu verstehen, aber ich komme nicht weiter. Kann mir da jemand bitte helfen?

würde mich sehr freuen!

(man muss es mit R-Studios lösen)

Guten Morgen liebe Matheprofis,

wir haben diese Woche mal wieder eine Matheklausur geschrieben und ich hatte Probleme bei einer Aufgabe im Bezug auf die Standardabweichung

Man sollte berechnen, wie groß die Wahrscheinlichkeit ist, dass ein Wert k höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll.

Ich erinnere mich nicht mehr an die genauen Werte, aber das ist für mein Problem unwichtig.

Nehmen wir an, der Erwartungswert E ist 15 und die Standardabweichung S ist 3,7.

Mir geht es jetzt um die Intervallbestimmung für k. Grundsätzlich ist ja die Warscheinlichkeit für P(E-S/<x/<E+S) gesucht. Da k aber immer ganzzahlig sein muss, kann ich für S schlecht 3,7 nutzen.

Ich habe mich entschlossen, S abzurunden, da K ja höchstens um die Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen soll. Würde ich auf 4 aufrunden, wäre dieses Kriterium streng genommen ja nicht mehr erfüllt.

In der Aufgabe stand jedoch, dass man S auf natürliche Zahlen runden soll. Letztendlich habe ich das ja auch getan, nur eben nicht direkt, sondern erst im Bezug auf K.

Wie steht ihr dazu? Hätte ich direkt aufrunden sollen, oder doch abrunden (siehe Begründung dafür oben)

LG

Also heute in Mathe haben wir uns den zweiseitigen Hypothesentest uns angeguckt und haben dabei die Werte g1 und g2 anhand einer Aufgabe ermittelt.

Jedoch müsste die Ermittlung von g2 falsch sein, oder?

ich hab einmal in rot aufgeschrieben wie ich denke dass es richtig ist.

Hi, ich würde gerne den prozentualen Anteil des indirekten Effektes am totalen Effekt wissen. Also wie viel Prozent des Gesamteffektes geschieht über die Mediation.

Kann mir bitte jemand dabei helfen…

Hab ein Bild eingefügt. Dankee!

Hallo, ich schreibe morgen die Mathe Klausur und brauche dringend Hilfe, Thema: Alternativtest.

Ich habe hier eine Aufgabe, die Lösungen habe ich, die sind aber unverständlich.

Zwei Zitronenkisten mit jeweils 100 Zitronen wurden verwechselt, in der einen Kiste sind 10% mangelhafte Zitronen, in der anderen aber 30%. Stichprobe ist 20 Zitronen. Die Entscheidungsregel lautet: bei maximal 2 mangelhafte Zitronen in der Stichprobe wird es als die Kiste mit 10% mangelhafte Zitronen eingestuft UND bei mindestens 3 mangelhafte Zitronen wird es als die Kiste mit 30% mangelhaften Zitronen eingestuft. Wie groß sind α−&β Fehler?

1.Frage: Woher weiss man, was die H0 und die H1 Alternativen sind? Es sind 2 Kisten, aber gibt es dazu bestimmte Regeln?

2.Frage: Was ist hier die kritische Zahl k? Kann man es beliebig aussuchen? Ich muss mit diesen Zeichen arbeiten: ≤ und < (oder umgekehrt?) ist mein k jetzt die 2 oder die 3 laut Aufgabenstellung

3.Frage: Wie weiss ich, welche Werte (p,n,k) ich in Fehler 1.Art und 2.Art benutzen muss? es gibt ja eine Wahrscheinlichkeit P und eine kritische Zahl K für H0 und für H1

VIELEN DANK IM VORAUS!!!

Hallo kennt sich hier jemand mit SPSS aus?

ich habe meine Daten bereits vorbereitet und wollte eine lineare regression machen. Hab die Mittelwerte ausgerechnet.

Mein Problem ist, dass die Voraussetzungen der linearen Regression nicht erfüllt sind und auch nur teils durch die Transformation einer Variable.

Kann mir bitte einer einen Ratschlag geben, was ich jetzt machen soll..

Danke danke danke

Was muss ich für B in den Taschenrechner eingeben?

Ich möchte nicht die Lösung der Aufgabe, sondern nir wissen, welche Werte in den Taschenrechner sollen, damit ich es mir erklären kann 🤗

Die Nr. 5.

Bei mir kam raus:

8a: 25%

8b: 25%

8c: 3/8 = 37,5%

Hallo zusammen,

Ich muss momentan Statistik für die Uni machen. Wir haben Häufigkeitstabellen mit Klassen. Ein Klasse ist (15, 25], die rel. Häufigkeit dazu ist 2/29. Meine Rechnung lautet also relative Häufigkeit÷Klassenbreite, also 2/29÷10. Das Ergebnis soll 0,007 sein. Bei mir kommt jedoch was ganz komisches raus. Mein Ergebnis lautet: 1/145 oder auch 6,896...×10 hoch -3

Egal in welcher Variante ich es rechne, es kommt immer so raus. Ob mit Klammern, einzelnen Schritte, Brüche, Dezimalzahlen... komischerweise klappt es mit dem Handy. Wo liegt der Fehler bei meinem Taschenrechner? Habe ihn auch schon ein paar mal zurückgesetzt.

Habe einen Casio fx-85DE plus.

Hoffe jemand kann helfen!