Sachtextanalyse – die besten Beiträge

Hallo, ich schreibe am Donnerstag eine Klausur im Fach Deutsch (Gymnasium, EF). Wir werden einen Sachtext mit dem Thema Kommunikation analysieren. Meine Frage ist, ob jemand vergleichbare Sachtexte kennt, damit ich ein bisschen üben kann?

War er gläubig?

könnt ihr mir einiges zu diesem thema erzählen. schreibe morgen eine sachtextanalyse über dieses thema? hat jemand tipps, links zu diesem thema..? danke im voraus:-)

Schreibt man darin einfach, was der Autor benutz? ZB. Im ersten Abschnitt von Zeile x-y nennt der Autor ein Faktenargument, welches...?

?

Ich bin in 9. Klasse eines Gymnasiums Und ich würde gerne wissen was der gedankengang bei einer sachtextanalyse ist Also auch wie man damit anfängt Ich hab schon im internet geguckt aber nie würde mir irgendwas hilfreiches erklärt. Danke schonmal im vorraus❤

Hallo,

ich schreibe morgen im Fach Deutsch Abitur in NRW. Ich muss gestehen, dass ich irgendwie nicht viel "gelernt" oder eher wiederholt habe und mich ziemlich auf eine mögliche Sachtextanalyse fokussiert habe. Nun habe ich mir von einer Person sagen lassen, dass nicht unbedingt eine Sachtextanalyse in der Klausur vorkommen könnte. Habe mir von mehreren Schulkameraden sagen lassen, dass sich diese auch hauptsächlich auf Sachtexte konzentrieren.

Hat hier jemand eventuell Informationen, die ich nicht habe, ob es eventuell keinen Sachtext als mögliche Klausur gibt? Und wie handhabt ihr das Ganze so?

(Warum bitte werden die Wörter Sachtext und Sachtextanalyse angestrichen?! ^ ^')

MfG Kevidiffel

Muss ich bei der Sachtextanalyse die Argumentationsstruktur separat behandeln also extra am Ende nochmal sagen, dass der Autor die Leser z.B. durch Autoritätsargumente, Faktenargumente usw. zu überzeugen versucht?

Oder soll ich das in die inhaltliche Analyse mit einbauen? Also erst dann nennen, wenn es im Text vorkommt? Bei dieser Version kommt es mir persönlich so vor, als würde die Analyse der Argumentationsstruktur unter in der Auflistung der Thesen des Autors untergehen...

Also was ist richtig? Danke für eure Antworten

Ich schreibe Dienstag meine Deutschklausur zum Thema Sachtextanalyse mit anschließender eigener Erörterung. Ich würde gerne erfahren, ob man IMMER den Konjunktiv benutzt ,wenn man die Hauptaspekte des Textes in einer Inhaltsangabe wiedergibt. Oder benutzt man nur den Konjunktiv , wenn man das im Text vorhandene wortwörtlich wiedergibt. Ich freue mich auf Antworten!

Ist es eine Metapher ? Brauche den Fachbegriff

Hallo Community,

habe heute meine Deutschklausur wiederbekommen und war ein wenig über den Erwartungshorizont verwundert. In diesem wurde ein Aspekt aufgegriffen, den ich - und ein paar andere - nicht beachtet haben, weil dieser für uns nicht aus der Aufgabenstellung hervorgeht.

Ich bin in der Q2 (12. Klasse) auf einem Gymnasium im Grundkurs Deutsch. Als Thema für die Klausur hatten wir Sachtextanalysen und hatten als Text in der Klausur den Zeitungsartikel "Mal ein Lungenbrötchen reinziehen" von Tanja Dückers.

Unsere Aufgaben waren folgende:

Aufgabe 1: Analysieren Sie den Text von Tanja Dückers "Mal ein Lungenbrötchen reinziehen" im Hinblick auf die Kernaussagen und den Argumentationsgang und gehen Sie auf ausgewählte sprachlich-stilistische Gestaltungsmittel ein.

Aufgabe 2: Nehmen Sie anschließend Stellung zu der Aussage der Unterberschrift: "Die meisten Deutschen glauben, ihre Sprache sei vom Verfall bedroht. Ein Irrtum" und beziehen Sie dabei eigene Positionen und Kenntnisse aus dem Unterricht differenziert mit in die Überlegung ein.

Nun stand im Erwartungshorizont zur zweiten Aufgabe folgender Aspekt:

"nimmt differenziert Stellung zu dieser Aussage z.B.:

• (teilweise) nachvollziehbar, da Dückers ihre Position gut belegt (Argumente vieler Fachleute, Autoritäten)

• ... [weitere Aspekte, die auf die Schlüssigkeit des Textes bezogen sind]

Die anderen, die diesen Aspekt nicht beachtet haben - wo ich auch zu gehöre - haben damit 10 Punkte verloren, wobei bei der 2. Aufgabe ohnehin nur 31 Punkte erreicht werden konnten.

Ich werde wahrscheinlich ohnehin nichts mehr an der Note und meiner Punktzahl drehen können, auch wenn ich meinem Lehrer hier verschiedene Antworten vorlege, dennoch würde mich interessieren, ob ihr die Aspekte in der Aufgabe beachtet hättet, obwohl sie nicht in der Aufgabenstellung explizit genannt werden.

Aus anderen Fächern (Philosophie, Pädagogik, ...) kenne ich nämlich sehr ähnliche Aufgabenstellungen in denen die genannten Aspekte nicht erforderlich sind.

Also, hättet ihr den Aspekt, wie Schlüssig sie die in der Aufgabe gegebene Aussage in ihrem Text belegt beachtet oder hättet ihr es so wie ich und ein paar andere auch außen vor gelassen, weil es einfach nicht in der Aufgabestellung erwähnt wird?

LG Kevidiffel

hallo, ich muss für die schule eine Sachtextanalyse schreiben, jedoch weiss ich nicht wie ich von der Einleitung zum Hauptteil übergehen soll. hat jemand vlt Sätze für mich, die ich so gut wie für jeden Text verwenden kann ? Ebenfalls weiss ich nicht wie ich die Funktionen der Rhetorischen Mittel ermitteln kann.

Ich bedanke mich für jede Hilfe :)

Moin, Ich schreibe in 2 Wochen mein Deutsch Abitur und brauche dringend eine Sachtextanalyse von dem Text von Urlich Greiner: Der Kanon und die Kanonen (Die Zeit 25.02.1999) Kann mir da jmd weiterhelfen? Danke im Vorraus😘

Ich bin in der 11. Klasse des Gymnasiums und mache es mir irgendwie schwer mit Lesen. Also ich kann lesen, aber ich verstehe die Texte fast gar nicht. Beispielsweise analysieren wir Sachtexte in Deutsch oder in Sozialwissenschaften. Da hab ich oft Probleme die Zusammenhänge und Bedeutungen und alles andere zu verstehen. Außerdem beinhalten sie viele Fremdwörter. Was kann ich dagegen tun, um in Zukunft solche Texte besser verstehen zu können. Ich möchte mich Schritt für schritt dahin arbeiten. Ich lese gerne, aber das ist meistens Jugendliteratur. Vielleicht könnte mir ja der ein oder andere Bücher empfehlen, die nicht extrem schwer zu lesen und zu verstehen sind, aber auch nicht (zu) einfach. Ich bräuchte schon eine kleine Herausforderung.. :)

Wir schreiben nächste Tage eine Klausur über eine Textgebundene Erörterung. Diese besteht aus einer Sachtextanalyse + Erörterung (textgebunden und ergänzend frei). Nun ist meine Frage, nachdem ich das Fazit und die Schlussfolgerung aus der Analyse und dem Text gezogen habe, wie leite ich in die danachfolgende Erörterung ein und wie muss ich diese beginnen? Muss ich direkt mit der Nennung der Thesen anfangen oder muss ich die Erörterung noch mit irgendwelchen Angaben einleiten? Danke im vorraus.:)

Ich gebe bald das erste Mal Nachhilfe und wollte mal fragen, ob ihr da Ideen hättet wie man die Nachhilfe gestalten könnte(45 Minuten)?

Das Thema ist Sachtextanalyse(im Deutsch GK). Ich habe mir schon überlegt, falls er Probleme hat Stilmittel zu finden und zu deuten, mit ihm dazu eine Aufgabe zu machen, aber womit er genau Probleme hat erfahre ich dann auch erst in der 1. Stunde. Will mich nur schonmal auf verschiedenes einstellen, deswegen wollte ich fragen, was ich noch sonst so mit ihm machen kann...Klar natürlich auch Tipps geben beim schreiben einer Analyse, aber fallen euch noch gute praktische Übungen ein, die in der Zeit machbar sind?

Danke im Voraus!

Hallo zusammen:

Wir schreiben demnächst eine Klassenarbeit in Deutsch. Verlangt wird von uns eine Sachtextanalyse (Oberstufe Klasse 11).

Meine Frage dazu lautet: Werden die sprachlichen Mittel, sprich rhetorische Mittel, Stilebene usw. mit in den Text eingearbeitet, oder kann man einen eigens dafür gedachten Absatz anfertigen? ... Muss ich also nach jedem Satz diese Mittel nennen, oder reicht das später in einem Extrateil?

Ich hoffe auf Rückmeldung und bedanke mich schon einmal im vorraus!

Text zu dieser Analyse:http://www.spiegel.de/gesundheit/psychologie/medienkonsum-von-kindern-us-psychologe-warnt-vor-dem-iphone-syndrom-a-859029.html

In dem Sachtext "Medienkonsum: Wie viel IPhone ein Kind verträgt" von Jana Hauschild das im Jahr 2013 erschienen ist, geht es um das Medienkonsum beim Kinder. Die Autorin setzt sich mit der Frage auseinander, ob Kinder Medien konsumieren sollten. Gerade dieses Thema ist in der gesellschaftlichen Diskussion thematisiert. Der Text lässt sich in 3 große Sinnabschnitte einteilen. In den ersten Sinnabschnitt geht es um einen Kindergarten in der USA. Dort erhielten alle Kinder eines Jahrgangs einen Tablett-Rechner. Sie spielen und lernen täglich mit ihren Geräten. Dazu stellt die Autorin eine Diskussion mit Experten dar. Kern der Diskussion ist, wie viel Technik und Medien verkraften die Kinder und ab welchem Alter sollten sie damit in Kontakt kommen. Außerdem wird es vor einen IPhone Syndrom gewarnt. Kinder die langweile haben werden mit einem IPhone beschäftigt. Dadurch lernen die Kinder keine Geduld argumentiert die Autorin mit einem Autoritätsargument.

Den zweiten Sinnabschnitt beginnt die Autorin mit der These das, es drastische Folgen von zu viel Medienkonsum geben kann. Die These begründet Sie mit den Symptomen wie Motorische Unruhe, Konzentrationsschwäche und Schlafstörungen. Außerdem stellt die Autorin die Frage ab wann beginnt es für das Kind schädlich zu sein. Dazu stellt sie das Projekt "Schau Hin". Das Projekt empfiehlt, Kinder je nach Alter bestimmte Zeit die Medien zu konsumieren. Außerdem stellt die Autorin eine weitere These auf. Das Kinder lieber sich mit anderen Hobbies beschäftigen statt vor dem TV zu sitzen. Sie spielen lieber draußen oder treffen sich mit ihren Freunden.

In dritten Sinnabschnitt richtet sich die Autorin an die Eltern. Die Eltern sind die Vorbilder für ihre Kinder. Deshalb sollten Sie mehr Zeit mit ihren Kinder verbringen. Wenn die Eltern sich mehr Zeit mit ihren Kinder verbringen würden, dann hätten die Kinder weniger Zeit und Interesse sich mit den Medien zu beschäftigen. Die Eltern sollten aber den Kindern die Medien nicht verbieten sondern mehr drauf achten ob die Kinder gewalttätige Filme schauen oder Spiele spielen. Die Autorin benutzt gar keine rhetorische Stillmittel. Die Autorin appelliert an die Eltern. Sie sollten mehr Zeit mit ihren Kinder verbringen.

Meiner Meinung nach ist der Text gut geworden. Die Argumente sind sehr glaubhaft. Bei der Zielgruppe kommt dieser anschaulich geschriebene Text wahrscheinlich gut an. Das Ziel dieses Textes würde vielleicht noch besser erreicht werden, wenn es andere Argumenten typen hätte z.B. Faktenargumente.

Hey Leute,

Ich schreibe morgen mein Deutschabitur und selbstverständlich kann dort auch eine Sachtextanalyse auftauchen. Eigentlich bin ich damit immer gut zurecht gekommen, aber so kurz vorm Abi meint man ja immer alles vergessen zu haben, was man jemals gelernt hat . 😅

So nun zu meiner Frage: Bei einer Sachtextanalyse soll man ja die gedankliche Struktur wiedergeben, aber wie genau ist das gemeint. Quasi eine Inhaltsangabe des Textes oder soll man jede einzelne These rausfiltern etc.? Bis jetzt habe ich im Internet noch keine fertige Sachtextanalyse gefunden, die mir darüber Auskunft gibt. :/

Bitte helft mir, ich würde heute nämlich noch gerne einmal eine zur Übung schreiben ! (Keine Angst, ich fange nicht jetzt erst an zu lernen) 😉

Ich wäre euch so dankbar für eine aufschlussreiche Antwort. Vielleicht befindet sich hier ja ein deutsch-Ass und kann mir den Aufbau noch einmal ganz genau erklären.

Liebe Grüße 😊

Frage sagt schon alles ...

Gymnasium, 10 Klasse Deutsch, für die Klausur morgen :)