Hi,

ich hätte mal eine Frage:

Ich studiere Mathematik im zweiten Semester. Das Semester hat neu begonnen und beim ersten Übungsblatt hatte ich zuerst Probleme es selber zu lösen und habe Hilfe in Anspruch genommen. Ist das schlimm?

https://de.wikipedia.org/wiki/Simpleclub

Ich finde im Internet nirgends kostenlose Übungen zu quidam, quaedam, quiddam. Hat jemand passende Übungen dazu vielleicht als Link oder Foto?

Hey, als Knobelaufgabe soll ich folgende Aufgabe bearbeiten, allerdings komme ich nicht weiter. Kann mir jemand den ersten Aufgabenteil erklären( ggf. mit Lösungsansatz), sodass ich weiter komme. Wäre sehr lieb!

Einen wunderschönen guten Tag 🌞

ich mache keine Fortschritte in die Fahrschule, ich habe das Gefühl, dass ich immer schlechter mit dem fahren werde. Ich habe wirklich sehr Angst dass ich das nicht hinbekomme. Bin so enttäuscht von mir 😞😔

E1:

E2:

E3:?

E4:?

Wir haben gerade in Englisch das Thema indirekte Rede bei Aussagesätze und Fragen ,Aufforderung, Bitten,Ratschläge.

Könnt ihr mir bitte helfen?

Wie kann ich mir das am besten merken?

Guten Tag,

ich möchte Mathenachhilfe geben und es wäre sehr hilfreich, wenn ich Zugang zu vielen Übungsaufgaben, am besten inklusive Lösungen, hätte. Mein Schüler besucht die 9. Klasse am Gymnasium, jedoch möchte ich mit ihm die Grundlagen wiederholen, daher wäre es ideal, wenn ich Übungsaufgaben zu jedem Themenbereich hätte. Haben Sie vielleicht eine Idee, wo ich solche Aufgaben finden kann?

Hallo,

Ich habe eine Frage , ich würde gerne wissen , ob ich mein Arbeitsblatt zum Thema : Geradlinig Gleichförmig Bewegungen richtig habe , ich habe alle Aufgaben gemacht war mir aber bei ein paar stellen nicht sehr sicher

Meine Lösungen:

Ich bedanke mich im Voraus

Wir schreiben morgen ne Schulaufgabe in Englisch und ich habe bemerkt das in Red Line die perfekten Übungen sind(alle Seiten sind leer gewesen weil wir immer auf Arbeitsblätter üben) ich habe die ganze unit 1 gemacht,

und jetzt Frage ich mich wo die Lösungen sind von unserer Lehrerin haben wir nichts bekommen.

Hallo kann mir jemand bitte bei dieser Aufgabe helfen, ich sitze seit einer Stunde daran und komme einfach nicht weiter.

Mahlzeit,

das Semester ist bald vorbei und es stehen die Elektrotechnik Klausuren an. Ein Thema davon sind Operationsverstärker. Ich habe mir verschiedene Übungsaufgaben aus dem Internet rausgesucht, mit denen ich mich wirklich schwer tue. Hoffentlich kann mir jemand aus der Community helfen. Das würde mir den Hintern retten!

Die Aufgaben:

Aufgabe 1:

Ein Differenzverstärker mit den Widerständen Re= 27 Kiloohm, Rk = 56 Kiloohm, R1 = 39 Kiloohm und R2 = 18 Kiloohm hat die Eingangsspannungen Ue1 = 0,8 V bis 1,9 V und Ue2 = 2,3 V bis 3,5 V. Bestimmen Sie den Aussteuerbereich von Ua!

Aufgabe 2:

Eine elektronische Steuerung soll dann die Ausgangsspannung Ua= 0V abgeben, wenn der erste Messfühler die Eingangsspannung Ue1 = 2 V führt und der zweite Messfühler die Eingangsspannung =3 V führt. Diese Aufgabe wird von einer OP-Schaltung (Bild 14) mit den Widerständen Re =75 Kiloohm, R2= 12 Kiloohm und Rk = 150 Kiloohm realisiert. Ermitteln Sie den Eingangswiderstand R1!

Aufgabe 3:

Ein Differenzverstärker (Bild 4) mit V2= 3, R1 = 100 Kiloohm und Rk= 100 Kiloohm soll die Ausgangsspannung Ua = 3 V haben, wenn die Eingangsspannungen Ue1 =1V und Ue2 = 2 V betragen. Bestimmen Sie die Widerstandswerte Re und R2!

Bild 14:

Hallo ihr, ich hoffees geht euch allen gut. Ich habe eine Bitte an euch. Könnt ihr mir ein paar Kurzgeschichten schreiben/senden, damit ich diese dann zusammenfassen kann. Aus dem Internet geht auch. Halt so viel, wie‘s nur geht. Danke euch allen im Voraus

ich hoffe ich hab mich klar ausgedrückt🙏🏻

Hat zufällig jemand Übungsaufgaben zu dem Thema Quadratische Funktionen & Parabeln?? Ich schreibe in 2 Tagen eine Arbeit und fühle total unsicher in dem Thema.
Danke im Voraus!

Ich befinde mich zurzeit beim Thema: Sinus, Kosinus und Tangens. Ich habe verstanden, was diese bedeuten, wie sie anzuwenden sind, was die Sinussätze bzw. Kosinussätze sind. Allerdings tue ich mich momentan etwas schwer mit dem Einheitskreis. Nicht wegen des Ablesens an sich, sondern wie man z.B. zu einem gegebenen sin(234°) = -0.809 (gerundet) den zweiten Winkel findet, für den ebenfalls sin(a) = -0.809 (gerundet) ergibt.

Zu dem Beispiel an dem ich momentan feststecke war folgendes:

Der Taschenrechner liefert für sin(300) folgenden Sinuswert: Gesucht ist nach der Aufgabenstellung ein zweiter Winkel, der ebenfalls die gleiche Lösung wie für sin(300°) liefert. Alle meine Versuche auf diesen Wert zu kommen schlugen fehl (obwohl ich weiß, dass es wohl 240° sein müssen, aber ich würde es gerne rechnerisch ermitteln), und ich komme wirklich nicht mehr weiter bzw. bin etwas frustriert.

Ich habe hier dabei folgenden Ansatz versucht:

Ich weiß, dass sin(300°) auf dem Einheitskreis im vierten Quadranten liegt. Folglich muss ich doch irgendwie rechnerisch zu dem Winkel gelangen können, für den ebenfalls -1/2*Wurzel3 rauskommt. Ich habe dabei gedacht, dass  die Lösung sein könnte. Allerdings macht das ja keinen Sinn, da ich einen Winkel von 480° erhalte. Das ist zwar auch eine mögliche Lösung, allerdings soll der zweite Winkel im Intervall von 0° bis 360° liegen. Ich verstehe nicht, wie ich hier rechnerisch auf 240° kommen soll.

Vermutlich ist das evtl. wieder sehr trivial und ich habe mich vielleicht hineingesteigert in die Frustration, sodass ich was offensichtliches nicht bemerken könnte. Aber mir fällt nichts mehr ein, wie ich hier jetzt auf diesen zweiten Winkel kommen soll.

Ich hoffe, mir können hier einige Experten helfen.

Ich versteh die b) und die d) nicht, den Rest hab ich verstanden. Könnte mir jemand bitte die b) und die d) einfach erklären ? Schritt für Schritt den Lösungsweg mit mir durchgehen, bitte, ich schreib in 2 Tagen klausur und würde gerne die Aufgabe verstehen können.

hiii, wir schreiben bald eine Chemie Arbeit und ich wollte fragen ob es im Internet irgendwo aufgaben zum Thema "reaktionsgleichung ausgleichen " gibt ?

Schonmal danke im voraus

Moin,

hat jemand ein paar Übungen zum Versmaß der Ars Amatoria und die Lösungen dazu?

Ich würde mich sehr darüber freuen, weil ich das ganze nochmal üben wollte.

Mit freundlichen Grüßen Nils

Guten Abend,

mein Sohn kommt bei seiner Hausaufgabe nicht weiter und ich weiß nicht wie ich ihm helfen soll.

Die Frage ist, „Ein Baum wurde bei einem Sturm 8m über dem Boden abgeknickt. seine Spitze berührt in 15 Metern Entfernung den Boden. Berechne die Höhe des Baumes vor dem Sturm.“

Mir ist bewusst, dass man den Satz des Pythagoras anwenden muss, jedoch weiß ich nicht wie und kann es mir auch nicht mit einer Skizze erklären.

Ich würde mich sehr freuen auf schnelle Antworten. Und viele dank.

Bedingungen...

A(0)=4?

B(4)=0?

Guten Abend,

ich habe bald meine ersten Klausuren bei meinem Studium. Ich habe nicht so ein gutes Gefühl dafür, wie viel ich dafür lernen muss.

Kennt ihr euch damit aus?

Wenn wir ja das "Haus der Vierecke" betrachten, dann ziehen wir ja notwendigerweise den Schluss, dass ja ein Quadrat eine besondere Raute bzw. ein besonderes Parallelogramm ist. Dies ist jedoch ein analytischer Vorgang, denn wir mussten die Eigenschaften des Quadrates kennen, um auf die Eigenschaften der Raute und des Parallelogramms zu schließen. Das heißt, im Quadrat sind praktisch die Begriffe der Raute und des Parallelogramms bereits enthalten. Als konkretes Beispiel:
"Alle Quadrate sind Rauten" => Die Eigenschaft eine Raute zu sein, ist bereits im Begriff der Quadrate impliziert.

Nun frage ich mich, ob es aber auch umgekehrt möglich ist, also bspw. vom allgemeinen Viereck auf das Quadrat zu schließen, ohne dabei anzunehmen, dass wir bereits die Eigenschaften des Quadrats kennen würden, sprich wir also synthetisch vorgehen. Wie würde das aussehen? Ist es möglich hier ein synthetisches Urteil zu fällen, mit dem wir die Eigenschaften bestimmter Vierecke "entdecken" könnten statt durch Analyse herzuleiten? (wie wir es oben gemacht haben)

Hallo kann mir jemand bei dieser Aufgabe Thema "Rechnerisches Lösungsverfahren für reinquadratische Gleichungen" helfen? Bitte mit Lösungsweg danke

Hallo. Wenn ich die klausur und die Übungsblätter vergleiche dann sind die Klausuren deutsch einfacher und machbar. Warum machen die den die Übungsaufgaben so schwer ? Ich sitze über Stunden an Aufgaben und finde öfters trotzdem keine Lösung und bis zur Abgabe werden auch nicht immer alle Aufgaben bearbeitet. Geschweige die Lösungen mancher Aufgaben versteh ich auch nicht. Aber wenn ich die klausur anschaue dann sind die Aufgaben machbar. Warum können die Übungsblätter nicht so einfach wie die Klausuren sein? Warum müssen die extrem schwer sein? Danke

Guten Abend,

wie kommt man in der Lösung auf die "-0,52"?

Und wieso wandelt man f(x)>0,3 in 1 - f(x)<0,7 um?

Sollte man nicht eher 1-F(x)<0,3 machen, da man dadurch die Wahrscheinlichkeit für mehr Punkte als diese besagt 30% rausbekommt?

Vg

Ich verstehe weder, wie ich das Summenzeichen umschreiben soll, noch wie ich beide k im bruch wegkriegen sollte... Für einen Denkanstoß, oder evtl ein Rechenweg wäre ich sehr dankbar.

Vg

Hey

ich brauche gute Übungsseiten wo man etwas entweder online lösen oder ausdrucken kann?
Thema Englisch Grammatik:

• relativ clause (who, which, that, whose, whom)
• present progressive
• past progressive

danke im Voraus!

Hallo Leute,

ich bin auf der Suche nach listening und reading Übungen für die Oberstufe.

Ich wäre sehr dankbar um Eure Hilfe!

Welchen Zusammenhang gibt es zwischen den einzelnen Pfeilen ich komm bei der Frage nicht drauf wie ich die Position und Richtung des Pfeiles bestimmen kann gibt es dazu einen Trick oder kann mir jemand den Zusammenhang erläutern und kennt ihr vlt Seiten wo man das gut Üben kann?
Danke im Voraus!

Eine Wachskerze von 20 Gramm verbrennt vollständig. Das heißt, ihre ganze Masse ist verschwunden. Wie passt das zusammen mit dem Satz, dass bei einer chemischen Reaktion keine Masse verlorengeht?

Ich habe hier einige Übungsaufgaben und bräuchte Hilfe dabei. Leider fällt mir Chemie unglaublich schwer und würde mich über jede Hilfe freuen. Es bringt leider auch nichts dann das falsche zu üben wenn man es nicht verstanden hat.

Ich bedanke mich im Voraus.

Hallo, Ziel der Übung ist den mittleren Getreideertrag in Entwicklungsländern und Industrieländern mit einer Tabelle "Ertrag" mit der Funktion tapply zu berechnen.

Ich habe viel rumprobiert und es mit:

tapply (X="Status",INDEX="Region",FUN=mean,simplify =TRUE,na.rm=TRUE) versucht.

Jetzt bekomme ich immer die Fehlermeldung:

Region 

  NA 

Warnmeldung:

In mean.default(X[[i]], ...) :

 Argument ist weder numerisch noch boolesch: gebe NA zurück

wenn ich aber auf str (ertrag) gehe, wird mir folgendes angezeigt:

'data.frame':  181 obs. of 4 variables:

 $ X   : Factor w/ 181 levels "Afghanistan",..: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ...

 $ Status: int 1 2 2 1 1 2 1 2 2 1 ...

 $ Region: int 4 5 1 1 2 3 4 6 5 4 ...

 $ Ertrag: num 16698 32919 10586 6397 15625 ...

Es wäre toll, wenn mir jemand helfen könnte! :)

Liebe Grüße, Lea :)

Wie rechne ich das und Wie nennt man diese Aufgaben?

Ich verstehe die Aufgabe nicht , könnt ihr mir bitte helfen?

Helena wirft eine Reißzwecke 250-mal und erhält 177-mal Kopf ,Susane erhält bei 500 Würfen 322-mal Kopf und Pascal bei 750 Würfen 466-mal Kopf . Berechne die relativen Häufigkeiten in Prozent . Welche Wahrscheinlichkeit für Kopf lässt sich anhand der vorliegenden Resultaten schätzen ?

Hallo,

ich sitze grad an einer Programmieraufgabe in C. Und zwar soll ich die Zahlen von 20 bis 69 in Lautschrift darstellen, nachdem diese eingelesen wurde.

Aussehen soll das etwa so:

Wenn man die Eingabe "20" macht, soll "zwanzig" ausgegeben werden. Wenn man z.B. "49" eingibt, soll "neun-und-vierzig" ausgegeben werden.

Muss man da mit Unterprogrammen arbeiten? Und wenn ja, wie mache ich das, dass ich die ganzen Zahlen bestimmen kann? Geht das mit Arrays? (weiß noch nicht so viel über Arrays).

Danke im Voraus! :)

Ich sitze vor einer Übungsaufgabe und werde weder durch Heft noch Internet schlauer was ich schreiben könnte als Lösung:

Erläutern Sie anhand eines eigenen Beispiels, wonach sich die Provision bei einem Makler berechnet und wann eine Überschreitung vorliegt

Bitte um antworten

Hi,

ich übe gerade für meine Abiturklausur Physik nächste Woche und habe dabei eine Aufgabe auf einem Arbeitsblatt gefunden, die wir im Unterricht nicht bearbeitet haben und bei deren Lösung ich festhänge. Es geht um folgende Aufgabe: In einer 53,3cm langen, luftgefüllten Spule mit 5000 Windungen steigt in 10s die Stromstärke gleichmäßig von 1A auf 6A. In ihrem Inneren liegt eine Induktionsspule mit 100 Windungen und 20cm² Fläche.

c) Berechnen Sie die Induktionsspannung, wenn die Achsen den Winkel 0°, 45° und 90° bilden.

Die Indunktionsspannung zu berechnen ist kein Problem, jedoch wird dafür ja die Fläche benötigt. Bei 0° ist diese ja vermutlich 0cm² und bei 90° die gesamte Fläche (20cm²).

Aber wie bekomme ich die durchsetzte Fläche bei 45°?

Ps: Aufgabenteil a) und b) geht allgemein über Induktion und war kein Problem.

Hallo,

Ich rechne grade eine Aufgabe und stehe etwas auf dem Schlauch. Wenn ich -2(x+4)² habe und die Klammer auflösen will,wie gehe ich dann vor? Muss ich erst Ausmultiplizieren,die Klammer aber drum lassen und dann erst hoch zwei,oder erst die Potenz?

Gruß Lavendelauge

Tim wohnt in einem hessischen Dorf. Von seinen Eltern erhält er monatlich Y = 48 EUR Taschengeld. Dieses Taschengeld gibt Tim gänzlich für Busfahrten und Kinobesuche aus. Eine einfache Busfahrt kostet PB = 2 EUR. Ein Kinobesuch kostet PK = 4 EUR. Das einzige Kino in Tims Umgebung ist so weit entfernt, dass er es nur mit dem Bus erreichen kann. Busfahrten (QB) und Kinobesuche (QK) stellen für Tim also perfekte Komplemente dar, die er im Verhältnis 2:1 konsumiert. Berechnen Sie Tims optimales Güterbündel. (Lösungshinweis: Überlegen Sie sich, was das gesamte Güterbündel kostet.)

I / he / she / it ______________ was / wasn't

we / you / they _________ were / weren't

So müsste es eigentlich richtig sein. So steht es geschrieben... Aber was ist, wenn man jemanden mit you anspricht (Also im einzelnen), müsste es dann nicht heißen : You was....?? also z.B ...... He: I was here first.... She: You wasn't.. ?? Weil im Buch steht, dass die Frau dann sagt : You weren't .. Aber sie redet doch nur mit EINER PERSON.. warum heißt es dann you weren't ?? Ist das nicht falsch??