Kinder aus Problemfamilien unterrichten?

Es hat nur bedingt Schulsachen, kommt hungrig zur Schule und niemand lernt jemals mit dem Kind. Zudem sind die Zähne bereits komplett verfault, und es isst nur Zucker und Junkfood

Sowas ist ein Fall für's Jugendamt - nicht für einen Lehrer. Melde das. Das kannst du auch anonym machen.

Ich muss als Lehrkraft so ziemlich alles retten, was die Familie nicht tut

Ja, aber nicht so.

Ich bin Erzieherin und ich arbeite in einer Kiez Kita. Also soziales Randgebiet mit den Schwerpunkten Integration behinderter Kinder und Sprache. Von etwa 300 Kindern haben etwa nur 60-80 Eltern ein geregeltes Leben, was man auch im Lernverhalten der Kinder sieht.

Der Rest ist in so einer Verfassung wie auch du es beschrieben hast. Wenn wir solche Kinder haben (nicht jede der Hilfebedürftigen Familien entgleisen) laden wir die Eltern zum Gespräch ein. Wir tragen die Probleme vor mit denen das Kind konfrontiert ist. Dann machen wir mit den Eltern eine Vereinbarung bis wann sich das zu ändern hat. Das hat einen Grund

Beispiel kaputte Zähne....

Kaputte Zähne machen Schmerzen. Dank kaputter Zähne kann man irgendwann nicht mehr richtig essen, weil die Schmerzen das Kauen erschweren. Zersplitterte Zähne können im Mundraum noch mehr Verletzungen schaffen und zwar an der Wangeninnenwand/Mundschleimhaut. Sind die Frontzähne kaputt, dann hat das Kind beim Blick in den Spiegel ein negatives Bild von sich selbst und kann so zum Gespött anderer werden bis hin zum Mobbing.

Das heißt, das Kind hat Schmerzen, hat negative Gefühle beim eigenen Ansehen, kann sich weiter verletzen und kann zum Gespött werden. Es entsteht also ein Kinderschutzfall. Wenn die Eltern nicht in der Lage sind das Kind zu schützen, dann muss die Einrichtung es tun.

Es werden die Eltern zum Gespräch geladen. Anwesend sind Eltern, Leitung, Bezugserzieher und Sozialarbeiterin der Kita, welche Protokoll führt. Es wird mit den Eltern eine Vereinbarung getroffen, dass das Kind schnellstmöglich einen Zahnarzttermin bekommt. Dann wird den Eltern bis zu drei Monate Zeit gegeben das Problem zu beheben. Ein neuer Termin wird gemacht um zu sehen ob und was bis dahin passiert ist.

Wenn bis zu dem Termin nichts passiert ist, wird nochmal hinterfragt. Denn es könnte sein, dass der Termin nicht zeitig passieren konnte oder dass zB Narkose nicht bezahlt werden kann oder anderes...

Sollte der Termin absichtlich nicht eingehalten worden sein, dann wird eine Kinderschutzmeldung ans Jugendamt gemacht. Und die nehmen sich dann dem Fall an. Und dem Kind wird dann Zeitnah geholfen und der Familie auch.

Es ist nicht deine Aufgabe dass du mehr machst als beobachten, Elterngespräche und Zusammenarbeit mit dem Jugendamt.

Das ist die Augenwischerei unseres Schulsystems: Es soll Chancengleichheit liefern, begünstigt aber "Bildungsbürgerkinder", die von einem teilweise daheim gebliebenen Elternteil (meist die Mutter in Teilzeit) zuhause zusätzlich betreut werden.

Es stellt sich als gesellschaftliche Frage, was für ein Familienbild haben wir, welches wollen wir haben? So ein PISA-Gewinner wie Finnland sieht es nicht so, dass Mütter sich per se um die Kinder zu kümmern hätten, was aber in DE mit mehrgliedrigen System eher so ist.

Der stärkste Widerstand gegen eine Änderung des Teilzeitschulsystem zu einer ganztägigen Betreuung (nicht: Beschulung!) kommt dabei gerade aus dem Bildungsbürgertum. Ein Erklärungsansatz wäre, dass hier die Familien darin eingeübt sind, ihre Kinder neben der Schule in Schulsachen zu unterstützen. Einfach weil Bildung einen so hohen Stellenwert hat. Damit erreichen wir aber vor allem eins: Das sich das Bildungsbürgertum reproduziert. Chancengleichheit für alle (und damit auch relativ verschlechterte Chancen für Bildungsbürgerkinder) sähe anders aus. Heir besteht ein großer Änderungswiderstand, der auch zu nur noch teils sachlichen Diskussionen führt.

Wie wäre es denn "from the scratch" am besten?

Wäre es nicht wünschenswert, dass jedes Kind, jede:r Jugendliche die je beste Förderung unabhängig von irgendeiner "Klassifizierung" erhalten würde? Wenn jedes Kind etc. mit der ihm maximalen, aber seiner eigenen Geschwindigkeit sich entwickeln und weiterbilden kann? Das scheinen "die Finnen" ganz gut hinzukriegen mit offenen Unterrichtsformen, jahrgangsübergreifenden Lernen und extensiver Schülerbetreuung und schaffen guter Lernatmosphäre.

Wir werden das für uns aber nur verbessern oder ändern können, wenn wir uns davon lösen, dass Bildungsbügerkinder zuhause schulisch gut betreut werden und andere fast leer ausgehen.

Das klingt jetzt sehr übertrieben, wahrscheinlich wird die Wahrheit irgendwo dazwischen liegen. Vielleicht sind die Eltern da wirklich etwa verwahrlost, aber anderseits klingt es auch so als wärst du übertrieben gesundheitsbewusst.

Einerseits sollten Lehrer vorallem in der Grundschule schon drauf achten das jetzt keine Kinder misshandelt oder extrem vernachlässigt werden, aber trotzdem sollte ein Lehrer vorallem ein Lehrer sein, und nicht übertrieben in die Ernährung und Gesundheit einmischen.