Wie war das Matheabitur 2022 für euch?
Ich hab selber nicht geschrieben, sondern nur mitbekommen, dass heute das Matheabitur war.
Wie fandet ihr es und warum? War es wieder extrem umfangreich und schwierig, typisch für Mathe, oder lief es dieses Jahr gut?
34 Stimmen
10 Antworten
Viel zu wenig Zeit für viel zu viele Aufgaben & im Vergleich zu den Vorjahren unangemessene Aufgabenstellungen.
Ich hatte im Vorabi 14 Punkte, jetzt hoffe ich auf einen. Diese Meinung teilen auch so ziemlich alle aus meiner Stufe, auch aus dem LK, vor allem aber aus dem GK.
Auch der Lehrer vom Mathe-LK hat gemeint, die Zeit sei für den GK viel zu knapp gewesen.
Gibt auch eine Petition an den Landtag, wo jeder unterschreiben kann, dass die Aufgaben geprüft werden und je nachdem die Benotung angepasst wird. Hier zu finden: https://www.change.org/p/mathematik-abitur-2022-nrw-nicht-zumutbar?utm_source=share_petition&utm_medium=custom_url&recruited_by_id=9ca1b3c0-cae4-11ec-a0b1-2744afdd6391
Es war ok.
Der Hilfsmittelfreie Teil war blöd.
Auf den ersten Blick wirkte diese Skateboard Aufgabe mega kompliziert, war letztendlich aber eigentlich ganz gut. Ich habe weitestgehend jede Teilaufgabe bearbeitet und kam gerade so mit der Zeit zurecht. Oft kam ein sinnvolles Ergebnis raus, manchmal aber auch nur Müll, aber dort wird wahrscheinlich der Ansatz in gewisser Maßen richtig sein.
Ich habe halt an jeder Stelle den Taschenrechner benutzt wo es ging und nicht zu viel schriftlich berechnet (habe dennoch den Operator beachtet) und damit sehr viel Zeit gespart, welche mir im anderen Fall wahrscheinlich nachher zum Verhängnis geworden wäre.
Der Hilfsmittelfreie Teil war blöd.
Sollte eher Standard sein. Keine Taschenrechner mehr, die einem die halbe Arbeit abnehmen!
Und warum? Taschenrechner sollen vieles in der Mathematik erleichtern. Work smart, not hard.
Ist die Frage ernst gemeint?
Heutige Taschenrechner in der Mathematik sind in etwa so, als ob man ein Diktat in Zukunft mit dem Laptop schreiben darf, auf dem eine Stimmerkennungssoftware samt Rechtschreibprüfung die Arbeit übernimmt und der Schüler währenddessen einfach Fortnite zockt.
In der Mathematik geht es ums Verstehen: Wie leitet man es her? Die Taschenrechner übernehmen zu viel der Arbeit, was die Professoren dann an der Uni merken!
Man kann die Aufgaben auch so gestalten, dass man keinen Taschenrechner braucht, weil man die Rechnung im Kopf oder zumindest auf dem Papier machen kann.
Wer das Thema verstanden hat, wird weiterhin sehr gute Noten schreiben. Wer nicht, kann jedenfalls nicht mehr die Hälfte der Klausur mit dem Taschenrechner ermogeln können.
Also bei mir wäre es mit oder ohne TR im Hilfsmittelfreien Teil nicht anders gelaufen. Wir in MV hatten viele Aufgaben mit beschreiben und begründen und da bringt der Taschenrechner einen auch nicht weiter, wobei dieser den Ansatz für die Aufgaben ja auch nicht vorgibt. Wenn ich 12*24 rechnen muss, dann ist der TR einfach effizienter.
wäre es mit oder ohne TR im Hilfsmittelfreien Teil nicht anders gelaufen.
Richtig, weil dort die Aufgaben eben so gestellt wurden, dass man sie ohne Hilfsmittel bearbeiten kann. Deswegen auch der Name. Es wurde also das Verständnis abgefragt, nicht ob du den Taschenrechner bedienen kannst.
Und genau diese Entwicklung begrüße ich. Ich würde so weit gehen zu sagen, dass das Mathe-Abi komplett so aussehen sollte.
Wenn ich 12*24 rechnen muss, dann ist der TR einfach effizienter.
Man sollte von jedem, der sein Abi haben möchte, erwarten dürfen, dass er folgende Rechnung auch im Kopf, zumindest auf einem Blatt Papier hinbekommt:
12 * 24 = 10 * 24 + 2 * 24 = 240 + 48 = 288
Jeder Mathematiker heutzutage verwendet einen Taschenrechner. Sie sagen, man soll alte Techniken benutzen anstatt einfach moderne Entwicklungen (Taschenrechner) zu verwenden. Was hat es denn für einen Sinn? Klar können Leute in 20 Jahren vielleicht nicht mehr die Wurzel aus 6.25 mit irgendwelchen veralteten Rechenmethoden im Kopf berechnen, aber wozu soll man das denn können wenn es Taschenrechner gibt.
Man bringt Kindern nicht das Rechnen bei, indem man ihnen zeigt, wie man einen Taschenrechner bedient.
Genauso wenig wie man Kindern das Schreiben beibringt, indem man sie vor einen Laptop mit Spracherkennung setzt, der dann das Gesprochene für sie in Text umwandelt.
Oder verzichtest du auch auf das Denken und befragst stattdessen Alexa, Siri und Co? Oder argumentierst, dass du einen Führerschein verdienst, wenn dein Auto dann irgendwann mal autonom fahren kann?
Bei Mathematik geht es ums Verstehen, nicht ums Rechnen. Denn wie du richtig erkannt hast, kann jeder Hans Wurst einen Taschenrechner bedienen. Eine Hochschulreife sollte man aber nur erlangen, wenn man des Studiums würdig ist und dafür ist Verstehen unabdingbar!
Allgemein geht es aber darum, dass der Taschenrechner wegfällt, damit man eben keine Kurvendiskussion mehr halb ermogelt, oder Wahrscheinlichkeitsberechnungen automatisch durchführen lässt. Denn moderne Taschenrechner bilden automatisch Ableitung und präsentieren Nullstellen, Extrema, usw.
Das darf einfach nicht sein!
Langsam gähnen die von der Landesregierung über solche Petitionen. Warum? Weil quasi jedes Jahr eine eingereicht wird...