Grundlagen evolutiver Veränderung - Evolution Abitur Gk?
In den Abiturvorgaben für dieses Jahr steht unter Evolution der Punkt "Grundlagen evolutiver Veränderung" und ich bin mir nicht sicher, welche Aspekte dieser alle beinhaltet. Darwin und Lamarck auf jeden Fall, aber was noch? Ich möchte nichts übersehen..
2 Antworten
Inhaltliche Schwerpunkte
- Grundlagen evolutiver Veränderung
- Art und Artbildung
- Evolution und Verhalten
- Evolution des Menschen
- Stammbäume
- Art
- Population
- Paarungssystem
- Genpool
- Gen
- Allel
- ncDNA
- mtDNA
- Mutation
- Rekombination
- Selektion
- Gendrift
- Isolation
- Homologie
- Fitness
- Divergenz
- Konvergenz
- Coevolution
- Adaptive Radiation
- Artbildung
- Phylogenese
Umgang mit Fachwissen. Die Schülerinnen und Schüler …
- beschreiben die Einordnung von Lebewesen mithilfe der Systematik und der binären Nomenklatur
- erläutern den Einfluss der Evolutionsfaktoren (Mutation, Rekombination, Selektion, Gendrift) auf den Genpool einer Population.
- stellen den Vorgang der adaptiven Radiation unter dem Aspekt der Angepasstheit dar
- erläutern das Konzept der Fitness und seine Bedeutung für den Prozess der Evolution unter dem Aspekt der Weitergabe von Allelen
- ordnen den modernen Menschen kriteriengeleitet den Primaten zu
- stellen die synthetische Evolutionstheorie zusammenfassend dar
Erkenntnisgewinnung. Die Schülerinnen und Schüler …
- analysieren anhand von Daten die evolutionäre Entwicklung von Sozialstrukturen (Paarungssysteme, Habitatwahl) unter dem Aspekt der Fitnessmaximierung
- analysieren molekulargenetische Daten und deuten sie im Hinblick auf die Verbreitung von Allelen und Verwandtschaftsbeziehungen von Lebewesen
- deuten Daten zu anatomisch-morphologischen und molekularen Merkmalen von Organismen zum Beleg konvergenter und divergenter Entwicklungen
- erklären Modellvorstellungen zu allopatrischen und sympatrischen Artbildungsprozessen an Beispielen
- entwickeln und erläutern Hypothesen zu phylogenetischen Stammbäumen auf der Basis von Daten zu anatomisch-morphologischen und molekularen Homologien
- erstellen und analysieren Stammbäume anhand von Daten zur Ermittlung von Verwandtschaftsbeziehungen von Arten
- belegen an Beispielen den aktuellen evolutionären Wandel von Organismen (u.a. mithilfe von Auszügen aus Gendatenbanken)
Kommunikation. Die Schülerinnen und Schüler …
- stellen Belege für die Evolution aus verschiedenen Bereichen der Biologie (u.a. Molekularbiologie) adressatengerecht dar
- diskutieren wissenschaftliche Befunde (u.a. Schlüsselmerkmale) und Hypothesen zur Humanevolution unter dem Aspekt ihrer Vorläufigkeit kritisch-konstruktiv
- wählen angemessene Medien zur Darstellung von Beispielen zur Coevolution aus Zoologie und Botanik aus und präsentieren die Beispiele
https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SII/bi/GOSt_Biologie_Endfassung.pdf Seite 33ff.
LG
Danke, dies ist sehr aufschlussreich, wirklich vielen Dank für die detaillierte Auflistung und der anderen Hilfestellung :)
Hallo xDinchenx,
wie CliffBaxter gerade sehr schön aufgelistet hat: Mit "Grundlagen evolutiver Veränderung" ist alles gemeint, was zur Evolutionstheorie dazu gehört:
- Die Kenntnis der (historisch) wichtigsten Evolutionstheorien (Lamarck, Darwin, Synthetische ET)
- Die Kenntnis der Evolutionsfaktoren (Mutation, Rekombination, Selektion, Gendrift,...)
- Die Bedeutung wichtiger Fachbegriffe hierzu (Populationen, Konvergenz, Allele, ...)
- ... und wie sie alle zusammenwirken. (Artbildungsmechanismen etc.)
- Und ein paar Belege für die Evolution gehören auch dazu (Fossilien, Genetik, Rudimente, Atavismen,...)
Eine sehr schön für Schüler geschriebene Seite ist diese hier:
http://www.biologie-schule.de/evolution.php
Und auch dieser Text hilft Dir vielleicht weiter:
https://d2dfxffe11c5cd.cloudfront.net/media/muster/94707s1.pdf
Grüße
Biologieschule verwende ich seit ich in die Q-Phase gekommen bin (übersichtlicher und netter kann man Biologie nicht präsentieren) :D Danke auf jeden Fall!