Hey, dies wäre extrem nett.
Vielen Dank.

Hallo wir brauchen Hilfe bei dieser Matheaufgabe. Wie berechnet man dies und wie kommt man auf die Lösung?

Danke

Wie kann ich die tangenten und normalsteigung aus dem Graph ablesen ohne sie auszurechnen?

Hallo, ich bin in vielen Bereichen wirklich gut in Mathe, aber bei einigen Themen wie zum Beispiel lineare oder quadratische Funktionen verstehe ich oft die Aufgabenstellung nicht. Wenn ich meinen Lehrer frage, was damit gemeint ist, verstehe ich es meistens sofort, aber ich weiß nicht, wie ich darin besser werden kann. Vielen Dank im Voraus für Tipps

Eine Frage zu 1.4 dort steht in den Lösungen:

Woher kommt beim integral das +16 ganz oben? Die Gleichung der tangente lautet ja y= 8/3x-16

Hallo,

ist meine Lösung richtig?

Aufgabe:

Meine Lösung:

Danke für eure Hilfe.

MFG

Kann jemand mir die nr 5 Rechenweg sagen?

Wie geht diese Aufgabe? Was muss ich machen? Ich habe versucht mit dem Taschenrechner den Tiefpunkt zu berechnen, aber der zeigt mir immer etwa mit E an.

Wie ist man auf diese ,,Rechnung" und auf das Ergebnis gekommen?

Das ist die gegebene Funktion:

Das ist die Aufgabe:

Das ist meine Rechnung:

Das stand in den Lösungen:

Wieso muss man f'(4) einsetzen, um die Steigung herauszufinden? Woher kommt die 4?

Bei meinem Kernzettel steht bei Punkt (4), dass ich die durchschnittliche und momentane Steigung berechnen können soll. Wie geht das?

Hallo, ich sitze den halben Tag an der Aufgabe 3.1 von der Bayern Fos/Bos 12 Fachabiprüfung 2016 und komme trotz der Lösung nicht wirklich weiter.

Den Anfang mit der Nullproduktregel verstehe ich noch relativ, wirklich unklar ist mir aber dieses t nicht gleich 0. Unten wird dann wieder doch Null eingesetzt, ich würde darauf irgendwie nicht kommen.
Unklar ist mir auch, wie man dann unten nach jedem Fall erschließen kann, welche Nullstellen es dann gibt, wie viele und wie oft.

Bei Fall 2 verstehe ich auch gar nicht, wieso 1/t jetzt mit der NS -4 zusammenfällt und was damit gemeint ist, bzw. wie die auf 1/t=-4 und t=-1/4 kommen..?
Auch verstehe ich z.B nicht wieso bei Fall 2 bei der Rechnung aus (x+4) auf einmal auf (x+4)(x+4) kommen.
Woher weiß man bitte, welche NS mit 1/t zusammenfällt und warum.

Normalerweise verstehe ich Mathe aber diese Aufgabe ergibt für mich von vorne bis hinten keinen Sinn und online finde ich keine guten Erklärungen. Vielleicht ist hier jemand so nett und kann mir das hier ein bisschen verständlicher machen. Vielen Dank!

Wie geht das?

(Bild durch den Support entfernt)

Hallo kann mir jemand den x und y achsen Grenzwert ausrechnen von dem hier? Vom punkt c aus. Ich weiss einfach nicht wies geht und muss es morgen abgeben. Erstes dreieck: Grundseite ist 10 und kathete 7.07

Wie löst man diese Aufgabe

Hey, ich sollte vorerst die Extrempunkte und Sattelpunkte berechnen. Dies habe ich auch rechnerisch gelöst: HP (2/6,75), SP (-1/0).
Nun sollte ich die Intervalle der Funktion einteilen und dessen Monotonieverhalten bestimmen. Nun frage ich mich aber, ob man den Sattelpunkt in zwei Intervalle unterteilt, oder ob der Sattelpunkt ein einziges Intervall ist.
Dies ist meine Lösung:

Dies ist der Graph von der Funktion:

Also sollte ich den Sattelpunkt quasi als ein Intervall einteilen (also I1: -~;2) oder in zwei Intervalle unterteilen (also I1: -~;-1 und I2: -1;2), also so wie es bei meinen Lösungen steht.
Vielen Dank.

Sie lautet:

Das Jefferson National Expansion Memorial ist das Wahrzeichen von Saint Louis, Missouri. Es erinnert an die Besiedlung des amerikanischen Westens. Der zentrale Teil besteht aus einem Rundbogen, dem sogenannten Gateway Arch. Er ist 630 Fuß hoch und an der breitesten Stelle 630 Fuß breit. Die Bogenform ist keine Parabel, sondern eine Kettenlinie. Sie kann durch eine Parabel angenähert werden.

a) Lege ein geeignetes Koordinatensystem fest und bestimme eine Gleichung der Näherungsparabel.

b) Überprüfe deine Gleichung an zwei weiteren Punkten (durch Vergleichen mit dem Foto).

c) Berechne, wie hoch der Bogen 100 Fuß vom linken Fundament entfernt ungefähr ist. Berechne, in welcher Höhe der Bogen ungefähr 315 Fuß breit ist. Überprüfe die Werte am Foto.

Fände es mega nett wenn mir jemand hilft 🥺🥺🥺 Mathe, 9. Klasse Gymnasium

Das Thema ist ,, Modellierung mit quadratischen Funktionen''

Wir schreiben morgen eine Klassenarbeit und ich bekomme es seit Tagen nicht in meinem Kopf rein, wie man sogenannte „Probleme“ mit quadratischen Gleichungen berechnet. Wir haben das irgendwie für ein paar Unterrichtsstunden gemacht, aber wirklich vertieft jetzt nicht. Jemand hat im Unterricht auch schon gefragt ob man uns es nochmal erklären könne, jedoch wurde gesagt wir hätten eine Tafelmitschrift und wer sich nicht genug damit beschäftigt habe, hätte Pech. Also wie kann man sowas berechnen? Und irgendwas wurde uns in dem Zusammenhang mit Nullstellen gesagt. Was haben die damit zutun?

Hallo liebe Community,

ich habe eine Frage bezüglich der Produktregel. Beim Ableiten von Summen wird die Summenregel verwendet, für die man summandenweise ableitet. Wenn ich nun ein Produkt betrachte könnte ich ja jetzt auch auf die Idee kommen, hier einfach die beiden Faktoren abzuleiten und gut ist. Ich habe die Produktregel selbst verstanden, weiß aber nicht, warum obiges falsch ist.

Lg

Grundlagen der Mathematik für Ingenieure:

Berechnen sie alle Nullstellen von

f(x) = 5 sin(x-1.5pi) + 3

Die ersten Lösungen kann man ja relativ leicht ermitteln. Allerdings wird es ekelig, die 2. jeweils zu bekommen, da der Abstand der Nullstellen hier wegen der Verschiebung in Y nicht mehr der halben Periodenlänge entspricht.

Gibt es eine einfachere Möglichkeit, ohne lange über die Extrempunkte zu rechnen?

Moin,

ich habe eine Funktion 3. Grade mit Hochpunkt (-2/3) und Tiefpunkt (1/-1)

Bei Funktionen 3. Grades liegt der Wendepunkt doch immer genau zwischen Hoch und Tiefpunkt wie kann ich jtz anhand dieser Informationen den Wendepunkt bestimmen?

Moinmoin :)

Kann mir jemand das Thema Quadratische Reste erklären? Ich verstehe es nicht ganz... Hab gehört, dass man modulo verstehn sollte dazu, aber ich kann modulo nur so im sinne von 8 mod 3 = 2.

Wäre sehr erfreut über eine Erklärung :)

Schönen Tag noch!

Wie bestimmt man die Wendetangente bei Nr. 2 f)?

Wie geht man bei Nr. 1 d) vor?

Kann mir bitte jemand das erklären (keine Lösungen)

Wie muss ich bei a+b laufen(rechnen) , wie muss ich bei a-b rechnen und wie bei a-(b+c)

Hallo,

ich verstehe diese Aufgaben und generell das Arbeitsblatt nicht.

Kann mir das bitte jemand erklären.

Danke im Voraus

Wie muss man bei Nr.20 vorgehen?

Bei Nr. 16 verstehe ich nicht, wie ich da vorgehen soll. Wie soll ich die gesamte Fahrstrecke berechnen?

Hey, ich sollte den Wendepunkt von der Funktion „f(x)=-x^(5)-x“ berechnen. Ich habe nun die zweite Ableitung gebildet und Null gesetzt. X beträgt hierbei 0, was ein Zeichen für einen Wendepunkt ist. Anschließend habe habe ich die dritte Ableitung gebildet, um zu schauen, ob diese dann ungleich Null ist, was ein notwendiger Hinweis für ein Wendepunkt wäre. Mein Problem ist nun, dass bei der dritten Ableitung aber nicht ungleich Null herauskommt, sondern genau Null. Wo liegt mein Fehler?

Vielen Dank.

Hey, die Funktion lautet: f(x)=-x^(5)-x.
Ich habe nun schon angefangen und habe die erste Ableitung gebildet und diese dann Null gesetzt. Nun habe ich die alles nach Null aufgelöst. Nun gibt es hier aber keine Lösung und die hinreichende Bedingung, dass x=0 ist, ist ja nun nicht erfüllt. Wie geht man nun weiter?

Vielen Dank.

Hey, ich sollte von der folgenden Funktion „f(x)=2x^(3)+4“ den Sattelpunkt berechnen und anschließend dessen Monotonieverhalten bestimmten.
Stimmen meine folgenden Rechnungen?:

Stimmt auch der letzte Satz von meinem Antwortsatz?
Vielen Dank.

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, beim zweiten Ziehen eine blaue Kugel zu erhalten?

Es gibt:

5 x ROTE

3 x BLAUE

2 x GRÜNE

Mein Lösungsvorschlag:

Hallo liebe community,

und zwar brauche ich eure Hilfe, da ich in diese Aufgabe

nicht mehr weiterkomme. Beziehungsweise ich will die Aufgabe vergleichen.

6=7

Nein, oder? Weil linke Seite ist nicht rechte Seite.

Sind diese Gleichungen Äquivalent:

x=7

7x=49

Ja, oder?

Muss der Divisor bei einer Polynomdivision immer aus einem ,,-" bestehen?

Denn ich habe eine Aufgabe, bei der -1 eine Nullstelle ergeben würde, aber auch 1. Jedoch kommen bei der Polynomdivision dann aber andere Ergebnisse aus.

f(x)=15x^4 -30x^2

jede Tangente an Gf hat einen Schnittpunkt mit der y-Achse. Bestimmen Sie alle Werte, die die y-Koordinate dieser Schnittpunkte annehmen können.

Kann mir jemand sage wie diese Aufgabe funktioniert?
Vielen Dank

Und eventuell am besten noch erklären wie sie gelöst wurde?

brauche Hilfe bei der Rechnung

vielen Dank für euere Antwort.

Ich weiß nicht wann ich den Term nach a • (x–d)hoch 2+e aufstelle und wann nur (x+d) hoch 2

Brauche dringend Hilfe bei Aufgabe 2d und 2e ! Es gibt niemanden der meiner Tochter weiterhelfen kann sie ist total verzweifelt weil sie sich auf die Prüfung vorbereiten muss. Die anderen Aufgaben konnte sie lösen .Vielleicht ist hier jemand dabei der die beiden Aufgaben versteht.
Vielen Dank im Voraus.

Wäre meine Antwort für die 6 b richtig? Also die b von der Frage mit Äthiopien

• Ich muss die Wahrscheinlichkeit P(5:9 kleiner/gleich X kleiner/gleich 25:9)

X ist eine Zufallsgröße mit E(X)=5:3 und n=5 sowie p=1:3

• P(6,25 kleiner/gleich X kleiner/gleich 43,75)

mit n=100 und p=0,25

Beides muss man umschreiben in P()-P(). Weiß aber nicht, wann man rundet und wie man das umschreibt.

Ich komme nicht darauf, wie das gehen soll. Kann mir da jemand helfen

Wenn ihr ein Beruf ausübt, wo ihr viel mit Zahlen zu tun habt...dann berichtet mal wie sich das anfühlt... was ist Mathe für euch? Was hat es in eurem Leben verändert hinsichtlich Entscheidungen? Nach langer Erfahrung mit Mathe... wie sind die Zahlen in euren Augen? Was sind Zahlen für euch? :) Gibt es welche unter euch, die sagen "Ich liebe Zahlen." Und wenn ja, warum? Womit sollte man sich unbedingt beschäftigen, was Mathe betrifft?

Wie löst man diese Aufgabe

Wie löst man diese aufgabe

Hallo wie bekomme ich das ganze jetzt in die normalform

Lineare Gleichungen gehen ja so: a•x+b=c

Wie weiß ich jetzt aber ob folgende Gleichungen Linear sind: (Bitte genau erklären da ich das garnicht kapiere)

Bei der 1. ist es nich Linear weil x•2x=x²

Ist das noch eine Lineare Gleichung:

a•x-b=c

a÷x+b=c

Oder müssen die Rechenzeichen immer gleich sein?

Wie löse ich diese Aufgabe?

Guten Tag, ich brauche hilfe bei meinen Mathe Aufgaben. Ich war leider von Corona erkrankt und mein Lehrer ist der Meinung das ich das neue Thema selbstständig lernen soll. Ich habe sas thema halb wegs verstanden brauche aber Aufgabe 3. Die Aufgaben davor habe ich selbstständig gemacht, wenn möglich könnte jmd das auch erklären, denn Mathe ist mir wichtig. Wir haben gerade das Thema Vektoren und so.

Hallo es geht hier um die nr 1

Wie macht man das und was gehört zu was?

Hier ist die Lösung zur Berechnung des Marktgleichgewichts von zwei quadratischen Funktion. Den ersten Teil wie man die Menge errechnet verstehe ich. Aber wie bekommt man den Preis raus? Man muss die errechnet Menge ja in eine der Funktion einsetzten aber wie geht das ? Und kann man es auch im Tr errechnen?

geben sie die gleichungen eineganzrationaler faunktion an ,die in der Intervall i=(-5;-1) streng monoton wachsend ist .Kann mir zeigen wie man solche Aufgaben macht . Ich will nicht nur die Lösung ,sondern auch wie man es darauf kommt

Wie berechnet man die Funktionsgleichung von den Punkten P (3/-4) und Q (-3/8)?

Und wie kann man den Funktionswert der Stelle x = 8 berechnen?

Ist das so richtig? Der rote graph ist mein versuch der ableitungsfunktion

ich sitze hier und komme nicht weiter.Könnt ihr mit bitte weiter helfen.Das ist aufgabe nr.4a

2022 MATHE GK WuV Aufgabenteil B Abiturprüfung

hallo, ihr lieben, kann mir jemand bitte die lösungen für die aufgaben sagen. mir geht es psychisch nicjt gut und ich muss heute dieses arbeitsblatt abgeben und wenn nicht kriege ich eine 6.

Wurzel aus (x² + 4). Für x kann man rein theoretisch ja alle Zahlen ausm reellen Zahlenbereich nehmen, oder? x² ist ja immer positiv bspw, wenn x = -5 , dann x² = 25

Wenn man das 0 setzt, dann würde ich schreiben: (btw ist das ">" hier von mir als diese Kombo aus ">" & "=" gemeint xD)

x² + 4 > 0 | Wurzel ziehen

x + 2 > 0 | -2

x > -2

Aber das stimmt GANZ gewiss nicht. Was mache ich falsch? Hilfe hilfe 💀

Eig nur die erste Nummer aber wär lieb wenn jemand auch die zweite könnte😭 Brauche nur eine Erklärung, muss auf Mathe auf eine 2-3 kommen

Hallo Community,

ich verstehe diese Aufgabe überhaupt nicht

Aufgabe 8

wie kann man es am besten ganz einfach lösen ? Würde mich auf Hilfe freuen.

Ich verzweifle gerade an der Aufgabe Nummer 2 D) kann mir jemand weiterhelfen und sagen wie man sie löst und vielleicht auch Tips geben wie ich sowas üben oder lernen kann z.b youtube oder sowas

Hallo, ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Wie würdet ihr hier vorgehen?

Guten Abend !

Ich verstehe nicht wie ich hier vorgehen soll und wie mir die Tabelle helfen kann dabei.

Ich benötige Hilfe beim Umstellen dieser Gleichung nach a. Wie soll ich vorgehen, welche Regel soll ich nutzen, wie sieht das Ergebnis aus etc.?

Vielen Dank für jede Hilfe

Hallo, ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. A) habe ich schon gemacht, aber bei b) komme ich nicht weiter.

Hi hier die Rechnung:

Ich glaub ich hab einen Denkfehler drin abe rich find ihn nicht? Sorry wenn die Frage dumm ist

Wie komme ich von dem x² +2•3•x+3²- 3² auf (x+3)²-9

Vielen Lieben Dank

Hi,

ich habe gerade Mathe gemacht, aber ich bin ziemlich schlecht in Mathe und weiß nicht, ob das richtig ist. Kann jemand von euch richtig gut Mathe und könnte mir dabei helfen und sagen, ob das richtig ist?

Wenn etwas nicht richtig sein sollte, würde es mich mega freuen, wenn ihr mich korrigieren würdet.

Danke

Moin,

ich suche für den Physikunterricht eine App, mit der man Serienbilder/Zeitlupe aufnehmen kann und hinterher die genaue Zeit der Aufnahme (am besten auf Millisekunden genau) abrufen kann.

Das ganze brauche ich um die verschiedenen Punkte einer Wurfbewegung aufzunehmen, sodass ich die entsprechende Parabel hinterher rekonstruieren kann.

Danke für die Vorschläge!
LG, Simon

Hallo, ich habe eine Aufgabe, in welcher ich x- Werte berechnen muss. Normalerweise geht es ja nicht von negativen Zahlen eine Wurzel zu ziehen. Bei der normalen Quadratwurzel hat mein Taschenrechner auch einen mathematischen Fehler angezeigt. Bei der Kubikwurzel jedoch nicht. Heißt das, ich darf negative Zahlen in eine Kubikwurzel schreiben?

Hier meine Rechnungen:

HILFE ich hab morgen einen Einstellungstest bei der Bundesagentur für Arbeit. Ich über gerade Mathe aber merke dass ich probleme damit habe. Ich checke das schriftliches subtrahieren nicht !!!! zb diese Aufgabe: 59618 - 769 - 3999 . Wie soll man da vorgehen? habe auf yt geguckt aber ich verstehe nicht wie die zehner ziehen… wie soll man bitte 8 - 9 - 9 rechnen bzw von wo ziehen wenn direkt oben eine 1 steht? 18 - 9 - 9? HILFE

Moin,

Kann mir bitte jemand sagen, wie man daraus eine Exponentialfunktion f(x)=c•a^x macht: P(2/10); P(5;34)

Ansatz: f(2)=c•a^2=10 und f(5)=c•a^5=34

Aber wie löse ich jetzt danach auf das daraus eine Exponentialfunktion entsteht?

beste grüße

Hi ich hab den

Term T(x)=-1,5(x+2)²-8

und den

Extremwert: Tmax= -8 für x = -2

ich verstehe aber nicht wieso es -2 ist und nicht nur 2? - und - macht doch +? Wo ist da grad mein Denkfehler?

LG und Danke :)

Hallo! Ich habe eine Frage bezüglich einer Matheaufgabe. Also ich wollte hier die Quadratische Ergänzung verwenden, aber es hat nicht geklappt. Meine Lehrerin meinte eigentlich dass die Quadratische Ergänzung immer klappt, aber wenn ich es hier anwende kommt das falsche Ergebnis raus. ( Es sollte 0;4 rauskommen) Kann mir bitte jemand helfen?

Teil b) würd mich interessieren, wie funktioniert das?

Kann mir jemand diese Aufgabe lösen ich verstehe sie nicht

Hallo liebe gutefrage-Community,

ich bin jetzt Mathematikstudent im ersten Semester. Ich habe oft an Mathematikolympiaden, sowie dem BuWe Mathematik teilgenommen. Während ich die Aufgaben im Bereich Alegbra und Analysis, beziehungsweise eigentlich in allen Bereichen außer Geometrie immer einigermaßen gut gelöst bekomme, fällt mir bei mir eine regelrechte Geometrieschwäche auf. Man nehme diese klassichen Aufgaben wie (hier nur eine Symbolaufgabe, ich möchte nicht konkret über die Aufgabe diskutieren)

Nicht nur konnte ich fast nie Aufgaben dieses Typs lösen, ich hänge sogar immer schon dabei, einen Ansatz zu finden. Diese Aufgaben sind der Grund, warum ich nie wirklich weit kam, bei diesen Wettbewerben.

Woran kann das liegen? Diese Schwäche? Normalerweise löse ich Mathematikaufgaben immer sehr visuell. Ich kann mir diese Aufgaben auch immer gut veranschaulichen, habe aber einfach nicht den richtigen Impuls in mir, der mir zur Lösung verhilft.

Ein wenig besser wurde es dann, als ich begonnen habe, mir das ganze jedes einzelne Mal in ein Koordinatensystem zu übertragen und so die klassische Geometrie wieder in eine für mich greifbare Form der Gleichungen und Funktionen zu bringen. Das wird aber oft sehr hässlich. Geht es manchen von euch ähnlich? Ich sehe dann immer die Beispiellösungen, die mit irgendwelchen, für mich völlig fremden Sätzen der Geometrie selbstverständlich argumentieren. Immer sind die Lösungen schöner und effizienter als meine, wenn ich überhaupt eine finde. Es ist wie eine andere Welt, diese Geometrie. Wie kann ich mir das aneignen?

das sagt ja aus dass ein bestimmter wert mit einer Wahrscheinlichkeit zwischen 2 Grenzen liegt, wieso ist die Berechnung dann unterschiedlich wenn man ganz normal z.B. X1 ~ N(0,1) für (-1 <= X1 <= 1) rechnet?

Hallo ^^ kann mir jemand Bescheid sagen ob die auf 10 bei mir richtig ist :)?

f(x) = (x-3)-(x-3)*e^x

In den loesungen steht: F(x)= (4-x)*e^x+0,5*x^2-3x

Ich weiß nicht wie die stammfunktion gebildet wurde. Wie muss man da ueberhaupt vorgehen?

Hi, könntet ihr mir bitte bei dieser Mathe Aufgabe helfen bitte step by step und auch nicht alle Aufgaben nur Aufgabe B und D bitte !

Hallo,

ich schreibe morgen eine Mathearbeit (9.Klasse) und wir haben zum lernen Aufgaben bekommen die wir machen können.

Aufgabe:

Meine Rechnung:

In den Lösungen steht x1=-6 ; x2=3.

Wo ist mein Fehler? Ich denke er ist schon im ersten Schritt bei der -78, da das ja nicht zum Scheitelpunkt in der Abbildung (s. 1.Bild) passt, aber wo genau da mein Fehler ist, das ist meine Frage.

LG Kaninjen1710

PS: Ich würde mich wirklich sehr über Antworten mit Lösungsweg freuen!

F(x)=g(x)

(X-3)*e^x = x-3

Hat jmd einen rechenweg? Ich komm da leider nicht weiter.

bei aufgabe 1) hat es mein lehrer nicht gemacht, bei der 2) schon… Muss man , wenn nötig , immer das x einsetzen in die 2. ableitung?

Hallo Leute!!

Kann mir jemand helfen??

Ich komme mit dieser Aufgabe nicht klar!!

Schritt für Schritt bitte!

F(x)=100x^2 * e^-x

Die nullstelle der ableitung muss zwei sein. Ich habe aber diese ableitung rausbekommen

e^-x(2000x×1000x^2×(-1)

Es gilt ja die produkregel

Bei a) hätt ich gesagt f‘(0) = tan (a)

ansonsten keine ahnung wie es weiter geht

Kann mir bitte jemand bei dieser Aufgabe helfen und erklären, wie ich sie lösen kann? :)
Danke im Voraus

Hallo, wie geht diese Aufgabe

Hallo Zusammen

Zur Zeit besuche ich in die Fachhochschule, die Methode der Finite-Elemente, auch als FEM bekannt. Hier bei wurde sehr oft zwischen schwachen Lösungen und stachen Lösungen unterschieden. Tatsächlich hatte ich in der Analysis Vorlesungen noch nie davon gehört, und wenn ich dieses Tema nach Google Geräte ich zu schnell zu komplexen Seiten.

Kann mir jemanden den unterschied einfach erklären? Wäre es auch möglich einen link zu senden damit ich auch selbständig weiter recherchieren kann ?

Wäre super und danke

Grüsse R .

Wie funktioniert das?

Kann mir das bitte wer lösen