Was ist dein Schulabschluss? Mit Abitur kann man studieren. Die Ausbildung stört nicht, jeder darf studieren, auch nach 10 abgeschlossenen Ausbildungen :)
Die Voraussetzung fürs Studium ist aber eben Abitur oder ein (zum Studienfach passendes) Fachabitur.
Für mich definitiv Sport. Ich finde es unangenehm, vor anderen für meine Bewegung bewertet zu werden.
Das sind Dialekte. Du kannst mal "Dialekte in Deutschland" googeln, dann findest du das heraus. :) Auch in Hamburg wird Dialekt gesprochen - wenn du selbst aus Hamburg bist, merkst du das vielleicht gar nicht.
Ich würde sie im Protokoll einfach "Phrasen", "Slogans" oder "Leitsprüche" nennen.
Zum Beispiel so:
"In Mannheim fallen vielerorts Graffitis mit Slogans bezüglich des Hambacher Tagebaus auf. Als öffentlich aufgesprühte Formen des Protests drücken sie die Meinung aus, das..."
Hm, ich bin nicht sicher, wie es in deiner Quelle gemeint ist. Habe aber einige Gedanken dazu, wie es zu diesem Argument kommen könnte:
Wenn durch das Grundeinkommen jeder eine bestimmte Summe regelmäßig und bedingungslos vom Staat erhält, dann könnte das zu einer besseren Verteilung der Arbeit führen: Denn wenn ein Grundeinkommen zur Verfügung steht, könnten Arbeitnehmer ja eher in Teilzeit oder in flexible Arbeitsverhältnisse wechseln, weil sie sich nicht mehr so sehr um ihre finanzielle Absicherung sorgen müssen. Arbeitgeber könnten dadurch flexibler auf die Bedürfnisse ihrer Mitarbeiter reagieren und hätten möglicherweise einen größere Pool von Arbeitskräften zur Verfügung. Das würde also für beide Seiten eine Entlastung sein.
Dann würde mir noch einfallen, dass sich sogar die Produktivität steigern würde, da es den Menschen eher ermöglichen würde, in ihrer Arbeit mehr auf ihre Talente und Leidenschaften zu setzen. Also das zu tun, wofür sie wirklich brennen, statt evtl. einen Job nehmen zu müssen, der einfach nur ihr Einkommen sichert. Man erlebt dann mehr Qualität und Freude am Arbeitsplatz, das wiederum führt dazu, dass die Arbeitnehmer zufriedener sind und führt zu weniger Kündigungen/Fluktuationen. Was wiederum auch für den Arbeitgeber positiv ist.
Schau dir mal die Beschreibungen dieser Bücher online an. Dir wird sicher was davon gefallen, weil es verschiedene Genres sind. Die meisten sind meine Alltime-Favorites. :)
Mir fallen da spontan "Die Rote Königin", "Die Päpstin", "Die Tribute von Panem" und "Sturmhöhe" ein (letzteres wurde von Emily Bronte geschrieben und unter männlichem Pseudonym veröffentlicht).
Ich war bisher auf mehreren Schulen und kenne auch die Schulen meiner vier Geschwister. Und habe das bisher bei keiner erlebt. Würde es - aufgrund meiner persönlichen Erfahrung - nicht als normal einstufen, nein.
Im Zweifel erst mal beim Sie bleiben, bis dein Ansprechpartner dir auch das Du anbietet.
Da du wahrscheinlich wesentlich jünger bist und gerade ins Erwachsenenleben startest, duzt er oder sie dich wohl bzw. geht davon aus, dass ein Du für dich passend ist. Das heißt aber nicht, dass du direkt zurückduzen kannst, das "Machtgefälle" (in Ermangelung eines passenderen Wortes) ist einfach ein anderes.
Bestimmt wird dir irgendwann in echt das Du angeboten.
Kenne auch niemanden, der es bereut.
Das wäre eine der Aufgaben eines Kaufmanns oder einer Kauffrau im E-Commerce.
Unter 13 darf man gar nichts, aber ab 13 darfst du (mit Einwilligung der Eltern!) ein paar Tätigkeiten ausüben, bis zu zwei Stunden am Tag. Mehr ist nicht erlaubt.
Möglich wäre da:
Die Arbeit darf nicht vor dem Unterricht ausgeführt werden, und auch nicht nach 18 Uhr. Du darfst an max. 5 Wochentagen arbeiten und wie gesagt max. 2 Stunden pro Tag. Samstags und sonntags darfst du nicht arbeiten.
Wie wäre es, wenn ihr MGB zu einem neuen Akronym macht?
Oben kommt fett als Überschrift MGB auf die Schülerzeitung, aber drunter steht dann kleiner: Meinungen, Gedanken, Beiträge
Sodass MGB nicht nur für eure Schule steht, sondern auch für das, was eure Zeitung bietet. Könnt ihr natürlich auch scherzhaft gestalten. Dann ist es eben "Magazin der genialen Bildung".
Ein paar Vorschläge:
Erst mal ist immer eine Einleitung wichtig. Wer war das überhaupt? Dann könnte es um ihr Leben und den Aufstieg zur Macht gehen, als zweiten Punkt ihre Verbindung zu römischen Herrschern (politisch und persönlich) und dazu gehört auch ihr Einfluss auf die römische Politik und Kultur, dann ihre Herrschaft generell (wie regierte sie, militärische Erfolge und Niederlagen) und noch um Legenden und Nachleben, also Mythen um sie, ihre Darstellung in Kunst, Film und Literatur, insgesamt ihre Bedeutung in der modernen Gesellschaft. Das würde ich dann ziemlich rund finden.
Darüber, wie gestern dein Tag war und was du alles gemacht hast.
Normalerweise über uni-assist, das ist die Arbeits- und Servicestelle für ausländische Studienbewerbung.
Bei manchen Unis kann es aber vorkommen, dass die nicht mit uni-assist zusammenarbeiten. In diesen Fällen macht man das direkt über die Uni.
Am besten solltest du dich direkt bei den Unis, die dich interessieren, darüber informieren. Auf den jeweiligen Websites steht das alles genauer beschrieben.
Aber: Falls du aus der EU bist, ist das alles egal. Du bist dann den deutschen Bewerbenden gleichgestellt und bewirbst dich genauso wie alle Deutschen.
Mit Entwicklungstendenzen sind Veränderungen oder Entwicklungen im Laufe der Zeit gemeint. Im Falle dieser Aufgabe geht es darum, wie sich das Drama (als literarische Form, also nicht ein einzelnes bestimmtes Drama, sondern generell das Genre "Drama") im Laufe der Geschichte entwickelt hat.
Es geht also um die Veränderungen, die im Drama im Laufe der Zeit stattgefunden haben. Diese Veränderungen können sowohl die Form als auch den Inhalt betreffen, und du sollst in der Aufgabe auf beides eingehen. Mit "Form" meinen die halt, wie das Drama strukturiert ist und wie es auf der Bühne dargestellt wird, und mit "Inhalt" meinen sie die Themen und Botschaften, die in den Dramen behandelt werden.
Zum Beispiel könnte eine Entwicklungstendenz im Drama sein, dass es im 20. Jahrhundert häufiger experimentelle und unkonventionelle Formen annimmt, während es in früheren Jahrhunderten eher traditionelle Strukturen und Konventionen gibt.
Das sollst du aber nicht einfach so behaupten, sondern eben an den Texten festmachen, die ihr so im Unterricht hattet.
Bei Inhalt könntest du zum Beispiel schauen, welche Themen in verschiedenen Epochen im Drama behandelt wurden und wie diese Themen sich mit der Zeit verändert haben. Zum Beispiel die Rolle von Frauen im Drama, oder die Darstellung von Heldentum oder was auch immer. Kommt drauf an, was sich in den Texten so finden lässt, die ihr behandelt habt.
Bei Form musst du dann nicht auf die Themen schauen, sondern wie das Drama das darstellt, zum Beispiel wie Monologe und Dialoge und Chöre eingesetzt werden und wie sich das eben verändert hat...
Für die Aufgabe ist es einfach wichtig, dass du generell die Dramen aus eurem Unterricht noch im Kopf hast, also worum es bei denen ging, von wann sie sind (sonst kannst du die Entwicklung ja nicht beschreiben, wenn du nicht weißt, welches Drama älter ist als das andere), und erkennst dann daran, wie sie sich inhaltlich und formell verändert haben.
Nein, ich find das nicht komisch. Alles gut. :)