Mathematik, Informatik & Logik

| Agentenbasierte KI und ERP-Systeme: Evolution statt Revolution Warum Unternehmen sich auf die Verschmelzung von ERP und autonomer KI vorbereiten sollten. Quelle: https://www.computerworld.ch/business/advertorial/agentenbasierte-ki-erp-systeme-evolution-statt-revolution-2969057.html

Also ich versteh nicht genau wie das gehen soll, ich hab die Höhe der Dreiecke bestimmt dann ein Dreieck bei der Stütze gemacht, aber mein Ergebnis ist immer anders als es sein sollte. Es kann auch helfen, wenn jemand das Lambacher Schweizer 09 Buch hat und nur die Lösung für diese Teste Dich aufgabe einfügt oder jemand erklärt mir ausführlich die ganze Aufgabe, wie man noch auf die Stahlschnüre und auf 15b) kommt. Danke im Vorraus

Hallo zsm Bei dieser Aufgabe konnte ich a, d und f richtig ausrechnen. Bei allen Gelb markierten (a, c, e, g) kam ich nicht mehr weiter. Ich habe das ganze zwar ausgerechnet, genau wie bei den anderen auch, aber meine Resultate stimmen nicht mit denen in den Lösungen überein. Kann mir da jemand helfen? Entweder schnell ausrechnen aus was ihr kommt, sodass ich bestätigen kann ob ich es falsch gemacht habe, und wenn es möglich wäre auch ein Rechnungsweg zu zeigen, da wäre ich sehr dankbar. Das ganze soll mit cos, sin und tan gerechnet werden.

Mir ist sehr stark aufgefallen das Menschen KI extrem, drastisch, enorm, schwerwiegend, massiv, utopisch, kolossal unterschätzen. AI = (artificial intelligence) künstliche Intelligenz AGI= (artificial general intelligence) intelligent wie ein Mensch und sogar darüber hinaus ist . AGSI= (artificial general super intelligence) Das Intelligenteste Wesen im gesamten Universum

Hallo liebes Forum, leider bin ich mir unsicher, ob meine Lösungen der Aufgaben 1 d und f korrekt sind. Wäre jemand so nett, und würde mal über die mathematische Richtigkeit drüber schauen? Eine Frage wäre auch noch: Bedeutet “begrenzt durch die x und y Achse” automatisch im 1. Quadrant? Lg und vielen Dank im Voraus.

Hey, könnte mir jemand erklären, welche Ableitungstechniken hier verwendet wurden, um auf die Ausdrücke zu kommen? Danke Man hat ja hier einen Term der Form: X mal A^2/(B + X)^2, wobei man nach X ableiten möchte und A und B Konstanten sind

Ich habe für den Binomialkoeffizient zwei sehr unterschiedliche Herleitungen gesehen. Die erste ist, dass es n!/(n-k)! Möglichkeiten gibt, mit denen k aus n Elementen ausgewählte Elemente angeordnet werden können, und da es immer k! Möglichkeiten gibt, die selben k Elemente anzuordenen, und jede Kombination nur einmal benötigt wird, gibt es n!/(k!*(n-k)!) Möglichkeiten, k Elemente aus n Elementen auszuwählen. Das habe ich so einigermaßen verstanden. Die zweite ist eine Visualisierung, dass es bei A/Ā Versuchen die Anzahl der A gelungenen Verauche in einem Pascalschen Dreieck sichtbar ist. Den Rest der Herleitung, also wie das Dreieck mit dem Binomialkoeffizienten zusammenhängt, habe ich nicht verstanden. Was ich auch nicht verstehe ist, warum k-mal aus n Elementen zu wählen das gleiche ist, wie von n Versuchen k Erfolge zu haben. In ersten Fall gibt es n verschiedene Elemente, im zweiten n Möglichkeiten A oder Ā zu erhalten, wobei k-mal A herauskommt.

Guten Tag, sehr geehrte Mathematiker, ich brauche eure Hilfe. Ich muss den Flächeninhalt mit CAS berechnen. Zuerst habe ich Integral Schnittpunkte gefunden, aber ich weiß nicht, wie ich sie korrekt ansetze, mit oder ohne Kommazahlen. Die Antwort von Fläche wäre 9.07? Vielen Dank für eure Hilfe, denn ich diese Grundlagen in der Klausur brauche.

leute ich mach grad hauaufgaben und brauche die lösung für: minus 1 viertel plus 2 viertel kann das ganze leider nd aufschreiben schreibe auf den pc

Was passiert wenn n größer bzw kleiner wird bitte mit Erklärung Und was passiert wenn das signifikanznoveau grosser bzw kleiner wird und wieso Danke!!

Frage steht oben schon. Leider verstehe ich es ab Aufgabe 16 -18 so garnicht 💀 kann mir jemand das erklären? Oder Tipps geben, wo ich was finde, wo mir genau solche aufgaben erklärt wird? Denke das es ganz einfach ist, nur muss ich es erstmal verstehen

Hallo, ich habe versucht die Aufgabe zu berechnen und habe alle Bedingungen aufgestellt. Trotzdem gibt mir mein Taschenrechner die Lösung Argumentfehler, anstatt die Vorfaktoren. Kann mir jemand sagen was ich falsch gemacht habe? LG

Hallo, ich verstehe bei meiner Mathematikaufgabe (13. Klasse, Gymnasium) leider nicht, wie ich auf die Punkte komme, um die Paramtergleichung aufzustellen. Muss ich einfach gucken wie viele m ich in welche Richtung gehe?

Den grössten Fehler den wir gerade machen ist dass wir Ki mit aller Gewalt viel zu schnell entwickeln und das ohne ethische Problemlösungen und Sicherheitsforschung, das letzte mal wo es so ähnlich ablief war die Erfindung der Atombombe. Nein es gibt noch nicht mal einen Notaus wenn es von heute auf morgen zu eine Superintelligenz kommt die nicht im Sinne der Menschheit handelt.. Wie seht ihr das, sind die Sorgen berechtigt?

Hallo. Satz des Pythagoras verstehe ich eigentlich ganz gut, mit ein wenig Zeit und Überlegen. Nun stecke ich aber hier fest. Dreieck gegeben Nur rechter Winkel zwischen d und d gegeben, für die Hypotenuse wurde 7,2cm eingetragen. Wie komme ich nun auf die beiden Katethen? Vielen Dank im voraus. :)

Hallo. Wir haben aktuell in Mathe Satz des Pythagoras und das verstehe ich auch. Mein Problem ist jetzt, dass ich vor diese Aufgabe gestellt bin: a = 3,5cm / b = 7cm / beta winkel = 90° Der Winkel Beta liegt ja eigentlich zwischen den Geraden a und c. Woran erkenne ich, ob a oder b die Hypotenuse ist? Das verstehe ich irgendwie nicht. Danke im Voraus für Antworten :)