Wartburgfest auf Einladung der Jenaer Burschenschaft, 500 Teilnehmer, meist aus Universitäten - liberale Studenten und Profs.

Darauf folgte Mord an Kotzebue und Karlsbader Beschlüsse.

Hambacher Fest, wesentlich größer und in Reaktion auf Pariser Julirevolution 1830 und polnischen Aufstand -> Proteste und Unruhen gegen Karlsbader Beschlüsse und Fürstenherrschaft auch in deutschen Gebieten -> Journalisten Wirth und Siebenpfeiffer laden Menschen aus allen deutschen Gebieten, aus Polen, Frankreich usw. zu einer Nationalfeier ein am Hambacher Schloss

Forderungen sind ähnlich: liberales, vereintes, demokratisches Deutschland in einem freiheitlichen, konföderierten Europa

Auch auf beiden Festen viele Reden.

Auf beiden Festen Schwarz-Rot-Goldene Flaggen als Nationalsymbol auserkoren.

Beide Feste waren gewissermaßen Demonstrationen, das Hambacher aber mehr oder weniger die erste Massendemonstration in Deutschland gegen Restauration und Fürstenherrschaft, und sehr öffentlichkeitswirksam, da die Forderungen die Massen erreichten und nicht mehr durch etwaige Unterdrückungsbeschlüsse wie die Karlsbader aufzuhalten waren - vorerst. Es folgten viele nationale Lieder und Gedichte und es entstand ein großes Gemeinschaftsgefühl nach Hambach, das die Einheit in den Vordergrund brachte, sodass aber auch in den nächsten Jahren daraufhin die Forderungen nach Liberalismus und Demokratie nur noch zweitrangig wurden.

Für eine Arbeit in einer 10. Klasse ist das eine ziemlich gelungene und absolut nachvollziehbare Gliederung. Mach nur aus den Reaktionen ein eigenes Thema, da dies ja quasi dein Herzstück ist in puncto Auswirkungen. Und wenn du 4.1.1. aufführst, muss es auch ein 4.1.2 geben. Also entweder eigenes Subthema oder im vorherigen aufgehen lassen.

Pass aber auf, dass du nicht zu oberflächlich schreibst, da das Thema ziemlich groß ist. Damit wirst du locker 20 Seiten vollbekommen, theoretisch sogar pro Kapitel ;-). Wenn du noch was rausstreichen möchtest, wären das die Ursachen, die du stattdessen in der Einleitung pointiert anführen könntest. Andernfalls könntest du dich auch rein auf die Reaktionen beziehen, da du dazu gut und einfach Quellenarbeit betreiben kannst. Dazu könntest du dann Medien, Politik und Bürger bspw. trennen und da weiter auskategorisieren (etwa Ost/West). Damit kriegst du ebenso locker 25 Seiten zusammen. Wenn du bei der Leitfrage bleibst, würde ich sie umstellen und die Ursachen voranstellen. So klingt das irgendwie umgekehrt und "welche Ursachen gab es" ziemlich nachlässig.

Ein schöner Titel vor deiner Leitfrage wäre sowas wie "Zwischen Beton und Bevölkerung" oder "Geteiltes Deutschland, geteilte Herzen" oder "Hinter der Mauer".

Der Film ist extrem emotional und hart, wenn eine Perspektivenübernahme stattfindet, deshalb sollte mMn über gewisse Inhalte (Krieg, Leiden, Tod) zuvor zumindest 'didaktisierend' gesprochen werden, wenn du dein Kind nicht positiv (zur Filmkunst) oder negativ "traumatisieren" willst.

Hat Sicherheitsgründe zur Schadensbegrenzung ~ Erhöhung von Überlebenschancen, u.a. ist eine Linie deutlich besser effektiv zu treffen und Kämpfer sind im Zick-Zack mehr vor Splittern und v.a. bei Geschossen und Explosionen innerhalb des Grabens geschützt. Auch wesentlich größerer Schutz vor Flankenangriffen. Darüber hinaus Möglichkeit der Angriffsstreuung, einerseits mehr Winkel zum Angriff selbst und mehr Winkel zur Verteidigung, sprich Angriffsstreuung beim Gegner.

Die Idee von versteckten Klingen in Assassin's Creed ist eine Erfindung von Ubisoft. Es gibt keine historischen Beweise dafür, dass Attentäter tatsächlich solche versteckten Klingen, wie im Spiel gezeigt, benutzt haben. Es gibt jedoch viele Beispiele über verschiedene Arten von versteckten Waffen, die im Laufe der Zeit verwendet wurden. Zum Beispiel Messer, die in Gehstöcken oder anderen Gegenständen versteckt waren, um den Überraschungsfaktor zu nutzen. Auch wurden Messer oder andere kleinere Klingen z. B. im Ärmel versteckt gehalten, um sie schneller zu ziehen. Die Idee von versteckten Waffen hat also historische Vorläufer, aber die konkrete Darstellung der versteckten Klingen in Assassin's Creed ist fiktional und wurde für das Spiel erfunden.

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Kaum zu glauben, aber ich kann Kurosawas Ran genauso schätzen wie James Camerons Avatar. Es gibt nicht DIE Art, gute Filme zu machen oder gute Dialoge zu schreiben. Viele belächeln die Prequels von George Lucas, noch mehr können sie allerdings rezitieren, weil die Zeilen zeitlos sind, da sie grundlegendste Emotionen berühren oder ausdrücken und somit stets bedeutsam sind, auch wenn das vielleicht hölzern wirkt. Auf diese Art erzielen die Zeilen mindestens den gleichen Erfolg wie ausgefeilte Dialoge in Tarantinos Pulp Fiction. Aus jedem Film kann man lernen. Hinter jedem Film stecken Ideen. Natürlich gelingt es nicht jedem Film, diese herüberzubringen. Dennoch lässt sich auch daraus lernen. Avatar 2 erzählt die mitunter natürlichste aller Geschichten, Eltern, die ihre Familie beschützen möchten in einem Format, das den Zuschauer für drei Stunden in eine fremde Welt der puren Verbundenheit mit der Natur einlädt, die für uns in der echten Welt heute undenkbar ist. Es ist eine Art Wirklichkeitsflucht und die Sehnsucht nach dem Leben im Einklang mit der Natur in einer durchindustrialisierten Welt. Der Film lädt ein in Diskurse zwischen Wohlstand, Freiheit, Kolonialisierung, Überleben, Familie, Völkerverständigung u.v.m. Er bietet eine große Vielzahl an Themen, die grundlegendste Fragen und Probleme beinhalten, welche jeden berühren. Der Erfolg der Superheldenfilme kann z. B. dagegen ein Ausdruck der Sehnsucht nach Heldenfiguren sein, eine Suche nach mutigen Leuten mit besonderen Fähigkeiten, die Probleme lösen können, zu denen sich viele nicht im Stande fühlen. Zwischen der Verehrung von Tony Stark und Elon Musk lassen sich da interessante Parallelen finden, die zum Erfolg beider Personen beitragen.

"You must strive to find your own voice because the longer you wait to begin, the less likely you are going to find it all. Thoreau said, ‘Most men lead lives of quiet desperation.’ Don’t be resigned to that. Break out" - Dead Poets Society

"No matter what anybody tells you, words and ideas can change the world." - Dead Poets Society

"Seize the day, boys. Make your lives extraordinary." - Dead Poets Society

"Magic blooms only in rare souls. It is granted to those who live for higher things." - Fantastic Beasts 2

"So this is how liberty dies, with thunderous applause" - Star Wars III

"May the Force be with you" - Star Wars Saga

"Every man dies, but not every man really lives." - Braveheart

"Do or do not, there is no try" - Star Wars V

"Great men are not born great, they grow great." - The Godfather

"Nobody is gonna hit as hard as life, but it ain’t how hard you can hit. It’s how hard you can get hit and keep moving forward. It’s how much you can take, and keep moving forward. That’s how winning is done." - Rocky Balboa

"All we have to decide is what to do with the time that is given to us." - Lord of the Rings

"When you get a different vantage point, it changes your perspective. It allows us to see things that maybe we should have seen a long time ago." - The First Man

"Don’t ever let somebody tell you you can’t do something, not even me. Alright? You dream, you gotta protect it. People can’t do something themselves, they wanna tell you you can’t do it. If you want something, go get it." - The Pursuit of Happyness

1. Eine gute Lage: Ein Handelshaus hätte sich in einer strategisch günstigen Lage befunden, um leicht Zugang zu wichtigen Handelsrouten und Märkten zu haben.
2. Ein breites Angebot an Waren: Ein Handelshaus hätte eine breite Palette von Waren angeboten, darunter Luxusgüter wie Gewürze, Textilien und Edelmetalle, sowie landwirtschaftliche Produkte und andere grundlegende Güter.
3. Finanzielle Ressourcen: Ein erfolgreiches Handelshaus hätte über ausreichende Finanzmittel verfügt, um Geschäfte zu tätigen, Lagerräume zu mieten und Waren zu kaufen und zu verkaufen.
4. Kontakte und Netzwerke: Ein Handelshaus hätte enge Beziehungen zu anderen Händlern, Banken und Regierungsvertretern gehabt, um Zugang zu wichtigen Informationen und Geschäftsmöglichkeiten zu erhalten.
5. Erfahrene Handelsleute: Ein Handelshaus hätte erfahrene und kompetente Handelsleute beschäftigt, die in der Lage waren, Geschäfte abzuschließen und Risiken einzuschätzen.
6. Eine Art von Reputation: Ein erfolgreiches Handelshaus hätte einen guten Ruf und eine Art von Reputation unter seinen Kunden und Geschäftspartnern gehabt, die Vertrauen und Geschäftsbeziehungen aufgebaut hat.

Eine breitgefächerte Auswahl:

1. Wie hat der Zerfall Jugoslawiens die ethnischen Beziehungen in der Region beeinflusst?
2. Wie hat die Auflösung Jugoslawiens die Minderheitengruppen in der Region beeinflusst?
3. Welche Auswirkungen hatte die Auflösung Jugoslawiens auf die Umwelt in der Region?
4. Welche Rolle spielte die jugoslawische Armee beim Zerfall Jugoslawiens?
5. Welche Rolle spielte die jugoslawische Partisanenbewegung im Zweiten Weltkrieg und wie hat sie die deutsche Besatzung beeinflusst?
6. Welche Auswirkungen hatte die deutsche Besatzung auf die ethnischen Beziehungen in Jugoslawien und wie hat sie die ethnische Zusammensetzung des Landes verändert?
7. Wie hat die jugoslawische Regierung unter Josip Broz Tito die Beziehungen zu den Alliierten und den Achsenmächten während des Zweiten Weltkriegs beeinflusst?
8. Wie hat der Zweite Weltkrieg die jugoslawischen Städte und die ländlichen Gebiete beeinflusst und welche Auswirkungen hatte er auf die zivile Bevölkerung?
9. Welche Rolle spielten Frauen in der jugoslawischen Partisanenbewegung und wie hat der Zweite Weltkrieg die Rolle von Frauen in der Gesellschaft verändert?
10. Wie haben die nationalen und ethnischen Spannungen und Konflikte im Zweiten Weltkrieg die Entwicklung des jugoslawischen Staates beeinflusst und welche Auswirkungen hatte das auf die politischen Beziehungen nach dem Krieg?
11. Wie hat der Zweite Weltkrieg die Wirtschaft Jugoslawiens beeinflusst und wie hat die Wirtschaft Jugoslawiens nach dem Krieg wiederaufgebaut werden können?

Exakt meine Schulzeit nach Klasse 7. Mir wurde mal gesagt, es liegt an der Kreativität und Fantasie im Kopf. Oft war die Erklärung auch Unterforderung. Ich denke, dass es bei mir daran lag, dass ich grundlegendes Interesse hatte durch grundlegende Neugier, dieses jedoch durch die Art des Unterrichts schnell erloschen ist, weswegen ich mich dann am Handy/Laptop, mit anderen Büchern oder meinen Gedanken ablenkte. Mir hat da nur Aktivität geholfen - wenn ich im Unterricht wirklich was machen konnte, wozu ich intrinsische Motivation hatte.

Geschichte M.A. mit 1,1 im Hauptfach und 1,3 im Nebenfach als Durchschnitt.

Derzeit überlege ich, ob ich ggf. eine Promotion anstreben sollte/werde oder ob das Zeitverschwendung wäre.

Auf die Abschlüsse bin ich aber nicht wirklich stolz, da ich nie das Gefühl hatte, wirklich was dadurch bekommen zu haben außer Möglichkeiten in einem rigiden System, das viel zu undurchlässig ist. Dazu gelernt habe ich eigentlich nur durch eigene Antriebe und welche Aussagekraft diese Abschlüsse über Lernprozesse haben, weiß ich auch nicht. Sie sagen eigentlich nur aus, dass ich die erforderten Leistungen erbracht habe. Ich setze das nicht wirklich mit wertvollen Lernprozessen gleich...

Auf dem Straßenstreifen steht "Eastern Frontier" (östliches Grenzland), wohin Hitler mit großem Schritt schreitet, was auf seine Pläne hinweist, im Osten 'Lebensraum' zu gewinnen. Dabei ist er aber gebunden an Stalin, der die Sowjetunion natürlich repräsentiert. Dieser Hat Hitler mit im Arm, was auf den Pakt hinweist, dass Stalin Hitler nach Osten einlädt. Auf den Zustand und die (befürchteten) Entwicklungen weisen die eingehenden Blumen am Straßenrand hin. Jedoch haben beide hinter dem Rücken des anderen eine Waffe auf den anderen gerichtet, welche hier auf die Verbindung gerichtet ist, welche also nur von kurzer Dauer ist, da es eine Frage der Zeit und des Schritts Hitlers in Richtung Osten ist, bis der eine den anderen in den Rücken fällt. Hitler war daher auch die Aufteilung Polens nicht genug im Osten. Diese Vorahnung hatte wohl auch der britische Karikaturist 1939.

Dear ...,

I felt the urge to write you another letter because I came across an interesting/persuasive/plausible/compelling text on/about topic X that... . The author gives/provides/offers convincing arguments for/against... .

Ein Vorschlag anhand der Zeilen, die du schon einmal geschrieben hast.

In dem Fall wird es ja wohl ein Deutscher Text sein, oder?. Also könntest du dann ggf. anhand des Titels schon, wenn es möglich ist, den Inhalt vorweg in einem Satz bzw. einer These zusammenfassen, bevor du ihn mit der Mediationsaufgabe aufschlüsselst.

Wenn man es strikt mit "Pro" und "Kontra" bewerten soll, dann wäre das mein Ansatz. Wobei man hierbei natürlich auch nicht die persönlichen Geschichten vergessen darf, dass z. B. für nicht jeden die Wiedervereinigung ein positiv erlebtes Ereignis war, ohne dabei Täter in der DDR-Diktatur gewesen zu sein. Darüber hinaus war die Weimarer Republik zwar eine parlamentarische Demokratie, aber eine Demokratie mit einem Volk, das zu einem guten Teil skeptisch demgegenüber war oder sie strikt ablehnte bzw. nach der Rückkehr zur Monarchie sehnte.

Pro:

Novemberrevolution 1918, Ausrufung der Republik (Gründung Weimarer Republik, parlamentarische Demokratie in Deutschland)

Mauerfall 1989 (ein Jahr später Wiedervereinigung)

Kontra:

Scheitern der Deutschen Revolution 1848, Hinrichtung des Demokraten Robert Blum "Ich sterbe für die deutsche Freiheit".

Versuchter Hitler-Ludendorff-Putsch bzw. Marsch auf die Feldherrnhalle 1923 (Versuch der Errichtung einer faschistischen Diktatur nach Vorbild Mussolini)

Novemberpogrome (bzw. mündlich geläufig Kristallnacht) 1938 (Übergang in die Vernichtungsphase der Judenverfolgung)

Ist im regulären Amazon Prime Katalog drin. Sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch.

https://www.amazon.de/Distelfink-Ansel-Elgort/dp/B0847C5HY5/

1. Plakat: Bauern (mit Appell an Notlage und Lösung, Hitler als Retter aus der Not und aus dem drohenden Tod)
2. Plakat: (Stadt)Arbeiter, Bauarbeiter, Mittelstand - verspricht Brot, Freiheit und Arbeit, die in dieser Darstellung als Bausteine des NS aufeinander aufbauen und zu Größe und Stärke verhelfen (man schaue auf die Darstellung des Mannes im weißen Hemd), während politische Gegner keine konkreten Bausteine, sondern nur Baupläne hätten, die dem Volk laut dieser Darstellung schaden würden, da sie nur negative Absichten beinhalten würden
3. Plakat: Hausfrauen mit dem Appell zur Wahl Hitlers, um Familien zu retten, da (Text oben links) Millionen Männer keine Arbeit und Millionen Kinder keine Zukunft hätten. Wird also suggeriert, dass Hitler dies ändern würde. Frauenrolle explizit familiär gedacht mit Verantwortung für Fortbestand von Familie und somit auch Reproduktion/Zukunft des Volks.

Unterschiedliche Zielgruppen für jedes Plakat (die darin jeweils den größten Teil des Bildes mit einer Repräsentationsfigur einnehmen) mit jeweils emotionalen Appellen und Inszenierungen. Kollektive Not als gemeinsames Leitmotiv, wobei Hitler stets als Heiland aller Sorgen und Probleme inszeniert wird.

Ja. Nicht nur an Gymnasien. Zumindest sollte die Möglichkeit bestehen, dass Eltern ihre Kinder abmelden können, ohne dass dies genehmigt werden muss. Wenn man sich an Platon erinnert, dann ist zwar ein gewisser Zwang nötig, aber eine Schule, die einen Mehrwert für Heranwachsende bietet und Bildungsprozesse eröffnet, muss ein Ort sein, zu dem Menschen gerne und freiwillig hingehen. So verstehe ich den nötigen Zwang in einer modernen Gesellschaft als eine Art Bildungsgebot, aber die Anwesenheit an einer Schule bedeutet nicht, dass Bildungsprozesse stattfinden - vielmehr verhindern Schulen diese oft. Sie sind leider zu sehr zu Orten der Massenabfertigung und Massenzertifizierung geworden, die durch ihre rigiden Abläufe in erster Linie gesellschaftliche Disziplinierung bietet. Ich sehe dagegen die Rolle von Schulen geknüpft an die Entwicklung von Bildungsprozessen - die sowohl freie Räume als auch Räume zur Kommunikation benötigen. Dass dies durch rigide vereinheitlichende Strukturen ermöglicht wird, wage ich stark zu bezweifeln. Schulen sollten Orte sein, die genau das bieten müssen. Dann gehen Kinder auch freiwillig und gerne hin. Einhergehend sollte man auch die Lehrplan-, Prüfungs- und Zertifizierungskultur hinterfragen. Bildung bedeutet nämlich genauso wenig, dass man sich auf Tests vorbereitet, wo Inhalte zu Stoff degenerieren.

Jumanji ist ein solider unterhaltsamer Abenteuerfilm, der viele kreative tolle Ideen hatte und humorvolle Schauspieler, die diese gut verarbeiten konnten. Der Erfolg überraschte mich daher nicht. Ich hatte schöne zwei Stunden dabei im Kino.

Jurassic Park dagegen ist einer dieser Filme, von denen es vielleicht alle paar Jahre mal einen gibt. Er war technisch revolutionär und hat, untermalt von John Williams' göttlichen Klängen, Millionen von Menschen ins Staunen gebracht, Dinosaurier auf der Leinwand zu sehen wie man sie noch nie zuvor so authentisch gesehen hat. Der Film, selber auf Grundlage des Erfolgs von Star Wars, hat eine Massenbenutzung von CGI ausgelöst, da Filmemacher erkannt haben, dass es mit dieser Technik schier endlose Möglichkeiten der Darstellung gibt, die man zuvor für niemals möglich gehalten hat. Jurassic Park hat die Gedankenwelt, wie man Filme machen kann, und das Filmemachen allgemein für immer verändert.

https://www.youtube.com/watch?v=VzZN9AVBS1I&ab_channel=UniversalPicturesAll-Access

https://www.youtube.com/watch?v=Rc_i5TKdmhs&t=309s&ab_channel=JurassicWorld

Diese Bilder haben eine ganze Generation Heranwachsender geprägt, fassungslos gemacht und mit Gänsehaut überströmt. Sie (und die aus In einem Land vor unserer Zeit) haben Dinosaurier zum popkulturellen Phänomen gemacht und so Massen an Interesse an sie herangeführt. Der Erfolg des Films hat viele neue Dinosaurier-Museen geschaffen. Dinosaurier waren durch Jurassic Park wieder im Trend - ganze Generationen haben sich dadurch in sie verliebt, wodurch viele neue Dokumentationen und andere Verarbeitung ihrer Geschichten entstanden. Sogar viele heutige Paläontologen waren davon direkt inspiriert. Der Erfolg des Films brachte auch durch das gewonnene Interesse ein Vielfaches an neuen Forschungsgeldern, was ein neues goldenes Zeitalter der Dinosaurierforschung ermöglichte. Es ist ein einzigartiges Meisterwerk, das in seiner speziellen Art niemals replizierbar sein wird - ein Meilenstein und ein zeitloser Klassiker der Filmgeschichte.

Welcome to Jurassic Park.

Nein. Hier kannst du nach dem Bildungsmonitor 2022 die Schulabbrecherquoten ansehen, einmal für alle Schüler (unten) und einmal für Ausländer (oben). Das zeigt, dass das dt. Schulsystem für Menschen ohne deutsche Staatsangehörigkeit (und somit oft auch mit Deutsch als Fremdsprache sowie einer Ferne zum dt. Bildungssystem) benachteiligend ist, was mit sprachlichen und sozioökonomischen Voraussetzungen sowie mit der Reproduktion von klassenspezifischen Habitus zutun hat.