Freispielbegleitung im Kindergarten
Hallo, ich mache gerade meine Erzieher Ausbildung und soll während meines jetzigen Praktikums eine kontinuirliche Freispielbegleitung machen. Kriege auch einen Lehrerbesuch, dann soll ich eine offene Planung über die Freispielbegleitung geschrieben haben und sobald der Lehrer da ist, Impulse setzen, um mit der Begleitung zu beginnen. Ich kann mir aber irgentwie gar nicht vorstellen, dass die Kinder wirklich auch die Impulse reagieren und weiß auch nicht genau, was ich aus dem Spielverhalten der Kinder ableiten kann... Bin alles in allem ziemlich gestresst von dieser Aufagabe und würde mich über einen Rat oder eure Erfahrungen in diesem Bereich sehr freuen :-)
1 Antwort
emmali, bereite dich mal auf zwei Arten vor:
- für spontan entstandenes Freispiel, bei dem Du Impulse gibst, wie sie dir im Moment einfallen, wenn du die Kinder einfühlsam beobachtest. Unterscheide stille Impulse (Augen, Mimik, Gestik) von lauten (Ansagen)
2.für ganz bestimmte Freispielende Kinder, von denen Du vorher (schriftlich !) einen Förderbedarf kennst bzw. feststellst (im Gespräch mit den Erzieherinnen). Such Dir 1-2-Kinder aus, denen Du während des Freispiels dann Impulse setzt, die den Förderbedarf zu befriedigen versuchen
z.B.: vorher festgestellt: Sprachlicher Förd.bedarf :
Freispielimpuls: Du verwickelst das Kind in Zwiegespräche beim Spielen !
z.B. : vorher festgestelltr feinmotorischer Förderbedarf:
Freispielimpuls: Du hast Stäbe bereitgelegt, die Du irgendwie in das Freispiel einbinden willst und dem Kind eine interessante Variation zu seinem Spiel anbietest.. usw.