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Hab mir jetzt nicht alles angesehen, aber:

Eine Wahrscheinlichkeit von 0,17 ist das Gleiche wie eine Wahrscheinlichkeit von 17%.

"Prozent" sind Hundertstel, deswegen muss der Wahrscheinlichkeitswert mit 100 multipliziert werden, um auf die Prozent zu kommen.

Meintest du das?

Wenn du es schaffst, "das Weltall" bzw. den Weg dorthin ausreichend mit Luft (oder einer andern Substanz) "vollzupumpen", damit Flugzeuge auf dem gesamten Weg den benötigten Auftrieb erfahren, dann kann man das sicher so machen.

So lange du das nicht hinkriegst, ist es einfacher, ein Transportmittel auf die Fluchtgeschwindigkeit zu Beschleunigen und so in den Weltall zu schießen.

Aber ein bisschen hast du schon recht: es gibt Raketenstarts aus der Luft ("air launches"), aber es sind dennoch Raketen.

Man fängt ja nicht bei Null an.

Es setzt sich ja nicht eine Person hin und beschließt ohne Vorkenntnisse einen Satelliten zu konstruieren.

Zunächst braucht man ein fundiertes Wissen über den entsprechenden Teilbereich der Physik, dann erarbeitet man ein Konzept wie man die gewünschte Sache prinzipiell umsetzen kann und überprüft das Konzept in der Wirklichkeit.

Dann überlegt man sich, was man für die Umsetzung benötigt, was davon es schon gibt, was man neu konstruieren muss, usw.

Das ist so der sehr grobe, sehr verkürzte Ablauf bei so einem "Projekt".

Du hast ein rechtwinkeliges Dreieck.

A (dort wo dein "Auge" ist) ist der Startpunkt von den (waagrechten) 17 m.
Der Endpunkt der 17 m ist B. In B ist ein rechter Winkel (sofern der Turm gerade steht, was hier wohl anzunehmen ist)

In A hast du noch einen Winkel von 81,5° "nach oben". Dort, wo dieser Strahl die Senkrechte durch B schneidet, ist der Punkt C (die Spitze des Turms).

Die Höhe des Turmes ist nun die Strecke BC PLUS die 1,7 m Augenhöhe.
Verstehst du, warum?

Das allermeiste, was online angeboten wird, ist Schrott.

Es gibt aber auch Ausnahmen, wie etwa die Kurse von https://appbrewery.com/

ICH bevorzuge zum Lernen ein gutes Buch (wenn ich aber nur schnell eine ganz bestimmte Information nachschlagen will aber gerne auch online bzw. KI).

Der Vorteil eines Buches: du kannst es IN DEINEM Tempo durchgehen, Stellen, die klar sind schnell überfliegen und dir da, wo du Lernbedarf hast, beim Studium Zeit lassen.

Die UFOs (= "unidentifizierte Flugobjekte"), die bislang gesichtet wurden stammen mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit alle vom Planeten Erde.

Ja.

Allerdings wird die Abkühlung mit ein paar Flaschen praktisch nicht messbar sein.

"der Süden" wovon?

Ist so ähnlich (aber nicht ganz gleich), als ob du fragst "wo beginnt rechts"?

Die Südhalbkugel ist südlich des Äquators.

Südeuropa ist wesentlich nördlicher als Südafrika.

Was bringt dich zu der Annahme, das Jahr müsste eine ganze Anzahl an Wochen haben? (nämlich nach deiner Rechnung exakt 52 Wochen)?
Davon geht nämlich deine Argumentation aus.

Ein Sonnenjahr hat ziemlich genau 365,24 Tage, so dass man jedes 4. Jahr einen Tag einfügen muss. (0,24 * 4 = 0,96, also fast ein Tag).
Auch hier macht man wieder einen kleinen Fehler, sodass man alle 100 Jahre den Sprung "ausfallen" lässt, alle 400 Jahre aber dann doch wieder einen Schalttag einfügt...

nach x Jahren ist Susanne
13 + x
Jahre alt und ihre Mutter
45 + x

Du musst finden, wann gilt:

(13+x) * 2 = 45 + x

(Alternativer Rechenweg: der Altersunterschied beträgt 45-13 = 32 Jahre:
Wenn Susanne also 32 Jahre ist, ist ihre Mutter 32+32 = 64 Jahre.
Hier hat man aber keine so "schöne" Gleichung)

Nein.

Jede KI-"Lösung" widerspricht dem Lehrgedanken, der hinter Hausaufgaben steht.

Wenn du nichts lernen, dich nicht anstrengen willst: steh dazu und mach deine Hausaufgaben nicht.

Es gibt immer wieder Jobs, bei denen man billige Arbeitskräfte ohne Ausbildung braucht.

Nur grobe Skizze:

AB und CD sind parallel

du kannst also eine beliebige parallele Gerade h zu g, deren Abstand zu g kleiner als |AB| ist, wählen.

Dann schneidest du h mit einem Kreis, dessen Mittelpunkt A ist mit Radius r =|AB|.

Das ist der Punkt D.

C erhältst du durch OC = OD + AB

Nein

Ich nehme an, du meinst PV-Anlagen.

Diese verwanden Licht in Strom (und nicht die Wärme).

Das ist eine Umsetzung einer Diode.

Eine Diode ist ein elektronisches Bauteil, das Strom in einer Richtung durch lässt und in der anderen Richtung sperrt.

Du hast beschrieben wie das realisiert wird, ohne dabei die eigentliche Funktion in auch nur einem Wort zu nennen.

es ist (Natur)wissenschaft.

Die gleiche Wissenschaft, die denn Klimawandel voraussagte und die uns Impfstoffe gegen sonst tödliche Krankheiten beschert.

Seltsamer Weise wird diese Wissenschaft, deren Ergebnisse und Methoden, deren Erkenntnisse nie infrage gestellt, bei den Dingen, die wir täglich nutzen (Handy, Computer, Auto, Flugzeug, TV, Waschmaschine), sondern - von einem bestimmten Schlag von Menschen - immer dann, wenn es deren Ideologie dient. (Impfgegner, Klimawandelleugner, etc )

Das ist Heuchelei

Das hat nichts mit "in der Schule aufgepasst" zu tun. In der Schule lernt man vielleicht das zu lösen:

6:2 * (1+2)

und das ist NICHT das Gleiche wie

6:2(1+2)

Auf ersteres ist die Antwort ganz klar "9".

bei Zweiterem gibt es durch das Fehlen des "*"-Zeichens die Diskussion, ob die Klammer als "Funktion" der 2 gesehen werden kann/muss und es daher zu lesen ist als 6:(2*(1+2)).

Du hast die Seite BC = 3,5 + 3 = 6,5
und die Höhe auf die Seite BC = 3

Dreiecksfläche: 6,5 * 3 /2 = 9,75 Flächeneinheiten

Natürlich kann man das sagen.

Wer sollte einen daran hindern?

Ob das Gesagte auch wissenschaftlich fundiert ist, ist dabei halt die Frage.

Das, was du in der Schule gerade lernst, hat mit Mathematik in einem Mathematikstudium nur sehr wenig zu tun.