Hallo alle zusammen!

Ich hätte da mal eine Frage und zwar weiß ich nicht wie man bei diesem Beispiel vorgehen soll. Könnte mir jemand erklären was ich da machen muss?

Am besten wäre es wenn mir das jemand anhand des Beispieles a) erklären kann!

Hallo, Ich verstehe nicht, wie man herausfinden soll, was für x E R in einer Funktion gilt. Habe das nur ausgefüllt, weil ich es gegoogelt habe, aber habe da keine gute Antwort gefunden. Wäre lieb, wenn mir das jemand erklären könnte.

Nr 2

Ich verstehe irgendwie die Aussage nicht ganz.

Also wenn wir im x eine 1 einsetzen, kommt eine 1 raus, ja. Aber -1^2 ist doch -1 (?), warum ist es dann eine wahre Aussage? Und x = 1 <=> x^2 = 1 wiederum eine falsche Aussage?

Hallo,

Ich habe eine Frage: ist die Wurzel aus 25 eine natürliche oder nur eine rationale Zahl, weil das Ergebnis ist ja 5 also eine natürliche Zahl und 25 ist ja eine Quadratzahl. Kommt es also bei Zahlenmengen bei den Wurzeln auf das Ergebnis an, weil zum Beispiel die Wurzel aus 3 wäre ja dann eine irrationale Zahl oder? Ich hoffe ihr versteht meine Frage und das klingt nicht zu verwirrende

Hallo Leute,

Und zwar verstehe ich die Aufgabe Nr. 1 nicht wirklich, ich hab wie ihr sehen könnt die Rechtecke gezeichnet nur bei 19 wusste ich nicht welchen Maß ich nehmen soll, ansonsten was ich nicht verstehe ist diese Tabelle auszufüllen, ich weiß nicht ob das so kompliziert ist, aber mein Gehirn wusste ab da nicht weiter, ich denke das ich die Erklärung von dem Lehrer nicht so gut verstanden hab, obwohl ich ich am anfang zu den Reelen Zahlen sehr gut vorbereitet was hat mich dieser Heron-Algorithmus durcheinander gebracht, jedenfalls würde ich mich sehr über eure Hilfe und wenn ihr anhand Aufgabe c) ein Beispiel geben könntet wäre super nett.

Wie macht man das?

Warum kann eine Dezimalzahl mit 6 Nachkommastellen mit sich selbst multipliziert nicht 10 ergeben?

A) Bestimmen Sie alle reelen Zahlen z mit der Eigenschaft, dass für alle positiven ganzen Zahlen in die Ungleichung n*z <2021 gilt.

b) Bestimmen Sie alle reellen Zahlen z mit der Eigenschaft, dass für alle positiven ganzen Zahlen n die Ungleichung gilt 2n+1/3n+2<z gilt.

/=Bruchstrich

Hallo,

(siehe bild unten)

man muss ja ein quadrat zeichnen..mit einem doppelt so großen Flächeninhalt 2 dm² .

Kann mir das jemand nochmal erklären, was ich genau tun muss.

Ich möchte nämlich nichts falsch machen.

(Antworten wie „du kannst ja wohl lesen“ , „steht doch da“ könnt ihr euch sparen, ich frage lediglich nur, was ich genau tun muss, damit ich es richtig mache!!)

Gruß Chiara

Ich glaub schon bin mir aber net sicher.

Ich glaub es ist eine irrationale Zahl, bin mir aber net sicher.

Wie kann man da vorgehen?

Hey Leute,

warum ist 0,9 periode das gleiche wie 1?

Kann mir das bitte jemand erklären?

Aber bitte einfach!

(Bin Schüler)

Ich muss die Menge aller reeller Zahlen bestimmen.

Die Lösung dazu habe ich, aber ich möchte den Rechenweg nachvollziehen können um es zu verstehen. Kann mir das jemand erklären?

Wieder eine dieser dummen Fragen aus meinen Mathe Buch. Was aber noch viel dümmer ist, ist, das mir wieder keine richtige Antwort einfällt. Kann mir jemand helfen?

Die Differenz zweier reeller Zahlen beträgt 1, ihr Produkt soll möglichst klein werden. Untersuchen Sie, um welche reellen Zahlen es sich handelt!

Ich bin seit 10 minuten an dieser aufgabe doch komme nicht weiter.Kann mir jemand weiterhelfen.

Hallo,

gestern meinte mein Mathematiklehrer, es gebe mehr reele Zahlen als natürliche Zahlen. Ich schätze meinen Mathematiklehrer sehr, weshalb ich ihm das auch glaube. Ich kann aber einfach nicht verstehen, warum das so ist. Es gibt doch schon unendlich viele natürliche Zahlen, wie kann es dann sein, dass die Kardinalität der Menge der Reelen Zahlen noch höher ist? Fragen konnte ich ihn leider nicht, die Stunde war schon aus und er musste dringend in eine andere Klasse.

Könnt ihr mir das bitte erklären?

Wie kann ich erkennen das eine Zahl nicht als Bruch darstellbar ist?