Servus,

Wir machen eigentlich immer Urlaub am Meer. Schon immer habe ich es geliebt zu tauchen, Fische zu beobachten, den Druck zu spüren und Unterwasser zu bleiben bis nichts mehr geht....nach dem Motto ,,mit jedem Tauchgang 10 Sekunden länger". Irgendwann bin ich dann auf das Apnoetauchen gestoßen und habe mich daran versucht und konnte meine Tauchzeit tatsächlich weit erhöhen. Das reicht mir aber nun auch nicht, weshalb ich nun zu meiner Frage komme.

Gibt es eine Forschung/einen Forschungszweig, der sich damit beschäftigt, dass Menschen endlos lang unter Wasser atmen können (ohne künstliche Geräte), sei es durch-so verrückt das auch klingt- das anoperieren von Kiemen, oder was ich tatsächlich mal gehört habe Injektion von Flüssigkeit in die Lunge, um Atmung in verschiedenen Flüssigkeiten (leider nicht Wasser) zu ermöglichen, oder was weiß ich was sonst. Gibt es irgendwas, was sich mit diesem Thema beschäftigt, damit man endlos lange tauchen könnte? Einen solchen Zweig würde ich nämlich, wenn ich mit der Schule fertig bin gerne studieren.

Hallo!

Und zwar: Wenn man ein Forschungsvorhaben durchführen würde, welches aus einem standardisierten Fragebogen besteht und nur wenige (vielleicht 2-3) diesen Fragebogen ausfüllen und man einerseits individuell den Fragebogen auswertet und andererseits ihn nur auf diese Gruppe verallgemeinert, ist er dann quantitativ oder qualitativ und warum? (Bitte mit Literaturangabe)

Hallo Leute,

Ich möchte Neurowissenschaften in Köln oder allgemein Pharmazie studieren. Das geht in Richtung Forschung, aber mein Problem ist, dass es da auch Tierversuche gibt.

Ich weiß, dass es in allen Forschungsbereichen Tierversuche gibt, aber gewöhnt man sich dran?

Ich habe sehr viel Empathie für Tiere und Menschen und will nicht aufhören, diesem Beruf nachgehen zu wollen.

Findet ihr das moralisch vertretbar, hat man viel Mitleid mit den Tieren oder wird man kälter?

Eine Infektionskrankheit, Infektionserkrankung oder Ansteckungskrankheit (auch ansteckende Krankheit) soll eine durch (übertragene) Krankheitserreger hervorgerufene Erkrankung bei Menschen, Tieren oder Pflanzen sein.

Hallo zusammen,

mir ist die Grundlage von Quasiexperimenten bekannt: Keine zufällige Zuordung der Stichprobe in Kontroll- und Versuchsgruppe, kein Aufzeigen von Kausalitäten, eine geringe interne Validität usw.

Was mir hier schwerfällt ist die konkrete Anwendung an Beispielen:

A) Ein Pausensportprogramm wird in Klasse A durchgeführt und dessen Effekt quantitativ gemessen. Klasse B dient als Kontrollgruppe und erhält kein Programm.

Hierbei handele es sich wohl u. a. um ein Quasiexperiment, weil das Ergebnis durch zahlreiche Störfaktoren beeinflusst werden könne.

Dennoch werden die Klassen doch rein zufällig gewählt und die unabhängige Variable (Sportprogramm) wird vollständig vom Versuchsleiter beeinflusst, was doch gegen ein Quasiexperiment sprechen würde, oder?

Außerdem erkenne ich hier keine Störfaktoren, die nicht auch in einem “Echten” - Experiment eine Rolle spielen könnten, wie z. B. die rein zufällig bessere sportliche Verfassung der Klasse A gegenüber B, und als Begründung für eine positive Entwicklung nach dem Sportprogramm genannt werden könnten.

Ich glaube, mir würden dazu die Gedanken einer fremden Person sehr weiterhelfen.

Liebe Grüße und vielen Dank für alle Antworten!

Florian S.

Hallo, Ich weiß nicht ob man mir anhand dieser Informationen weiterhelfen kann, aber ich versuche es mal.

Ich habe eine Studie, deren Ergebnisse ich Interpretieren soll. In einer Tabelle werden Odds Ratios und Konfidenzintervalle einer univariablen Regressionsanalyse aufgelistet. Ich liste hier mal eine beispielhafte Daten aus meiner Studie auf - diese sind aber nur ausgedacht und orientieren sich an meinen Daten (wegen Datenschutz oder sonstigen Gründen). Im Prinzip geht es darum herauszufinden ob diese Kovariablen einen Einfluss auf die Teilnahme an einem Präventionsprogramm haben.

z.B

Arbeitslose Männer: OR: 0,95 KI: (95% 0,93 ; 0,99)

Arbeitslosenrate Allgemein OR: 0,98 KI: (95% 0,92 ; 1,0)

Einwohner*innen unter 40 Jahren: OR: 0,91 KI (95% 0,87 ; 1,5)

...

Ich hätte jetzt gesagt, dass die Variable "arbeitslose Männer" einen signifikanten Einfluss hat, weil das Intervall keine "1" enthält.

Laut Studie sind die ersten beiden Variablen statistisch signifikant --> aber warum...die Variable "Arbeitlose allgemein" enthält bzw. endet doch mit 1.0? Außerdem steht in der Studie, dass alle anderen Variablen nicht statistisch signifikant sind, weil sie einen 0-Wert enthalten. Alle Konfidenzintervalle in der Tabelle sehen allerdings so ähnlich aus wie bei de Variable "Einwohner*innen unter 40 Jahren". Für mich ist da nirgends ein 0-Wert enthalten...

Ich hoffe man kann mir anhand dieser Informationen helfen.

Danke schonmal im Voraus.

Fallbeispiel 2: Sie möchten untersuchen, ob Schlager Musik versus Rockmusik in einer Kneipe zu einem höheren Getränkekonsum bei den Besuchern führt. Dazu spielen Sie zufällig entweder Schlager Musik oder Rockmusik ab, wenn ein Besucher die Kneipe betritt und beobachten anschließend seine Getränkekonsum. Das wiederholen Sie mit insgesamt circa 30 Besuchern .

a) Art der Untersuchung?

b) Warum?

c) Kausalschluss möglich? Warum?

Arten :

Laborexperiment, Feldexperiment, Quasiexperiment, Ex-Post-Studie, Feldstudie, Vorexperimentelle Anordnung, korrelationsstudie

Teil der Zielgruppe in meiner Forschungsarbeit sind Studierende in den Rechtswissenschaften, aber ich habe gerade Probleme an diese heranzukommen. Mein Freundeskreis ist ausgeschöpft was das angeht.

Fallen euch irgendwelche Foren ein wo ich nachfragen könnte, oder kennt ihr Persönlich vielleicht jemanden. Teilnehmende bekommen einen Amazon Gutschein.

Cheers :)

Ich möchte eine Bachelorarbeit zum Thema "Motivation und Reiseverhalten von Kreuzfahrttouristen" schrieben. Bisher wurde zu dem Thema noch nicht geforscht, weswegen es darauf hinauslaufen wird, dass die Arbeit explorativen Charakter haben wird.

Ich möchte dann im Rahmen von qualitativen Interviews an Informationen zur Motivation und zum Reiseverhalten bezüglich verschiedener Aspekte gelangen. Nun stellt sich mir die Frage, ob ich überhaupt eine These aufstellen muss oder ob es ausreicht, einfach die Interviewergebnisse anhand der Forschungsfragen "Welche Motivation steckt hinter Kreuzfahrttourismus?" und "Wie verhalten sich Kreuzfahrttouristen?" auszuwerten und dann in der Ergebnisdarstellung diese möglichst präzise zu beantworten?

Ich sehe nämlich keinen Sinn darin, irgendeine These aufzustellen wie z.B. "Kreuzfahrttouristen gehen hauptsächlich auf Kreuzfahrten, um zu entspannen und verhalten sich dementsprechend träge bei Landgängen"...weil das einfach aus der Luft gegriffen wäre, da es ja bisher kaum Forschung dazu gibt in diese Richtung! Ich weiß nun aber nicht genau, ob das zu einer solchen Arbeit dazugehört, eine solche These aufzustellen.

Kann mir da jemand weiterhelfen, der wirklich Bescheid weiß?

Weshalb konnte es dem Versuchsleiter bei dem Milgram-Experiment so leicht gelingen die Versuchsperson in die gewünschte Richtung zu lenken?

Ich frage mich wieso gibt es Wissenschaftler die um jeden Preis ihre Vermutung bestätigt sehen wollen, und selbst wenn belegt wird dass sie daneben liegen sie nicht vom Kurs abweichen und weiterhin Dinge behaupten und es „belegen“ wollen bsp. Wissenschaftler die den anthropogenen Klimawandel leugnen. Welche persönlichen Deifzite haben diese Wissenschaftler wenn sie am Ende des Tages doch nicht die Realität erkennen wollen ?

 Warum sind Wartekontrollgruppen keine guten Kontrollbedingungen, wenn man überprüfen will, ob eine Intervention wirksam ist? Welche Störvariablen kann man durch eine Wartekontrollgruppe nicht kontrollieren?

Wäre sehr dankbar für schnelle Antworten.

LG

Hallo zusammen,

Ich schreibe zum ersten Mal eine Hausarbeit und bin mir unsicher welche Methodik es wäre wenn ich meine Hausarbeit wie folgt angehe :

In einem Einführungsseminar von der Uni und als Auftrag sollen wir eine Hausarbeit über einen beliebig gestalteten Gegenstand schreiben. Ich studiere Mediendesign im ersten Semester und habe mich für zwei spezifische Helmmodelle entschieden die ich vergleichenmöchte (einen Automobilsport-Helm und einen Motorradsport-Helm) beide für den professionellen Einsatz im Motorsport. Meine Forschungsfrage ist inwieweit sich diese voneinander unterscheidet und abgrenzen lassen um zu zeigen, dass sich diese im professionellen Bereichen auch nicht für gegensätzliche Zwecke eignen (These). Da dies viel mit designfunktionalen Dingen zusammenhängt die die Aerodynamik beeinflussen, habe ich mir die Grenzschichttheorie dazu angeschaut um daran ebenfalls meine These begründen zu können.

Zur Begründung/ Untersuchung beziehe ich mich lediglich auf meine recherchierte Literatur und führe keine richtige eigene Forschung durch. Ich beziehe mich lediglich auf vorhandene Erkenntnisse aus der Forschung und begründe daran meine These um somit Forschungsfrage anzunähern.

Welche Methodik dies bei diesem Vorgehen nun ist fällt mir leider sehr schwer herauszufinden, ich habe vorerst gedacht das dies einer qualitativ empirischen Forschung entspricht aber bin mir dessen nicht wirklich sicher. Wäre es vielleicht als Metaanalyse oder Literaturarbeit ... einzuordnen und unterscheidet man dabei auch zwischen qualitativ und quantitativ ... ?

Wenn mir jemand dabei helfen könnte würde ich mich sehr freuen und wäre sehr dankbar !

Liebe Grüße

Hallo zusammen,

Ich schreibe zum ersten Mal eine Hausarbeit und bin mir unsicher welche Methodik es wäre wenn ich meine Hausarbeit wie folgt angehe :

In einem Einführungsseminar von der Uni und als Auftrag sollen wir eine Hausarbeit über einen beliebig gestalteten Gegenstand schreiben. Ich studiere Mediendesign im ersten Semester und habe mich für zwei spezifische Helmmodelle entschieden die ich vergleichenmöchte (einen Automobilsport-Helm und einen Motorradsport-Helm) beide für den professionellen Einsatz im Motorsport. Meine Forschungsfrage ist inwieweit sich diese voneinander unterscheidet und abgrenzen lassen um zu zeigen, dass sich diese im professionellen Bereichen auch nicht für gegensätzliche Zwecke eignen (These). Da dies viel mit designfunktionalen Dingen zusammenhängt die die Aerodynamik beeinflussen, habe ich mir die Grenzschichttheorie dazu angeschaut um daran ebenfalls meine These begründen zu können.

Zur Begründung/ Untersuchung beziehe ich mich lediglich auf meine recherchierte Literatur und führe keine richtige eigene Forschung durch. Ich beziehe mich lediglich auf vorhandene Erkenntnisse aus der Forschung und begründe daran meine These um somit Forschungsfrage anzunähern.

Welche Methodik dies bei diesem Vorgehen nun ist fällt mir leider sehr schwer herauszufinden, ich habe vorerst gedacht das dies einer qualitativ empirischen Forschung entspricht aber bin mir dessen nicht wirklich sicher. Wäre es vielleicht als Metaanalyse oder Literaturarbeit ... einzuordnen und unterscheidet man dabei auch zwischen qualitativ und quantitativ ... ?

Wenn mir jemand dabei helfen könnte würde ich mich sehr freuen und wäre sehr dankbar !

Liebe Grüße

Hallo,

Wirken sich Luftströmungs-Turbulenzen / verwirbelungen (beispielsweise bei einem Motorradhelm) wenn auch nur minimal auf die Geschwindigkeit des Fahrers aus ?

Beispielsweise wenn sich diese Luftwirbelungen am ende des Helmes unter die Laminaren Luftströmungen schieben bzw. diese brechen.

Vielen Dank !

Hey, ich schreibe gerade meine erste Arbeit für die Uni und soll mir ein Forschungsdesign ausdenken. Bereich Psychologie.

Meine Idee war, Probanden von verschiedenen Kulturen Gestik und Mimik deuten zu lassen und das dann auszuwerten um Unterschiede zwischen den Kulturen herauszufinden. Das wäre ein qualitativer Ansatz, oder?

danke und Lg

Weiß jemand, was mit Differenzenskala gemeint ist in Verbindung mit einer Rationalskala? Soll etwas mit dem Logarithmus zu tun haben. Kann mir jemand ein Beispiel geben?

Hey ihr da draußen,

ich schreibe aktuell an meiner Masterarbeit, in der ich den Vokabelzuwachs einer Versuchsgruppe analysieren möchte, die als Treatment/Intervention drei Wochen Minecraft auf Englisch gespielt hat. Dazu habe ich zwei Vokabeltests schreiben lassen, einen Pre-Test und einen Post-Test, und auch die Daten einer Kontrollgruppe eingeholt. Wenn ich mich richtig informiert habe, kann ich über den T-Test für abhängige Stichproben herausfinden, ob sich meine Versuchsgruppe signifikant verbessert hat, oder nicht.

Aber ich weiß irgendwie nicht, wie ich die Daten der Kontrollgruppe mit einbeziehen soll, um auszuschließen, dass der zweite Test vielleicht einfach leichter war, die Kinder in der Zwischenzeit einen Teil der Vokabeln im Unterricht hatten etc. Mein Statistik Buch (Forschungsmethoden und Evaluation von Döring und Bortz) sagt mir, dass ich dafür die zweifaktorielle Varianzanalyse benutzen soll. Aber zum einen habe ich ja gar keine zwei Faktoren, sondern nur einen (ob die Gruppe am Treatment teilgenommen hat oder nicht), und zum anderen habe ich durch einige YouTube Videos herausgefunden, dass sowohl die ein- als auch die zweifaktorielle Varianzanalyse nur benutzt werden, wenn man mehr als zwei Gruppen hat.

Ich bin daher jetzt sehr verwirrt, wie ich vorgehen soll. Hat jemand Erfahrung mit den Verfahren und kann mir sagen welches das richtige ist? Das würde mir unglaublich weiterhelfen!!

Dankeschön!

Hallo ich habe eine Erhebung mit einer Likert-Skala gemacht. Anschließend habe ich die Ergebnisse mit dem t-Test für zwei unabhängige Stichproben ausgewertet. Nun komme ich bei der Interpretation allerdings nicht weiter.

Bei einem Item ist t(beobachtet)= 0,0000 und t(kritisch)=2,10

Bei einem Item ist t(beobachtet)=-3,79 und t(kritisch)= 2,10

Bei einem Item ist t(beobachtet)=1,98 und (kritisch)= 2,10

Handelt es sich jetzt jeweils um eine hohe oder niedrige Signifikanz?

Was genau ist der Unterschied zwischen einer quantitativen und qualitativen Auswertung und wann setzt man welche Auswertungsmethote ein?

Meine Forschungsgruppe besteht aus zwei Vergleichsgruppen, als Erhebungsinstrument werde ich einmal eine teilnehmende Beobachtung durchführen und außerdem beide Gruppen Testen (Wissenstest). Ich bin mir jedoch unsicher wie ich erstens die Teinehmende Beobachtung auswerten soll und wie ich die Tests auswerten soll. Kann mir da jemand helfen? :)

Ich wollte nachfragen, ob es grundsätzlich möglich ist innerhalb einer Bachelorarbeit folgendes zu erarbeiten:

1. problemzentrierte Interview mit App Usern
2. Meinungen, Wünsche etc. analysieren
3. Ein Konzept entwickeln, welches diese Verbesserungsvorschläge aufnimmt

Also eine qualitative Forschung mit einer praktischen Umsetzung im Bereich Informatik

Hallo!

Ich schreiben zurzeit eine Facharbeit im Fach Psychologie in sozialpsychologischen Bereich. In dieser Facharbeit besteht meine Aufgabe darin, ein Vergleich zwischen zwei Filmen zu ziehen. Dabei muss ich die unabhängigen/ abhängigen Variablen, Kontroll- und Experimentalgruppen sowie andere Aspekte wie z.B Stichprobe, Gütekriterien u.s.w benutzen. Allerdings werde ich zuerst die Sozialpsychologie definieren. Dabei muss ich natürlich aufklären, was Sozialpsychologie ist und wo der Fokus liegt. Allerdings muss ich auch erklären, wie Sozialpsychologen ihre Annahmen überprüfen.

Weil In den Lehrbuch welches ich benutze stehen drei Forschungsmehtoden: Die Beobachtungsmethode, korrelative Methode und experimentelle Methode. Nur die experimentelle erwähnt die u.V und a.V....

Oder gehören die u.V, a.V, Experimental- und Kontrollgruppen, Stichproben, u.s.w zu jeden Experiment? Sodass ich dann einfach schreibe, dass Sozialpsychologen erst eine Hypothese aufstellen und dann Experiment entwerfen mit folgenden Kriterien oder werden diese Aspekte (u.V, Kontrollgruppen,...) nur in manchen Froschungsmethoden benutzt?

Guten Morgen Leute, Ich schreibe am Montag meine Klausur zur Forschungsmethodik und beim Lernen eines Begriffes komme ich leider mit der Bedeutung dessen nicht voran. Es geht um die Trennschärfe von Items:

"Der Trennschärfe eines Items ist zu entnehmen, wie gut das gesamte Testergebnis aufgrund der Beantwortung dieses einzelnen Items vorhersagbar ist. Damit gibt die Trennschärfe an, wie gut ein einzelnes Item den gesamten Test repräsentiert. Somit erreichen Personen, die einen hohen (niedrigen) Gesamttestwert aufweisen, auf einem trennscharfen Einzelitem ebenfalls einen hohen (niedrigen) Wert"

Ich verstehe leider echt nicht, was dieser Absatz mir letzten Endes sagen will..Ich verstehe es einfach nicht >.<

Hey, ich hätte eine allgemeine Frage zu Konfirmatorische Faktorenanalyse vs. explorative Faktorenanalyse

Warum ist mit einem Vergleich von Konfirmatorische Faktorenanalyse und explorative Faktorenanalyse generell damit zu rechnen, dass das Modell der konfimatorischen Faktorenanalyse einen höheren (chi)^2-Wert im Modell aufweist, wenn diese gleich viel Faktoren haben.

Liebe Grüße,

Bernd

weiß jemand die Lösung dieser Aufgabe ?

Bei einer Befragung von 50 Mitarbeitern wurde festgestellt, dass es einen Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit und gemessener Führungskompetenz der Führungskräfte gibt. Die Effektgröße d beträgt 1.

Berechnen sie bitte die Effektgröße für Zusammenhänge.

also wir müssen Forschungsfragen formulieren für die DA

thema: die Gleichgültigkeit der Jugend

warum ist den Jugend Bildung egal?

nullbockeinstellung

ich brauche gute Vorschläge zum thema Bildung also Schule und warum einige Schüler keine hausaufgaben während Homeoffice nicht gemacht haben etc... und ich tue mir schwer hier jetzt forschungsfragen / stichwörter zu formulieren bitte um hilfe

Hallo,

ich lerne gerade für eine Statistik-Klausur und der Begriff der Messwiederholung ist mir nicht ganz klar.

Bei einer Messwiederholung wird eine Messung wiederholt :D Aber was hat das mit between-subjects und within-subjects-design zu tun? Ich dachte es gäbe nur Messwiederholung bei dem within subjects-design, weil dort dieselbe AV wiederholt gemessen wird, an denselben Personen. Jetzt wird in meinen Unterlagen aber ein between-subjects-design angeführt und da steht trotzdem Messwiederholung. Gibt es beim between-subjects-design überhaupt eine Messwiederholung? Oder müsste das dann nicht anders heißen?

Danke im Voraus!

Man sagt ja, der Mensch bestehe aus 60-65% Wasser. Aber woher weiß man das? Wie wird das berechnet? Das Wasser befindet sich ja hauptsächlich in unseren Zellen, oder nicht!? Hat man menschliche Zellen aus unterschiedlichem Gewebe entnommen und dann das Zellwasser entzogen und anschließend gewogen?

Oder macht man das ganz anders?

Wie funktioniert so eine Messung?

Für meine Masterarbeit über Klinikmanagement wende ich die Methodik der inhaltsanalytischen Dokumentenanalyse nach Mayring an. Ich untersuche, wie häufig von mir ausgewählte Schlagworte in Klinikdokumenten (PDF) auftauchen. Nun kenne ich den Unterschied zwischen qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden. Allerdings finde ich die Dokumenten- bzw. Inhaltsanalyse immer wieder in verschiedenen Kontexten mal qualitativ und mal quantitativ.

Kann mir jemand helfen? Ich hatte sogar die den Einfall, dass sich in meiner expliziten Methodik beides so ein bisschen vermischt.

Hallo

vorab die Frage nach den Skalen.

Eine Variable (in meiner Hypothese) ist die Ausprägung einer Krankheit.

Der Grad der Ausprägung wird ermittelt mit einer 5 stufigen Likert Skala (trifft gar nicht zu - - - trifft absolut zu) zu bestimmen Merkmalen dieser Krankheit.

Das wäre ja eine Intervall Skala, richtig?

Die zweite Variable in der Hypothese ist die Anzahl an Fehltagen im Beruf über die letzten 6 Monate (aufgrund dieser Krankheit).

1. Sind die Fehltagen eine Verhältnisskala?
2. Kann ich die beiden Merkmale (Ausprägung der Krankheit und Fehltage) korrelieren?

Und dann habe ich noch eine weitere Fragen zu einer Unterschiedshypothese.

Ich habe für diese KEINE zwei Populationen im Sinne von Männer/Frauen oder Schüler/Studenten etc.

Ich frage nach dem Bekanntheitsgrad zweier Krankheitsbilder.

Ist dann Krankheit 1 quasi eine Population und Krankheit 2 die zweite Population? Sind diese beiden dann die unabhängigen Variablen?

Und ist dann die Ausprägung über das Wissen die abhängige Variable?

Kann ich mit den Mittelwerten zu "Wissen über Krankheit 1" und "Wissen über Krankheit 2" einen t-test machen ?

Wäre super, wenn mir da jemand weiter helfen könnte.

Danke!!

Hallo Zusammen,

für eine Hausarbeit suche ich ein praktisches Beispiel für die Anwendung der qualitativen Forschung. Für quantitative habe ich bereits unzählige Beispiele (Sonntagsfrage, PISA) gefunden, jedoch finde ich einfach nichts für die qualitative Forschung.

Habt ihr da evtl. mehr Ideen?

Vielen Dank im Voraus und Grüße, Peter

Wollte zunächst eine 2x3 ANOVA rechnen. Nehmen aber jetzt den ersten Faktor (mit zwei Stufen) als Kovariate auf und rechne eine ANCOVA weil ich auch Suppressor, Mediator- und Moderator-Effekte berücksichtigen will. Wie sieht dann das Design aus? Bleib der zweistufige Faktor als UV erhalten und wird zusätzlich als Kovariate aufgenommen, oder streiche ich den zweistufigen Faktor als UV weil ich ihn als Kovariate miteinbeziehe??

danke schonmal!

Hallo Leute,

ich beschäftige mich derzeit mit dem Kognitivismus und bin bei den Forschungsmethoden hängen geblieben.. Ich weiß wohl,das die kognitivistischen Forschungsmethoden Labor- & Feldexperimente/untersuchungen sowie die kognitivistische Verhaltentherapie dazu gehört,jedoch finde ich keine genauen Beispiele dazu.

Weiß jemand von euch genauere Beispiele dazu?

Ich habe etwas über Shannons Informationstherie gelesen. Ist dies eine Forschungsmethode?

Wäre echt super wenn mir jemand weiter helfen könnte :)