Da findest du frühere Antworten zu diesem Thema:
09.12.2021 — im Englischen gibt es verschiedene Möglichkeiten, das Futur auszudrücken. Zwei davon sind das going to - Future und das present progressive.

Das Present Progressive beschreibt das, was im Moment passiert und was auf jeden Fall in ...

Englisch going-to future und present progressive - gutefrage

24. Mai 2015

Unterschied present progressive und going to-future?

19. Apr. 2024

Was ist denn der Unterschied zwischen dem going to - gutefrage

22. Apr. 2020

Unterschied von Present Progressive und Going to future?

19. Apr. 2015

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Eine "Message" ist eine diskrete Kommunikationseinheit, die von der Quelle für einen Empfänger oder eine Gruppe von Empfängern bestimmt ist. Aus diesem Grund liegt die "Message" nicht immer klar zu Tage und der Empfänger benötigt mitunter eine gewisse Aufmerksamkeit oder gar Anstrengung, um den Schlüssel für den Zugang zur "Message" zu finden.

Ist in einem Text eine "Message" enthalten, wird die Person, die den Text hört oder liest, sich also bemühen müssen, den Zweck zu entdecken, der den Text entstehen ließ. Zum Wie: Denken, denken, denken.

"Listen for the message of the text" kann man also wiedergeben mit "Achten Sie auf den Zweck des Gesagten".

Die Tabelle , zu der User Simbacherin1d ich verlinkt, zeigt die Formen aller Tenses genau.

Noch ein bisschen einfacher ist das Erkennen des Past Perfect:

Past Perfect ist alles. wo ein h a d steht und danach noch eine Verbform:

I had had, he had been, we had slept, they had run, I had eaten, you had watched, you had been watched

Bei derartigen Verallgemeinerungen wird an Inklusion (bedauerlicherweise) nicht gedacht.

Der Satz ist ein HS und besteht

1.) aus dem Subjekt wer oder was ? (Er)

und 2.) dem Prädikat, (tut was /ist wie? - hier ein Hilfsverb +Adjektiv: ist schön"

in anderen Fällen ist das ein Nomen:Er ist Alkoholiker

siehe WP:
Person, Tier oder Gegenstand als Glücksbringer‘; okzitanisch mascòta; masca ‚kleiner Zauberer; Zauberin‘; oberitalienisch: masca ‚Hexe‘)[1] bezeichnet zumeist einen Glücksbringer, ein Püppchen oder ein Amulett für eine Personengruppe.

Im Marketing[2] wird als Maskottchen in diesem Sinne ein stilisiertes, häufig comicartiges Phantasiewesen mit menschlichen Zügen bezeichnet. Es steht als Erkennungszeichen für eine Marke im allgemeinen Sinne, d. h. für ein Unternehmen, ein Produkt, eine Stadt, eine Region, eine Veranstaltung oder eine Institution (z. B. einen Sportverein). Maskottchen sind heute in der Vermarktung von Produkten und Unternehmen ein Teil des Corporate Designs. Maskottchen bilden oft eine Basis für Motivations- oder Werbekampagnen.

Ein Maskottchen kann ein Tier sein, muss es jedoch nicht. Beispielsweise ist Twipsy, das Maskottchen der Expo 2000, ein Wesen aus dem Cyberspace.

Das ist ein Nebensatz (Konditionalsatz) + Infinitivgruppe,. Hauptsatz wäre: ..., so / dann...

Der Hauptsatz wäre: Man ist berechtigt, über etwas zu herrschen.

KORREKTUR, die Frage wurde ganz falsch verstanden!:
Da ist tatsächlich ein Hauptsatz mit eingeschobenem Nebensatz:

Beide Kommas sind richtig!

Du musst lernen, zwischen "germanisch" und "deutsch" zu unterscheiden! Angeln und Sachsen in Britannien waren NIE DEUTSCH!

deutsch Adj. althochdt.  thiutisk, mitelhochdt.  diutsch, 

ist ein Adjektiv zu "thiud, diut " 'das Volk' und betraf schon zur Zeit Karls d. Gr. die missionierten germanischen Stammesangehörigen, in deren Sprache (' lat. theodiscus ‘') die Missionierung erfolgte.

Das Gebiet, wo diese"Volkssprache" verwendet wurde, wurde schließlich zu "Diutiskland".

Gilt nur in der Schweiz als korrekt, ansonsten jetzt in Groß -und Kleinschreibung ein ß

Nein, hör dir doch ein paar im Dialekt des Höchstbayerischen und Südbayerischsten, dem Dialekt der deutschsprachigen Kärntner gesungenen Lieder an. Die sind so weich, dass daneben die Butter schmilzt.

Der Hauptunterschied ist, dass beide beifügend aber OHNE Artikel gebrauchten Adjektive im Deutschen die Endung -m haben, und das sollte auf solchen Sprach-Foren sehr beachtet werden.

zwischen amerikanischem und britischem Englisch

In deinem weiteren Text stehen die beiden Adjektive dann mit Artikel und daher mit schwacher/konsonantischer Deklination:

Was ist der Unterschied zwischen dem amerikanischen und britischen Englisch ?

Eine umfangreiche Aufstellung der Unterschiede gibt es hier:

https://quillbot.com/blog/british-english-vs-american-english/?utm_medium=cpc&utm_source=google&utm_campaign=VS+|+

Eine lineare Erörterung beschäftigt sich mit Ergänzungsfragen (z.B. Warum? Wie? Was?) – dabei geht es um eine Aufzählung verschiedenster möglicher Antworten auf die Frage in einer strukturierten und nachvollziehbaren Form.

Schreibe zunächst alles auf, was dir zu diesem Thema einfällt. Du kannst dazu ein Mind-Map machen oder deine Ideen als ungeordnete Liste notieren.

Nun musst du deine bisherigen Antworten ordnen. Manches kann vielleicht auch zusammengefasst werden, es bekommt also dieselbe Nummer oder wird mit Pfeilen verbunden. Sollte das zu unübersichtlich werden, schreib lieber die Liste nochmal neu. Beginne jedenfalls mit dem (ge-)wichtigsten bzw. einleuchtendsten Argument und nimm als nächstes eines, das damit in Zusammenhang steht.

Erst jetzt kann´s losgehen mit dem Schreiben! Die Einleitung führt den Leser in das Thema ein, ganz wichtig ist dabei, dass am Schluss der Einleitung die gestellte Frage nochmal in eigenen Worten (umformuliert) wiedergegeben wird.

Im Hauptteil präsentierst du der Reihe nach deine Antworten und erklärst sie jeweils noch genauer, sodass der Leser weiß, was du damit gemeint hast. Zu jedem Punkt deiner Liste wirst du wiederum ein paar Sätze schreiben, bevor du – mit den passenden Satzverknüpfungen – zum nächsten Argument übergehst.

Der Schluss einer Erörterung muss unbedingt eine klare Antwort auf die in der Einleitung gestellte Frage enthalten, also deine persönliche Meinung bzw. Schlussfolgerungen aus dem Geschriebenen. Es dürfen keinerlei neue Gedanken zur Frage aufgeworfen werden, du kannst allerdings Zukunftsprognosen oder Lösungsvorschläge abgeben, die du vorher noch nicht erwähnt hast.

Ein Zivilvertrag unter Freunden?

Begreifen kann ich allerdings nur ein kleines Bisschen- weas z.B. musst du - du! - bei Inkassos "begleichen"?

Das ist deine Entscheidung, das musst du wissen! Es würde mir sehr helfen, denn, wie gesagt, indem  ich nur noch ein paar Inkassos, wo nur noch ein kleiner Betrag offen ist, begleichen kann, wäre ich danach bei einigen Inkassos  fertig, die monatliche Rate fiele weg und ich hätte. damit also monatlich etwas mehr zur Verfügung Doch wie ich anfangs bereits gesagt habe: Die  Entscheidung trägst du, nicht ich. Also bitte gib mir schriftlich, dass ich die monatliche Rate derzeit nicht leisten muss. .  

Begreifen kann ich das leider nicht,.zB.  was /wie viel  mit Inkassos musst du, du!  „begleichen“?

Das ist deine Entscheidung, das musst du wissen! Es würde mir sehr helfen, denn, wie gesagt, indem  ich nur noch ein paar Inkassos, wo nur noch ein kleiner Betrag offen ist, begleichen kann, wäre ich danach bei einigen Inkassos  fertig, die monatliche Rate fiele weg und ich hätte. damit also monatlich etwas mehr zur Verfügung Doch wie ich anfangs bereits gesagt habe: Die  Entscheidung trägst du, nicht ich. Also bitte gib mir schriftlich, monatliche Rate derzeit nicht leisten muss. .  

Begreifen kann ich das leider nicht,.zB.  was /wie viel  mit Inkassos musst du, du!  „begleichen“?

Das ist deine Entscheidung, das musst du wissen! Es würde mir sehr helfen, denn, wie gesagt, indem  ich nur noch ein paar Inkassos, wo nur noch ein kleiner Betrag offen ist, begleichen kann, wäre ich danach bei einigen Inkassos  fertig, die monatliche Rate fiele weg und ich hätte. damit also monatlich etwas mehr zur Verfügung Doch wie ich anfangs bereits gesagt habe: Die  Entscheidung trägst du, nicht ich. Also bitte gib mir schriftlich, monatliche Rate derzeit nicht leisten muss. .  

Am besten, jede der beiden Bezugspersonen spricht stets ihre Sprache, auch miteinander, falls das realistisch ist..

Wenn ihr Text mit dem  chatgpt-Text immer noch so weit übereinstimmt, dass sie behaupten müsste, ihn ja schon zuvor gemacht und gelernt zu haben, dann müsste sie als Beweis dafür den Text eben JETZT tatsächlich auswendig lernen. Wenn dann das Ergebnis nicht mehr so recht passt, müsste sie den Grund dafür auch auf einen zunehmenden Gedächtnisverlust schieben. Ein Erfolg wäre also möglich.

Ein Sonett "Geduld" (2x 4 Zeilen, 2x 3 Zeilen) von Marie Luise von Kaschnitz , das mit einigen anderen Kriegsgedichten in der Frankfurter Zeitung 1942-43 als Ausdruck ihrer Verzweiflung über die politische Lage, den Krieg, den damals erwarteten (allerdings viel späteren) Tod des Gatten erschienen waren. Es sind wie das Sonett "Geduld" Gedichte, die den Soldaten Hoffnung auf bessere Zeiten geben sollen, daher so ungewöhnliche "Kriegsgedichte".

Geduld. Gelassenheit. O, wem gelänge

Es still in sich in dieser Zeit zu ruhn,

Und wer vermöchte die Zusammenhänge

Mit allem Grauen von sich abzutun?

.

Zwar blüht das Land. Die reichen Zweige wehen,

Doch Blut und Tränen tränken rings die Erde

Und in der Tage stillem Kommen, Gehen

Verfällt das Herz der tiefsten Ungebärde.

.

Und ist des Leidens satt und will ein Ende

Und schreit für Tausende nach einer Frist,

Nach einem Zeichen, dass das Kreuz sich wende.

.

Und weiß doch nicht, mit welchem Maß der Bogen

Des Unheils über diese Welt gezogen

Und welches Schicksal ihm bereitet ist.

.

Wenn das Lesen schwer fällt- Anhören kann man es hier: https://www.youtube.com/watch?v=1wH4zQgglSo

oder auf Facebook.

Kürzere oder auch längere Trennungen der Ehepartner können völlig folgenlos bleiben. Eine einvernehmliche Scheidung ist nach so kurzer Zeit ja noch nicht möglich Aber sogar wenn eine gerichtliche Scheidung aufgrund von Fremdverschuldens erfolgt war, kann eine neuerliche Ehe hergestellt werden -- und das gilt für die ganze Zeit der Ehe!

Zufrieden?

at home = zu Hause

"nach Hause" ist bloß home =

KORREKT: "Lisa ran home after school"

"ran" in der PAST TENSE -Form zeigt das IMPERFEKT des ganzen Satzes,

Ich empfehle dir, schau doch GRAMMATIK zum Summary-Schreiben ernsthaft an:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/writing/summary

Wie ich schon vor einiger Zeit sagte: mach eine SUMMARY, keine Art von Nacherzählung , wenn es sich nicht um einen historischen Sachtext dreht und Past Tense sinnvoll ist.

Was vor oder nach der Zeitebene des Summary ist, wird mit PastTense bzw. Future Tense behandelt,

Meine Zusammenfassung:

The text is about the US and its immigration history. Thousands of years ago, only Native Americans lived there, but today it is called a nation of immigrants.. The famous railroad that we know today was built by immigrants from Japan and China who came in the middle of the 19th century. A lot of German people came to the US but some of them left because they were discriminated. When some of them stayed, however, they started a new life mainly in Pennsylvania but later they also start a new life in Wisconsin, Michigan, Minnesota, North and South Dakota, Nebraska and Iowa.

Ellis Island is known as a museum in New York today but in the past it was called "The Isle of Tears" because when from 1892 millions of immigrants wanted to go through, they had to able to financially support themselves, had to prove their good health and they had to show that they were able to read and write. When they could neither or were not in good health, they were sent back home. From the millions of tears shed on Ellis Island the Museum received its popular name.

People who wanted to immigrate into the US have had a lot of problems since: in 1924, the US government passed "The Immigration Act“ and people from poorer countries weren‘t allowed to go to the US. Today, however, if people want to live in the US, they need a green card which allows them to live and work in the US. People are given 50000 green cards all around the world each year, so there‘s a chance for everyone to immigrate to the US