Oxonium H3O+

Hydroxid OH-

Oxonium-Ionen entstehen, wenn eine Säure (Protonendonator = H+ Abgeber) ein proton H+ an H20 abgibt:

H2O + HCl => H3O+ + Cl-

Hydroxid-Ionen entstehen, wenn eine Base (Protonenakzeptor = H+ Annehmer) ein proton H+ aufnimmt:

H2O + NH3 => NH4+ + OH-

Du bist aber sehr früh mit lernen dran...

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Habe mir die Frage selbst beantwortet:

Man füge ein:

\newcolumntype{L}[1]{>{\raggedright\arraybackslash}p{#1}}

\newcolumntype{C}[1]{>{\centering\arraybackslash}p{#1}}

\newcolumntype{R}[1]{>{\raggedleft\arraybackslash}p{#1}}

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Versuche es mal mit eigenen Ansätzen, dann helfen wir Dir auch weiter!

Tipp: Überlege dir, wie Du den Flächeninhalt berechnest und von welcher Größe er abhängt. Stelle dann eine Formel A(x) auf und finde den Wert für x, bei dem A(x) maximal wird. Dann entweder quadratisch ergänzen oder ableiten, je nachdem was Du schon kannst kann man mit beiden Methoden den Maximalwert ausrechnen (Ableitung macht man in der Oberstufe...).

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Also Tapetenwechsel tut durchaus mal gut, ja, auch gerade weil Du Dein jetziges Gymnasium mit schlechten Erinnerungen verbindest. Du musst Dir aber darüber im Klaren sein, dass es auf der anderen Schule auch nicht unbedingt besser werden muss. Du kannst ja nicht beliebig oft Schule wechseln. Versuch doch mal professionell herauszufinden, woher diese Angst kommt (Schulpsychologe). Du bist ja in der 9. Da kann man schon einiges über jemanden sagen. Wie gut bist du denn in der Schule / wie leicht fällt es Dir ? Machst du Dir sehr viel Druck ? Hast Du vielleicht Probleme mit Klassenkameraden oder aus der Grundschule vielleicht ein prägendes Ereignis ??

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Dein Ziel ist es, den Nenner wegzubringen. Mach das langsam Schritt für Schritt. Also rechnest du zuerst mal Nenner 1, also jeden einzelnen Term der Summe auf beiden Seiten der Gleichung mal Nenner 1. Dann fällt das bei dem einen Term raus. Dann mal Nenner 2 alles, usw. Dann ausmultiplizieren (Klammern bloß nicht vergessen!) und vereinfachen.

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wie oklein schon gesagt hat, der Süden!
Vor allem München ist hier zu nennen, tolle Arbeits- und Beschäftigungsmöglichkeiten, super zum Wohnen, viele Parks, Seen in der Nähe, aber in 30 min bist du im kompletten ländlichen Gebiet und kannst Skifahren!
Ist aber auch sehr teuer....

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Also ich bin jetzt in der 12. In Bayern am Gymnasium und habe in der 11. beides gehabt, jetzt nur noch Geographie. Ich finde, dass zwar Geographie schwerer ist als Wirtschaft, aber beides ist nicht wirklich schwer. Geographie bringt dir für dein Leben mehr und Wirtschaft ist zwar anfangs noch ganz "nett" mit Verkaufsstrategien und so, aber dann wird es schnell sehr trocken (Paragraphe, ...) und es geht sehr in die Richtung Geschichte/Soziakunde (Z.B. die Prinzipien des Rechts, wie ist ein Staat aufgebaut, wer wählt die Exekutive / Legislative etc. ) . Musst du wissen, was dich mehr interessiert. Schau mal in den Lehrplan. Geographie ist halt im Abi super, schriftlich sehr schwer und nicht zu empfehlen aber mündlich sind 13 Punkte und sogar 15 echt vergleichbar einfach zu holen.

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Zeig ihr, dass Mobben nichts bei dir bringt. Die macht das nur, weil es bei dir wirkt und sie Spaß daran hat, zu sehen, wie es dich fertigmacht. Da musst du psychisch drüberstehen. Lache
Dich jedes mal lauthals über ihre Dummheit und ihr winziges Ego kaputt, wenn sie es wieder versucht. Wenn es aber wirklich extrem ist, mach ihr Terror, indem Du zu den Lehrern gehst. Die meisten werden da ganz giftig bei sowas.

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Also zunächst mal machen jegliche Tabletten abhängig. Ob das nun das schwere Antidepressiva ist oder ein einfaches homöopathisches Mittel zum Einschlafen. Dein Körper gewöhnt sich irgendwann an die Dosis / er wird gewissermaßen "resistent" und demzufolge wirkt es nicht mehr. Z.B. ist für normal schwere Kopfschmerzen eine 200 bis 400 er Ibuprofen Tablette ausreichend, wenn du das täglich zu Dir nimmst, helfen zwei 600 er Tabletten nichts. So ist das mit Konzentrationstabletten auch. Da mögen sie noch so "natürlich" oder homöopathisch sein wie sie wollen. Das Problem bei Deiner Freundin ist, das sie nicht weiß, wie man richtig lernt. "Je mehr, desto besser" gilt hier absolut nicht. Das Maximum an Aufnahmefähigkeit nach einem Schultag sind je nach Stundenzahl und zusätzlichem Programm 1 bis 3 Stunden. Und vor allem bringt es nichts, nach 21 Uhr noch vor den Büchern zu sitzen. Ab ins Bett und Ende Gelände.

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die a) ist schwachsinnig gestellt, und so nicht lösbar, da A=C.
Bei der B muss dir klar sein, dass D in derselben Ebene wie A B und C liegen muss. Also stell mal die Ebenengleichung auf (durch A B und C) . Wo genau D dann liegt, weißt du immer noch nicht, es sei denn es ist ein spezielles Viereck, z.B. ein Quadrat, ein Parallelogramm oder eine Raute gefragt.

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Ich kenne viele Hochbegabte, viele an der Schwelle zur Hochbegabung, viele Hochleister, darunter Menschen vom Typ: intelligent, Schleimer, Angeber, sozial gestört, allgemein gestört, neurotische Tics, sehr begabt aber trotzdem bodenständig, Fachidiot, unsportlich usw. Also ich hab da so einige Erfahrung (bin es leider selbst) . Mein persönlicher Senf dazu ist, dass Du einem Menschen nicht unbedingt Intelligenz ansehen kannst, aber durchaus das Gegenteil. Es gibt einfach ,,nichtintelligentes" Verhalten, dumme Aussagen und Merkmale einer Person, die darauf schließen lassen, dass dieser jemand definitv nicht der Hellste im Raum ist.

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Die extrem einfühlsamen, inter- und intrapersonell gebildeten und extrem aufmerksamen merken das durchaus, selbst wenn Du nicht nur 1er im Zeugnis hast oder Dich nicht langweilst oder Dich zurückziehst. Außerdem tauschen sich Lehrer mit ihren Kollegen, die den Schüler auch im Unterricht haben aus, sodass meistens ein allgemeiner ,,Konsens" über die Begabung eines Schülers vorliegt, wobei das natürlich alles subjektiv ist und manchen Lehrer auch total wurscht ist.

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Ist es, weil Du Dich davor ekelst oder denkst, dass das alles ,,Gift'' ist, was Du zu Dir nimmst oder Du es einfach nicht gewohnt bist, soviel zu essen?

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Du musst verstehen, dass Dir es nichts bringt, so wenig zu essen. Weder nimmst Du gesund ab, noch bleibt Dein Kreislaufsystem funktionstüchtig. Denn der Körper geht gewissermaßen auf ,,Sparflamme", weil er dauernd nur so wenig Energie zugeführt bekommt. Wenn er dann aber wieder etwas mehr bekommt, legt er das Zusätzliche sofort als Reserve wieder an, Du nimmst somit zu, auch wenn Du trotzdem nur 600-700 kcal gegessen hast (wie Du ja schon befürchtet hast). Außerdem sind Deine geistige und physische Handlungsfähigkeit so eingeschränkt, dass Du Dich wahrscheinlich sehr müde und schlapp fühlst, und außerdem leichter angreifbar für Bakterien und Viren bist. Wenn Du es sehr übertreibst mit dem Hungern, kann es außerdem sein, dass Du Deine Tage sehr unregelmäßig bekommst oder sogar ,,verlierst'' (ich gehe mal davon aus, dass Du ein Mädchen bist), womit wirklich nicht in Deinen jungen Jahren zu spaßen ist. Deine Abwehrkräfte sind stark geschwächt (daher auch das Frieren). Wenn Du wirklich abnehmen willst, mach Sport. Esse ruhig 1500 kcal am Tag, diese aber gesund (nicht 3 Tafeln Schokolade oder so), z.B. viel Gemüse, und dann verbrenn ruhig beim Sport 300 kcal. Dann am Abend nichts mehr essen, und schon nimmt man gesund ab (solange man nicht untergewichtig wird). Mein Tipp: Erkenne Dich selbst. Nur wenn du vernünftig bist, und auch auf das hörst, was der Arzt oder andere Berater Dir sagen, wirst Du gesund weiterleben!

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Kennt ihr solche Situationen in der Schule?

Ich habe da so eine Mitschülerin in der Klasse, die ich nicht leiden kann und deshalb ignoriere. Sie ist so besserwisserisch und eingebildet und sucht immer nach Aufmerksamkeit. Sie sitzt hinter mir und weiß immer alles genau richtig und macht alles auch immer perfekt in der Schule. Sie weiß auch, dass ich sie nicht leiden kann und sie ignoriere, was sie wütend macht und nun will sie mich "fertig machen", in dem sie besser als ich in der Schule sein möchte. Ich versuche über ihr Verhalten hinwegzusehen, aber immer wenn ich irgendetwas falsch sage in der Klasse oder eine Aufgabe nicht weiß meldet sie sich extra nach mir, um dann die Aufgabe richtig aufzusagen, damit sie mir damit zeigt, dass sie besser ist als ich.

Das ging jetzt schon seit dem ersten Schultag an und jetzt bin ich von ihrem Verhalten ein wenig eingeschüchtert und traue mich keine Fragen mehr zu stellen oder zu antworten, weil ich fürchte etwas dummes zu sagen und sie mich dann mit ihren Zicken Freundinnen auslacht.

Doch sobald ich einen anderen Kurs habe indem sie nicht teilnimmt, bin ich viel offener, ich stelle viele Fragen, habe keine Angst was anderen von mir denke, ich arbeite so zu sagen mehr mit als gewöhnlich und dann auch den Kurs verstehe ich viieel besser, weil ich mich nicht daran konzentriere, was sie gerade über mich hinter mir sagt oder wie sie reagieren wird, sondern konzentriere mich voll und ganz auf den Unterricht.

(Okay, irgendwie ist es ja auch meine Schuld, aber ich kann ihr einfach nicht ins Gesicht lächeln indem Wissen, dass ich sie ÜBERHAUPT nicht leiden kann, das wäre ja auch falsch (sowohl mein Verhalten als auch die Situation) und es ist besser jemandem gleich zu sagen oder zu zeigen was Sache ist, anstatt es ihm/ihr vorzumachen)

Ich hab´s schon mit Klassenwechsel versucht, aber das kann man nur am Ende des Schuljahres und ich wusste nicht, dass wir dieses Jahr wieder in eine Klasse gesteckt werden, sonst hätte ich vorher natürlich sofort nach einem Klassenwechsel gefragt! (Ja, wir waren letztes Jahr auch in eine Klasse)

Ich finde nur, weil sie besser ist als ist, dass sie noch lange keinen guten Charakter haben muss! (Stimmt ihr mir zu?)

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Darf ich mal fragen, wie alt Du bist?
Bei mir war es nämlich desgleiche, einer "Freundin" hat es nicht gepasst, dass ich relativ gut in der Schule bin (sie zwar auch aber ich trotzdem noch besser) und sie hat mich dann selbst bei 2en ausgelacht und die ganze Zeit bei irgendeiner falschen Antwort so Kommentare wie "Dummheit...." abgegeben. Das hat mich auch echt getroffen, aber mittlerweile sehe ich das ganz entspannt. Ich mache genauso im Unterricht mit, wie wenn sie nicht da wäre, ich bin zufrieden mit meinen Leistungen und das ist gut so. Überleg Dir einfach, in welcher Sache sie Dir so richtig unterlegen ist (vielleicht ist sie ja total unsportlich, unmusikalisch, oder bekommt ihre gute Noten nur durch Lernen). Oder denk Dir einfach, dass so eine arrogante Kuh mit Dir eh nicht mithalten kann. Irgenwann bist Du ihr Meilensteine voraus und dann lachst Du nur noch über die ganze Sache. Außerdem kannst Du den Spieß ja auch umdrehen. Wenn sie sich meldet, wenn du etwas falsch gesagt hast, muss sie ja auch immer alles richtig sagen, damit Du sie nicht verbesserst. Wenn sie sich nur meldet, wenn sie etwas sicher weiß, dann ist sie gar nicht so schlau ("Der Normale lernt aus seinen Erfahrungen, der Intelligente aus allem und jedem und seinen Fehlern, und der Dumme weiß schon alles besser.").
Einfach die Nerven behalten und die Zeit abwarten, bis sie ihre Rechnung bekommt, keine Sorge!

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Dieser Vorgang nennt sich Ausklammern. Aber Ein- bzw. Ausklammern ist nicht (!) dasselbe. Denn Einklammern meint einfach nur, dass du Klammern setzt, was sie mit dem Term machen, ist nicht gesagt. Z.b. kannst du (bedeutungslos) den Term a + b + c einklammern zu (a + b) + c, siehe dazu auch das Assoziativgesetz. Das Einklammern kann auch als Rückrechnung des Ausklammerns betrachet werden. Ausklammern meint, dass du eine bestimmte Zahl oder ein bestimmtes Produkt aus einzelnen Summen oder Subtraktionen "herausziehen" kannst, und dabei Klammern brauchst, wie bei deinem Beispiel. Somit wäre in deinem Beispiel die Rechnung umgekehrt (also das links des Istgleichs mit dem rechts des Istgleichs vertauscht) ein Einklammerschritt.

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Die Temperatur verändert sich nicht, egal in wie viele Gefäße Du dein Wasser weiter aufteilst (abgesehen von Temperaturanpassungen an das kalte (?) Gefäß -> Abkühleffekt) .Somit auch nicht die Energie pro Temperatur.

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