Ich möchte mir eine privatkredit ausleihen und habe im Internet eine Anzeige gemacht mit meinem Anliegen. Daraufhin haben sich diverse Kreditanbieter gemeldet. Jedoch verlangten alle bisher vorkosten wegen eine Rolle Art von "Verischerung". Meine Frage ist nun, ist das seriös oder ein versuchter Betrug?

sie schrieb sie muss meine Daten dem Anwalt zur "Überprüfung" geben und kam dann ein Tag später mit einem dubiosen "Vertrag" daher, vom dem ich unsicher bin, ob in Frankreich private seriöse Kreditverträge so aussehen. Habe den Vertrag unten angehängt.

Wäre sehr dankbar, wenn sich einer kurz die Mühe macht und mir Feedback über die Seriösität des kreditanbieters gibt.

Die antwortenden haben natürlich aufgrund dies

er Mühe mir diese Frage zu beantworten, etwas gut bei mir.

Habe vor kurzem bei einer (man beachte: amtlich geprüften!) Psychologin wieder einen professionellen IQ-Test machen lassen und offenbar kamen wieder relativ (zum Durchschnittswert ähnlich alter (Test-)Probanden mit beliebigen sozialen Hintergrund!) geringe Werte heraus, sogar etwas unter einer Standardabweichung unter dem Gauß-Norm Wert von 100.

D.h, ich liege im Bereich derLernbehinderung, was im akademischen Bereich wohl mindestens einer leichten geistigen Behinderung entsprechen muss, weil ich wohl das Wesentliche aus einer Fülle von Daten hoher Informationsdichte herauszuschälen in der Lage sein muss und der Geschwindigkeitsaspekt in Anbetracht unserer heutigen rasanten Arbeitswelt wohl kaum vernachlässigt werden darf! (without time, there is no proper rhyme!

Hat es Sinn mein Mathestudium (Bachelor!) fortzusetzen, wenn ich erst die Hälfte der Prüfungen in etwa 7 Jahren geschafft habe? Was sind hier die Erfahrungswerte von euch, hat man realistische Chancen Differenzialgleichungen und Funktionalanalysis (auf einem highly theoretic level) mit dem IQ zu verstehen?

Ich hab mal gelesen, dass es (rechenschwache) Sonderschüler gegeben haben soll, die selbstständig Mathematiker geworden sind. Könnt ihr mir das bestätigen?

Ich möchte ein paar meiner Lieblings- Musik Videos auf You-Tube auf dem Computer laden und dann anschließend auf eine CD kopieren, sodass ich auf einem (herkömmlichen) Walk-Man oder einem Heim- CD- Spieler das abspielen kann. Bisher hab ich es mit MP4 versucht und bin leider gescheitert, denn der CD-player schrieb immer"no disc". Er kann es offenbar nicht lesen. In welches Dateiformat muss ich es also umwandeln, damit es das gleiche Format hat wie eine kaufbare CD?

Freue mich sehr auf eure Hilfe. :-)

Woran liegt es, dass sich viele Leute - in der Mathematik - viel leichter bei reinen formal formulierten Angaben tun (etwa so etwas der Art: Formen Sie Term A so um, dass Term B entsteht oder, lösen sie Gleichung Term X = Term Y nach x auf...), als bei Textaufgaben aus dem Alltag?

Ich muss gestehen; Selbst als mathematisch Gebildeter finde ich Textaufgaben noch immer schwerer zu lösen, obwohl sie deutlich anschaulicher sind und daher leichter durchschaut werden müssten...

Wie erklärt sich also diese häufig beobachtete Tatsache?

Gibt es gewisse Schwellen, die ein Jemand nicht unterschreiten kann, wenn jemand ein Studium mit Schwerpunkt an analytischen Fähigkeiten (wie Physik, Chemie, Mathematik) in nicht viel größerer Zeit als Mindeststudiendauer schaffen will? Ist so etwas mit einem IQ unter 90 vorstellbar? Eventuell noch um die 80? Ich kenne jemanden, der sich dafür interessiert, jedoch wirklich ein unterdurchschnittlicher IQ - vor allem im Bereich logischen und abstrakten/analytischen Denken - zugeordnet wurde. Kann dieser ein Studium oben stehender art meistern ohne sehr lange zu brauchen?

Manche sagen, Logik sei eine Sprache und daher erlernbar, da Sprache Regeln unterliege.

Wieso hört man dann recht oft von Aufgabenstellungen, die kaum welche lösen konnten, wenn sie echte Verständnisfrage der behandelten Thematik darstellt? Das sind aber sehr oft Leute dabei, die sich Bücher der Art "logisches Denken trainieren" einverseelt haben. Es können doch somit nur VÖLLIG ANALOGE Aufgaben gelöst werden. Wie ist das im Einklang zu bringen mit dem Faktum, dass Logik eine Sprache ist? Wieso gibt es noch ungelöste mathematische Probleme, wenn logisches Denken jedermann zugänglich ist?

Wenn logisches Denken nicht angeboren ist und somit völlig erlernt werden muss, wie lässt es sich dann erkären, dass es Logik überhaupt gibt? Wer hat dann die erste Schlussregeln aufgestellt und vor allem -WIE schaffte er dies, wo er doch kein Lehrbuch/Quelle zur Verfügung hatte, um Logik zu erlernen?

Ich bitte euch, dass ihr mir keinen Wikipediaartikel nennt, sondern selbst dies beschreibt (es wirkt viel verständlicher von euch ;-) )

Eine Frage: Kann man mit Lernbehinderung (IQ zwischen 75 und 85) ein Hochschulstudium der Naturwissenschaft (Mathematik, Informatik, Physik, etc.) schaffen oder ist man dann von vornherein zum Scheitern verurteilt?

Was meint ihr?

Darf man einer Person, die "wirklich" diese obige IQ-Bedingung erfüllt, Aufgaben mit abstrakten Hintergrund geben?

Es geht darum, dass ich Schüler, denen ein geringerer IQ zugesprochen würde, fördern möchte. Ich möchte ihnen z.B. folgende (einfache) Textaufgabe stellen:

Jemand stellt einen Arbeiter für 30 Tage an. Wenn er arbeitet, bekommt er 7 Pfennig am
Tag; wenn er nicht arbeitet, muss er 5 Pfennig am Tag bezahlen. Nach 30 Tagen ist keiner
dem anderen etwas schuldig. Wie viele Tage hat der Arbeiter gearbeitet und wie viele frei
gehabt?

Meine Frage an euch: Kann ich Schüler mit einer solchen Aufgabe, die im obigen "IQ-Bereich" liegen, hinreichend fördern? Ich halte viel von meinen Schülern und möchte ihnen die besten Chancen geben. Daher, warum nicht  Aufgaben, die eher für "normalbegabte" Schüler vorgesehen sind, auch lösen lassen?

Ich würde ihnen vorher schon die nötigen Grundlagen beibringen.

Was meint ihr?