Die Elektronenwanderungen/-Verschiebungen sind mir klar, aber woher weiß ich, ob der Effekt nun die elektronendichte erhöht oder erniedrigt wird?

Als Beispiel nitrobenzol:
Wenn ich die Elektronen zähle, komme ich Anfangs auf 4 ( 2 Doppelbindungen, 2 freie am O)
Bei der 2. mesomeren  Grenzstruktur zähle ich 5 ( 2 doppelbindungen, 3 freie am O)
Nun habe ich ja einen elektronenüberschuss ( von 4 auf 5) und daher ist der Effekt ja der -M-Effekt, korrekt?

Danke! :)

Warum besitzt dieser Stoff nun 2 Absorptionsmaxima, obgleich diese doch identich sind und welche Farbe haben diese dann? Mit Begründung bitte.

Danke!:)

Habe jetzt mal den probemonat ausprobiert Bzw gerade angefangen, wenn ich jetzt kündige, damit ich es nicht vergesse, kann ich später dann noch die Premium Version haben, also nachdem ich gekündigt habe, damit ich sicher bin, ich vergesse es nicht?

Danke!:)

Hallo,

mich belastet seit einiger Zeit etwas, und ich würde gerne in diesem Forum gerne nach Hilfe bzw. Rat fragen.

Folgendes Problem:
Auf meiner jetztigen Schule fühle ich mich sehr unwohl, und das seit Jahren. Ich besuche ein Gymnasium in Berlin und bin mittlerweile in der Oberstufe (Q2). Eigentlich war ich immer ein recht guter Schüler, aber doch introvertiert, denke ich.Ich möchte es nicht als Mobbing bezeichnen, aber meiner Meinung nach passe ich einfach nicht dazu, was zu schlechten Mitarbeit und Noten führt, obwohl ich es eigentlich weiß. Hinzu kommt, dass ich jetzt, wie gesagt, mein Abitur mache, mein Schnitt aber sehr schlecht ist, obwohl er es eigentlich nie war und dazu sehr introvertiert bin,obwohl ich es eigentlich weiß bzw. anwtorten kann. Hinzu kommt, dass ich falsche Leistungskurse gewählt habe bzw. einen, der aus organisatorischen Gründen stufenübergreifend unterrichtet wird, obwohl er es nicht sollte, da alles aufbauend ist und ich bzw. wir quasi nicht mitkoomen, da uns ein ganzes Jahr fehlt. Auch kenne ich einige, die gewechselt haben. Kurz zusammengefasst berichten alle, dass die Schule, auf die sie wechselten weitaus besser sei. Schüler, Lehrer usw. seien besser, organisierter, freundlicher. Außerdem finde ich dort die Lehrer..naja. Klar, es gibt immer solche Lehrer, aber insbesondere an dieser Schule sind sie...schlecht.
Nun hätte ich einige Fragen, auch Formelle:
Wie wechsle ich jetzt genau die Schule; falls ich es tun sollte, könnte ich doch einfach die 11. Klasse wiederholen und mein jetztiges Zeugnis nicht in mein Abi mitreinfließen lassen, oder? Quasi ein Neuanfang, aber wie genau wechsle ich jetzt die Schule? An wen muss ich mich wenden?
Habt ihr irgendwelche Tipps, d.h., wie man sich verhalten sollte, wenn man komplett neu ist?
Oder sollte ich doch noch die verbleibenden 1 1/2 Jahre durchziehen, mit den Schülern, Lehrern, Fächern, ohne zu wiederholen und ohne den ganzen Stress?

Ich bedanke mich für Hilfe und Ratschläge im Voraus.

Lg

f(x) = x^2 * ln(x)

Da habe ich einfach die Produktregel benutzt, dann kam ich auf folgendes:

f'(x) = 2x * ln(x) + x

Jetzt geht es mir um die 2. Ableitung der Funktion. Mich verwirrt es, dass ich hier einerseits ein Produkt habe, also 2x * ln(x) und eine Summe, also + x habe.

Könnte mir jemand bitte den Rechenweg mit kurzer Erklärung zeigen?

Danke!:)

Was denkt ihr und wenn?

Wenn die Kopfhaare schnell wachsen, obwohl du vor Kurzem beim Friseur warst, ist das ein gutes, gesundes Zeichen, dass deine Haare gesund sind, oder andersherum?

Hallo,

folgende Funktion: (1/3)x^3 + x^2

Für welche x-Werte ist die Steigung der Funktion größer als 15?

f'(x) = x^2 + 2x > 15

x^2 + 2x > 15

Doch jetzt habe ich Probleme beim Umstellen, ich habe versucht, auszuklammern:

x(x+2) < 15

Vllt. durch 2 dividieren und dann die Wurzel ziehen?

Dann wäre das Ergebnis ja Wurzel(15).

Stimmt das?

Danke!:)

Warum genau dazwischen?

Im Eigelb gibt es ein Protein namens Phosvitin, das antioxidative Eigenschaften hat. Dieses Protein hat Eisen an sich gebunden. Im Kochprozess wird im Eiklar Schwefel freigesetzt und es entsteht Schwefelwasserstoff. Im längerdauernden Kochprozess, das heißt bei höherer Temperatur, kann sich das Eisen aus dem Phosvitin herauslösen und mit dem Schwefel aus dem Eiklar zu Eisensulfid verbinden, was dann den grünblauen Rand ergibt. Diese Veränderung – übrigens auch der leichte Geruch nach Schwefelwasserstoff – wird erst beobachtet, wenn sehr lang gekocht wird und die Temperatur im Inneren des Eies hoch ist

Könnte mir jemand helfen, bitte?

Wird die räumliche Struktur des Moleküls durch Hitzeeinwirkung (Denaturierung) geändert? Falls ja, was folgt noch?

Danke!:)

Ich weiß, es gibt verschiedene Arten von Proteinen und es lässt sich nicht beantworten, aber auf meinem AB steht nur "Denaturierungsprozess durch Hitze eines Proteins" und bei > 100 Grad Celsius Abbau der Primärstruktur (letzter Schritt)

jetzt fehlt nur noch die Temperatur für Beginnende Denaturierung, Fortgeschrittene Denaturierung, Gelbildung/Koagulation/ Flokkation

Wüsste jemand die Temperatur?

Primärstruktur: einzelne Abfolge der Aminosäuren

Sekundärstruktur: Betrachtung der Proteinketten bzw. wie sie räumlich liegen ( Helices oder Faltblatt)

Tertiärstruktur: 3-dimensionale Betrachtung Proteinkette und Wechselwirkung bzw. Bindung

Quartätstruktur: Alles zusammen und auf das gesamte Protein bezogen

Insbesondere ist mir der Unterschied zwischen der Sekundär- Tertiär- und Quartiärstruktur nicht ganz klar. Könnte das jemand weiter ausführen, bitte? Ich habe bereits versucht, das im Internet nachzulesen, aber das hat mir nicht wirklich weitergeholfen.

Danke!:)

Ich konnte über die Anzahl nichts finden. Wüsste jemand weiter?

Danke!:)

Dabei geht es mir insbesondere um die Frage, wie man sich das visuell veranschaulichen kann, d.h. das Mehrdimensionale.

https://www.spektrum.de/kolumne/die-wurstkatastrophe-der-mathematik/1605432
Danke!:)

Fragen über das Wiederholen einer Klasse, Schulwechsel usw.

Danke!:)

Habe versehentlich vergessen, die Nachrichten zu speichern.

Wüsste jemand eine Lösung/ Alternative, oder ob es mithilfe dieses Programmes möglich ist?

Danke!:)

Wenn ich bspw. einen Vortrag mache, diesen unter "Desktop" abspeichere, landet diese Datei auf meiner SSD (C), aber ich habe noch eine 1TB HDD, die eig. dafür gedacht ist.

Wie und wo stelle ich es nun so ein, dass diese Dateien auf meiner HDD und nicht auf meiner SSD landen?

Danke!:)

Hallo,

wir müssen zu Chemie ein Schaubild zu Nachweisen erstellen, z.B. Silberspiegelprobe, Biuret-Probe, Fehling usw. Ich habe optische Aktivität als Nachweismethode bekommen, doch zweifle etwas über den Aufbau bzw. das, was ich dort hinschreiben sollte. Unser Lehrer sagte uns, wir sollten das Wichtigste aufschreiben, z.B. Durchführung, Beobachtung, Reaktionsgleichung usw. , doch ist es problematisch, da wir das eben nur in der Theorie hatten und das, denke ich, nicht so leicht in der Schule durchzuführen ist.

Wäre das angehängte Bild in Ordnung, um Aufbau/Durchführung mit einem Text zu beschreiben?

Sollte ich noch die damit zusammenhängende Chiralität erwähnen?

Dann hätte ich Folgende Punkte:

Aufbau/Durchführung

Wann ein Molekül optisch aktiv ist

Unterscheidung Moleküle (rechts und links mit Bild)

Gibt es etwas analoges zu einer Reaktiosgleichung?

Für Hilfe wäre ich sehr dankbar.

Danke!:)

Meines Wissens nach, sind die ersten drei Ableitungen für die Kurvendiskussion von Bedeutung.

Wozu gibt es dann die 4. Ableitung und höher bzw. wo/wozu werden sie verwendet?

Danke!:)

Ich bräuchte für einen Text synonyme für komplex auf das Leben bezogen, d.h. bspw. die Entwicklung von Einzellern zu Mehrzellern.

Im Internet habe ich nur Synonyme zu "komplex" gefunden, ohne sich dabei auf das Leben zu beziehen.

So habe ich im Internet z.B. diffizil gefunden, aber würde das Synonym in dem Kontext passen?

Danke!:)