Ungerechte mündliche Noten in der K1?
Hallo,
Ich gehe momentan in die K1. Im Mathekurs krieg ich im mündlichen 14 Punkte. Dabei muss ich sagen, dass ich wirklich sehr viel mündlich mache. Ich bereite den Unterricht vor und nach, habe immer meine Hausaufgaben, auch mache ich Aufgaben, die der Lehrer für die nächsten Stunden geplant hat und rechne sie sogar an der Tafel vor. In der Regel sind das immer drei Leute die das Alles auch machen, zwei Jungs, die auch im Schriftlichen 14/15 Punkte schreiben und ich, wobei ich sagen muss, dass ich nur 12 habe. Diese Jungs haben jedoch 15 Punkte mündlich.
Nun erfahre ich, dass ein Mädchen, was wirklich nicht so oft was sagt, und nicht soviel Leistung erbringt, wie wir, damit meine ich, nach vorne an die Tafel gehen, kompliziertere Sachen erklären und kriegt ebenfalls 15 Punkte. Meiner Meinung nach ist das total ungerecht, da ich einfach bei Qualität und Quantität mehr Punkte genau so wie die Jungs, man kann die Leistung des Mädchens einfach nicht mit denen vergleichen. Liegt das eventuell da dran, dass sie im Schriftlichen 14 Punkte hatte? Soll ich irgendwie meinen Lehrer fragen ? Weil es ist mir aufgefallen, dass obwohl ich gutes einbringe und mehr mache, auch meine 14 Punkte Leute kriegen, die nicht so viel tun.
2 Antworten
Das seh ich ein bisschen anders als @WECoyote.
Mündliche noten sind sehr lehrerabhängig, da kannst du manchmal machen, was du willst, und sie geben dir einfach nicht die bessere note.
Hängt auch von der sympathie ab. Manche lehrer sind einfach sehr unfair, ist bei uns nicht anders.
Bei mir zum Beispiel ist es auch sehr krass. Ich mach grundsätzlich gar nicht mit, egal in welchem fach. Meine mündlichen noten variieren trotzdem sehr, das schlechteste, das ich momentan hab sind 4 punkte, das beste 13. Für die gleiche leistung. Leistungen sind also lehrerabhängig, das ist alles amdere als objektiv.
Eigen- und Fremdwarnehmung unterscheiden sich sehr oft deutlich voneinander.
Anstatt auf andere zu schauen, solltest du dich auf dich selbst konzentrieren.
Wenn ein Schüler mit „aber der/die andere...“ argumentiert, hat er bei mir schon verloren. Sag besser, warum DU eine bessere Note verdient hast und höre mit Vergleichen auf.